作文结构ppt高中语文一轮复习

4、由小到大法 （兼用“为什么法”） 【纵式结构】 以“解读‘有为有不为’”为题作文： ① 坚持“有为有不为”的原则，是人 生走向辉煌的坦途。 ② 坚持“有为有不为”的原则，是企 业立于不败之地的关键。 ③ 坚持“有为有不为”的原则，是国 家科学发展的保证。（可持续性发展 ）
5、古今未来法 （兼用“为什么 法”）【纵式结构】
总结：事例论证法使用指导
认真研读以下作文段落,思考 议论文写作使用事例论证的 几点注意事项。 1、一定要有对事例的议论 2、注意较为充分地议论 3、叙例应求简明扼要 4、叙与议关系要一致
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重器承浪漫 薪火永相传
• 亲爱的同学们：
• 你们好！
• 精神的传承，让高冷的大国重器，仅因一个名字，就变 得亲切又自然。我要说：以重器承裁民族浪漫，民族之火 能永续相传。
• 人类历史上，批判产生了巨大的能量。正是哥白尼 对“地心说”的批判，才揭开了我们所处星球的真相， 正是费尔巴哈对唯心论的批判，才驱散了人们认识 上的迷雾。
• 不仅如此，哥白尼构建了“日心说”，勾画出太阳系 运行的真实图景，为近代天文学铺平了道路；费尔 巴哈贡献了唯物主义的思想武器，为马克思主义登 场扫除了障碍。
4、由小到大法 （兼用“为什么法”） 【纵式结构】 以“解读‘有为有不为’”为题作文： ① 坚持“有为有不为”的原则，是人 生走向辉煌的坦途。 ② 坚持“有为有不为”的原则，是企 业立于不败之地的关键。 ③ 坚持“有为有不为”的原则，是国 家科学发展的保证。（可持续性发展 ）
5、古今未来法 （兼用“为什么 法”）【纵式结构】
2、“是什么”法（并列分解“是 什么”） 【横式结构】 如：以“漫谈上海的城市文化精神” 为题作文
①上海精神是海纳百川的大海精神 ②上海精神是勇于争先的龙马精神 ③上海精神是与世界共赢的和协精 神
3 、“为什么”法（原因分析法；并列 分解“为什么”）【横式结构】
（1）以“品味‘杂’”为题作文： 为什么“杂”给世界带来了美呢？ ①文学因“杂”而多姿。[体裁杂而美,人 物杂而美] ②艺术因“杂”而多彩。[音乐.舞蹈.美术. 影视综合艺术] ③科学因“杂”而发展。[理化生,仿生学, 杂交水稻] ④生活因“杂”而味美。[火锅,服饰]
• 例2：文学艺术的成功需要踏实。 （观点句）尽管 艺术是情感的表达，是激情的释放,但是踏实的功 底决定了表达的效果。（阐释句）李贺作诗呕心沥 血有了诗鬼盛名；曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就 千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分 昼夜千刻百磨练就的；蒙娜丽莎神秘的微笑其实背 后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。（材料句）大凡拥 有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来自 踏实的功底。（分析句）因此，可以说，艺术殿堂 精美的纹饰是用踏实雕刻成的。（结论句）
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大国之重器，灼灼有光辉。每一次命名
都萦绕着国人的浪漫情怀，每一次研发都寄托
着国人无限的遐想。中华民族用奋斗，用追求，
用力量的身姿赋予国之重器丰富的文化内核。
愿你我不负星光，亦将情怀镌刻于国之重器上，
让其历久弥新，经久不衰！
•
谢谢大家，我的演讲到此结束。
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• 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
• 忆古人，望瑰丽自然，力不能及而发出一声声疑问与叹 息。
• “遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”屈原 曾这样仰望星空向天发问。五千年来，望向天空的不只是 屈原，还有我们无数对这世界心怀遐思的祖先，甚至还有 如刘邦、贾谊一样的君王和臣子，他们望向天空看到了北 斗，看到了荧惑，看到了太白。他们不知道天地为何是这 样，他们穷尽想象要为这天地异象寻求一个合理的答案。 于是神仙下凡了，蛟龙出世了，嫦娥奔月、夸父逐日、天 圆地方、天人感应便在他们的想象中诞生了。同学们，这 是我们祖先的想象，也是他们坚持不懈的追问。
(一）一个响亮的标题
就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度 ，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中 抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加 以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法 或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。 （二）引述+表态+观点
正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“ 闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的 ，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确 。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
(1)以“倾听”为题作文： ① 倾听历史的回声，毋忘国耻。 ②倾听时代的强音，与时俱进。 ③倾听未来的召唤，前瞻思维。
(2)以“国学”为题作文： ①国学，是中华历史的文化瑰宝（经学 ）。 ②国学，是中华现代的人文滋品。 ③国学，是中华未来的强国之本。
如何列出“主体”部分的三个分论点（ 段首句）呢？ 1、“是为怎”法（“是什么-为什么-怎么 办”即“提出问题-分析问题-解决问题”） 【纵式结构】 如：以“浅谈母语”为题作文 [纵式结构] ①什么是母语（汉语）？ ②为什么要重视母语的学习？ （汉语是民族文化的载体;汉语是中华文 化的标志;汉语是中华国人的名片） ③ 怎样学好中华母语？
观点句：表明观点的作用。 阐释句：阐释观点的作用。 材料句：证明观点的作用。 分析句：分析材料的作用。 结论句：照应观点的作用。
说明：在观点比较浅显、通俗易懂 的情况下，可以省略阐释句。
• 例1：知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的 、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大 的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以 坐知天下之事。（材料句1）凭什么？知识，以及知识带来 的预见性。（分析句1）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎 缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的 ，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱 因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟 人、超人。（材料句2）靠什么？知识——关于宇宙奥秘： 天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的 智慧。（分析句2）可见，知识能够改变世界，知识能够决 定命运，知识能够给人自由。（结论句）
今人和古人的希望，成了连接古今的枢纽，成了不同时代人
们的共同期盼。浪漫的命名，让古人的情思越过时间长河展
现在我们面前。
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展未来，重器新出，浪漫不断，冰冷的铁与柔和的情，
为民族发展护航。
•
重器出，彰国力强盛；名浪漫，展精神永续。“野蛮
其体魄，文明其精神”，毛泽东的话对民族发
• 展同样适用。空有体魄而无精神，便会像苏 联一样大厦一夜崩塌；有精神而不重体魄， 便会像宋朝一样在激愤的呐喊中走向灭亡。 重器抵御外敌，而精神传承防止自我互解。 强大的重器与浪漫的命名，彰显中华民族体 魄与精神的同步发展。如今，蛟龙已入海， 未来或有“苍龙”升空；如今，“嫦娥”已 奔月，未来或有“桂宫”于月球定居……同 学们，带着先人情丝，奋力向前发展，体魄 会愈加强盛，精神会永续流传。
取自于此。中华民族是感情的，他们将“天问”应用于火星探测器上；
背后，则是对宇宙奥秘的渴求与执着。肩负着祖国人民的期望，携
带着科研人员的成果，“天问”奔赴目的地，能否解锁时空的密码？
能否寻找到外星生物？中国人把疑问托付给“天问”。浪漫名字的背
后，有着一批批中国科技工作者的对真理的执着追求，展现出中华
民族特质——追求真理。
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鲲龙九霄护苍生，浪漫之中，崭露力量。
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我国首款大型水陆两栖飞机AG600的成功研发，标志着我国
军事领域在水陆两栖方面的又一次突破。“鲲鹏展翅，蛟龙入海”，
中华民族又一次创造性地将浪漫情怀发挥极致，将美好的富意寄托
给水陆两栖飞机，希望国之重器汲取力量，保卫祖国，造福于民。
中华民族创造性思维的背后，是对和平美好生活的向往。
(1)以“倾听”为题作文： ① 倾听历史的回声，毋忘国耻。 ②倾听时代的强音，与时俱进。 ③倾听未来的召唤，前瞻思维。
(2)以“国学”为题作文： ①国学，是中华历史的文化瑰宝（经学 ）。 ②国学，是中华现代的人文滋品。 ③国学，是中华未来的强国之本。
议论段参考 一个标准的议论段——麻雀虽小
五脏俱全的那种，应该依次包含如下五种 功能不同的句子：
• 而在世界的东方，毛泽东在新中国诞生前夕庄严宣 称：“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于 建设一个新世界。”
科技事业的蓬勃发展中，我们看到了中华民族独有的文化情结。而今天我所演讲的题目便
是《国之重器，浪漫萦绕》。
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北斗错落长庚明，浪漫之中，彰显奋斗。
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昔有指南之针，今有北斗导航。历时两年时间，
北斗研发团队人员攻坚克难，披荆斩棘、终将祖国的
北斗悬挂在星河中，让北斗同真正的北斗星般，照耀
着深邃星空。古人对北斗星有着无限的遐思，而今人
• 如今，国之重器，承续先人的情思，报 今人以实用；未来，国之重器，亦将承载今 人的情思，报后人以实用。
• 同学们，科技恒发展，精神永流传。 • 我的发言结束，谢谢大家！
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国之重器 浪漫萦绕
• ——班会演讲稿
• 亲爱的同学们：
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你们好！
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“天问一号”奔赴火星，“嫦娥五号”带回月壤，“奋斗者”号实现万米深潜，从国家
汲取着古人的智慧，脚踏实地。脚下是星辰大海，头
顶是夺目苍穹，科技工作者用独属于中华民族的文字
命名导航，一方是其对卫星浪漫的盼想，而另一方，
则是彰是了奋斗的精神。想必，北斗之星一定会在空
中给予我们每一个人的情结和对奋斗意蕴的深层领悟。
•
遂古佳道向天问，浪漫之中，洋溢追求。
•
同学们，屈原在他的长诗中提出了自己的疑问，而“天问”便
2、“是什么”法（并列分解“是 什么”） 【横式结构】 如：以“漫谈上海的城市文化精神” 为题作文
①上海精神是海纳百川的大海精神 ②上海精神是勇于争先的龙马精神 ③上海精神是与世界共赢的和协精 神
3 、“为什么”法（原因分析法；并列 分解“为什么”）【横式结构】
（1）以“品味‘杂’”为题作文： 为什么“杂”给世界带来了美呢？ ①文学因“杂”而多姿。[体裁杂而美,人 物杂而美] ②艺术因“杂”而多彩。[音乐.舞蹈.美术. 影视综合艺术] ③科学因“杂”而发展。[理化生,仿生学, 杂交水稻] ④生活因“杂”而味美。[火锅,服饰]
（三）分点分层阐述理由
有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文 的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性， 就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表 及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的 深广度。
（四）进一步深入阐述
这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才 能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问 题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问 题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进 行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然 后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性 ，达到任务型作文“文明说理”的要求。
（五）联系实际，快ห้องสมุดไป่ตู้收尾
任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有 了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习 作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但 是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演 奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
如何列出“主体”部分的三个分论点（ 段首句）呢？ 1、“是为怎”法（“是什么-为什么-怎么 办”即“提出问题-分析问题-解决问题”） 【纵式结构】 如：以“浅谈母语”为题作文 [纵式结构] ①什么是母语（汉语）？ ②为什么要重视母语的学习？ （汉语是民族文化的载体;汉语是中华文 化的标志;汉语是中华国人的名片） ③ 怎样学好中华母语？
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看今朝，揭自然之秘，大国重器承载浪漫情怀。
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“天问一号”载着屈原的疑问升空，“北斗”系统接续古
人指路之梦，“鲲龙”实现古人潜游腾飞的幻想，“天眼”望太
空，“海眼”探海水，……如今无数的大国重器已经接续了古
人的浪漫情思，展现着中华民族从古至今不变的追求精神。
同学们，当冰冷的机器载着温暖的情怀，大国重器便承载了
作文结构
一、议论文的结构（谋篇布局）
（一）整体结构（三层六节式） 1、开头 （ 1节） [引论]
概括材料（话题），引出论点。 2、主体 （ 2～4节）[本论]
分析问题 （用三个分论点作段首句） ， 论证论点 3、引入现实分析（5节）
社会生活实际、题目内容 4、结尾（6节）[结论]
总结全文 重申（深化）论点