【全国校级联考】2018年普通高等学校招生全国统一考试调研试题理科综合(三)生物试题(解析版)

2018年普通高等学校招生全国统一考试调研试题理科综合（三）
生物试题
一、选择题
1. 下列四项分析与下图所示模型不相符的是
A. 如Ⅰ、Ⅲ分别表示协助扩散和主动运输的条件，则Ⅱ应表示载体蛋白
B. 如Ⅰ、Ⅲ分别表示原核细胞和真核细胞的结构，则Ⅱ不应表示细胞核
C. 如Ⅰ、Ⅲ分别表示细胞分化和细胞癌变的特征，则Ⅱ表示遗传信息的改变
D. 如Ⅰ、Ⅲ分别表示有丝分裂和无丝分裂的过程，则Ⅱ应包括DNA复制
【答案】C
【解析】本题以概念模型形式,考查学生对相关概念的理解.
A. 协助扩散和主动运输的相同点是都需要载体协助,故A符合;
B.原核细胞不具有核膜包被的成形的细胞核, Ⅱ不应该表示两种细胞共有的结构细胞核,B符合;
C.细胞分化是基因选择性表达的过程,遗传物质没有改变,C不符合;
D.细胞无论是有丝分裂还是无丝分裂,都有DNA复制,D符合;
答案选C.
[点睛]:本题解题关键是:1.理清题中所有生物学概念的内涵:如根据细胞分化的概念可知，细胞分化是细胞的形态、结构和生理功能发生稳定性差异的过程，是基因选择性表达的过程，没有发生遗传物质的改变；2.理清模型中两个生物学概念的公共关系:如细胞分化的结果是细胞发生了形态和结构等变化，而癌细胞的形态结构也发生显著变化，这是两者的共同点。

2. 两株同种生长状况基本相同的植物，分别置于透明的玻璃罩内，如图甲、乙所示，在相同自然条件下，测得一昼夜中植物氧气释放速率分别如图丙、丁曲线所示。

下列说法正确的是
A. 装置甲的植物叶绿体中，在14点时三碳化合物含量比10点时高
B. —昼夜中，装置乙中植物积累的有机物比甲多
C. ab段和cd段，曲线下降的原因相同
D. e点时，气孔关闭导致光合作用基本停止
【答案】B
【解析】在图丙中14点时因为二氧化碳供应减少，所以图甲中14 点时C3是减少的，A错误；由丙图可知密闭的装置内经过一天的时间氧气量是比开始时下降的，说明甲一天中消耗了有机物，而图丁显示氧气最终比开始时有所上升，说明乙一天中积累了有机物，B正确；由图可知甲是密闭的，在ab段光合速率下降是因为二氧化碳的限制，而乙是开放的cd段光合速率的下降是因为光照强度的减弱，C错误；e点时气孔关闭，光合作用强度下降，而不是停止，D错误。

3. 如图表示DNA及相关的生理活动，下列表述不正确的是
A. 过程a、b、c均可在胰岛B细胞核发生
B. f和g过程可能通过反馈调节实现
C. 过程bcde可能涉及碱基A与U的配对
D. 某基因表达的产物可能影响另一个基因的表达
【答案】A
【解析】胰岛B细胞高度分化，不再进行细胞分裂，不会发生a核DNA复制，A项错误；f和g过程可能通过反馈调节实现，避免物质和能量的浪费，B项正确；过程b转录、c翻译、dRNA复制、e逆转录均涉及RNA，可能涉及碱基A与U的配对，C项正确；基因之间可能存在相互作用，某基因表达的产物可能影响另一个基因的表达，D项正确。

4. 一批小麦种子有两种基因型3/5AaBB，2/5aabb，完全显性遗传，遵循自由组合规律，现将这批小麦混种下去，下一代其中有几种基因型，且A B 占总数多少
A. 4种 9/20
B. 6种51%
C. 6种 39%
D. 4种 27%
【答案】B
【解析】AaBB和aabb是混合种植的，也就是相当于随机授粉，3/5AaBB产生的配子有3/10AB和3/10aB，
2/5aabb产生的配子2/5ab，后代中应有9/100AABB、18/100AaBB、9/100aaBB、24/100AaBb、24/100aaBb
和16/100aabb6种基因型，A、D错误。

而A__B__占总数（9+18+24）/100，即51%，B正确，C错误。

点睛：随机交配应用配子的方法进行解答，对于杂合子一定要记得乘以2。

5. 下列改变实验条件和材料之后，不能达到实验目的的是
A. 豆浆煮沸变性后冷却，先加入一定浓度Na0H，再滴加CuS04溶液，以证明其中含有蛋白质
B. 将甲基绿染液和吡罗红染液分别对洋葱鱗片叶内表皮细胞染色，以观察DNA和RNA分布
C. 将14C标记的大肠杆菌在12C培养基中培养一代，提取DNA离心，证明其进行半保留复制
D. 在未做预实验的情况下，通过划分更细的浓度梯度，调查促进枝条生根的最适生长素浓度
【答案】B
......
...
6. 下列有关湿地生态系统的叙述，不正确的是
A. 保护湿地生物多样性有利于维持该生态系统的稳定性
B. 在群落水平上研究湿地，需要确定其范围和边界
C. 弃耕水稻田中的群落演替属于次生演替
D. 湿地蓄洪防旱的作用体现了生物多样性的直接价值
【答案】D
【解析】一般来说，生态系统的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，所以保护湿地生物多样性有利于维持该生态系统的稳定性，A项正确；群落是指同一时间聚集在一定区域中各种生物种群的集合，范围和边界也属于群落的特征之一，B项正确；弃耕水稻田中的群落演替属于次生演替，C项正确；湿地生态系统具有蓄洪防旱、调节气候的功能，这体现了它在生态系统中的调节作用，故为生物多样性的间接价值，D项错误。

二、非选择题
7. 磷是植物生长必需的大量元素之一，某研究小组以番茄幼苗为实验材料，研究磷对番茄生长的影响，实验结果如图1所示；图2所示为在适磷条件下测定的番茄代谢情况。

请回答下列相关问题：
（1）在测定叶绿素含量时，常用________(试剂）提取色素，再用________法分离，进行色素分离利用的原理是________
（2）由图可知，本实验的自变量有____________________________；而磷通过影响________，进而影响番茄细胞的光合作用。

（3）在适磷、光照强度为3klx时，限制番茄生长的外因可能是______；当温度为20℃、光照强度大于_____klx 时，光照强度不再是限制番茄光合速率的因素，此时番茄细胞的光合速率______(填“大于”“小于”或“等于”）呼吸速率。

【答案】(1). 无水乙醇(2). 纸层析(3). 不同色素分子在层析液中的溶解度不同，溶解度高的色素分子随层析液扩散的速度快(4). 磷的浓度、光照强度和温度(5). 气孔导度和叶绿素含量(6). 光照强度(7). 5 (8). 大于
【解析】试题分析：根据提题干息和图形分析，该实验的目的是研究磷对番茄生长的影响，则自变量是磷的浓度（适磷、缺磷、搞磷），因变量是番茄生长状况，图1显示，高磷和缺磷组的气孔导度和叶绿素含量都降低，且缺磷组降低更明显。

图2实验的自变量有磷的浓度、光照强度和温度，因变量是氧气的产生速率或释放速率。

（1）提取叶绿体色素常用无水乙醇等有机溶剂；分离色素常用纸层析法，其原理是不同色素分子在层析液中的溶解度不同，溶解度高的色素分子随层析液扩散的速度快。

（2）根据以上分析已知，本实验的自变量是磷的浓度、光照强度和温度；根据图1分析可知，磷的浓度影响了气孔导度和叶绿素含量，进而影响了植物的光合作用。

（3）根据图2 分析，在适磷、光照强度为3klx时，两个温度下的曲线都有上升趋势，说明此时限制光合作用的因素是光照强度；当温度为20℃、光照强度大于5klx时，氧气的释放速率达到平衡点，说明光照强度不再是限制番茄光合速率的因素，此时氧气的释放速率大于0，说明番茄细胞的光合速率大于呼吸速率。

【点睛】解答本题的关键是具备实验的对照性思维，图1中与对照组（适磷组）相比，判断高磷组、缺磷组的气孔导度和叶绿素含量，进而判断其生长状况。

8. 下图为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网。

请据图回答：
（1）图中共有_________条食物链，北极狐占有________个营养级。

（2）北极地区的动物在不同季节一般都有换羽（毛）的习性，这是它们受到__________(填“物理”“化学”或“行为”）信息的影响而产生的适应性生理特征，是长期___________的结果。

（3）假如北极狐的食物1/2来自雷鸟，1/8来自植物，且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%，如果北极狐种群增加的能量为80kJ，若不考虑其他变化的影响，则植物增加的能量为______kJ。

【答案】(1). 5(2). 2(3). 物理(4). 自然选择(5). 3600
【解析】试题分析：本题结合食物网示意图，考查生态系统的相关知识，意在考查学生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

（1）图中含有的食物链有：植物→雪兔→狼；植物→雷鸟→狼；植物→雷鸟→北极狐；植物→北极狐；植物→雪兔→北极狐，共五条，北极狐占有第二与第三两个营养级。

（2）生态系统的信息传递种类有：物理信息、化学信息和行为信息。

北极地区的动物在不同季节一般都有换羽（毛）的习性，这是它们受到物理信息的影响而产生的适应性生理特征，是长期自然选择的结果。

（3）北极狐的能量有三个来源，雷鸟提供1/2，植物提供1/8，雪兔提供3/8，若北极狐增加的能量为80kJ，则植物增加的能量为80×1/2÷20%÷10%+80×1/8÷10%+80×3/8÷20%÷10%=3600kJ。

9. 胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。

据图回答：
（1）胰岛素受体(InR)的激活，可以促进神经元轴突末梢释放_________，作用于突触后膜上的受体，改善突触后神经元的形态与功能。

该过程体现了细胞膜的__________功能。

（2）胰岛_______细胞分泌的胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR后，可以____________。

（3）某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR的激活能力下降，导致InR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而_________了炎症因子对GLUT的抑制能力。

最终，神经元摄取葡萄糖的速率____________。

与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量__________。

【答案】(1). 神经递质(2). 信息交流(3). B(4). 抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死(5). 加强(6). 下降(7). 偏高
【解析】试题分析：据图分析，胰岛素与其受体InR结合后，发挥了四个作用：①促进了神经递质的释放，进而促进钙离子的吸收；②抑制细胞的凋亡；③抑制炎症因子的作用，炎症因子可以促进神经细胞变性和坏死，抑制葡萄糖的吸收；④促进GLUT转运葡萄糖。

（1）胰岛素受体（InR）的激活，可以促进神经元轴突末梢释放神经递质，作用于突触后膜上的受体，改善突触后神经元的形态与功能，该过程体现细胞膜信息交流的功能。

（2）由图可知，胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR后，可以抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死。

【点睛】解答本题的关键是分析题图，明确图中胰岛素的两个促进作用的过程和两个抑制作用过程，根据具体问题分析答题。

10. 果蝇的翅形有3种类型：长翅、小翅和残翅，其中长翅、小翅属于完整型翅（简称全翅）。

控制全翅和残翅的基因位于常染色体上，且全翅对残翅为显性（用A、a表示）控制长翅、小翅的基因位于X染色体上，但显隐性未知（用B、b表示）；若果蝇含aa，只能表现为残翅。

现用纯种小翅雌果蝇与纯种残翅雄果蝇杂交中雌蝇全为长翅，雄蝇全为小翅。

回答下列问题：
（1）长翅、小翅中显性性状是_________，亲代雌、雄果蝇的基因型分别为__________。

（2）让F1中的雌、雄果蝇杂交，理论上，F2中长翅、小翅、残翅三种果蝇的数量比为________。

（3）现有1只长翅雄果蝇，请从F2中选出一只果蝇与其进行杂交实验，以确定其是否为纯合子。

请简要写出实验思路、预期实验结果及结论。

___________________________________。

【答案】(1). 长翅(2). AAX b X b、aaX B Y(3). 3:3:2(4). 将该长翅雄果蝇与F2的残翅雌果蝇进行杂交(记录分析子代的表现型）。

如果后代没有出现残翅果蝇，则该雄果蝇为纯合子；如果后代出现残翅果蝇，则该雄果蝇为杂合子
【解析】试题分析：已知A、a位于常染色体上，基因型有AA、Aa、aa三种；B、b基因位于X染色体上。

纯种小翅雌果蝇（AAXX）与纯种残翅雄果蝇（aaXY）杂交，F1中雌蝇全为长翅，雄蝇全为小翅，由于子代中雌果蝇一定会从父本遗传一条X染色体，并且子代表现为长翅，说明长翅为显性性状（用B 表示），因此亲本基因型可以表示为AAX b X b、aaX B Y。

（1）根据杂交实验可知，由于后代中雌性表现为长翅，这是由于从父本遗传了一个显性基因，即长翅、小翅中显性性状是长翅，亲代雌、雄果蝇的基因型分别为AAX b X b、aaX B Y。

（2）让F1中的雌、雄果蝇杂交（AaX B X b×AaX b Y），F2中3/4（1/4A_X B X b、1/4A_X b X b、1/4A_X B Y、1/4A_X b Y）、1/4（aa__），即后代中长翅果蝇的比例为3/4×1/2=3/8，小翅果蝇的比例为3/4×1/2=3/8，残翅果蝇的比例为1/4，因此F2中长翅、小翅、残翅三种果蝇的数量比为3：3：2。

（3）现有1只长翅雄果蝇，基因型可能为AAX B Y或AaX B Y，将该长翅雄果蝇与F2的残翅雌果蝇（aaX B X b或aaX b X b）进行杂交（记录分析子代的表现型）．如果后代没有出现残翅果蝇，则该雄果蝇为纯合子；如果后代出现残翅果蝇，则该雄果蝇为杂合子。

【点睛】解答本题的关键是根据基因在染色体上的位置以及后代不同性别的表现型，判断亲本的基因型。

11. 工业生产中，提取天然β一胡萝卜素的方法之一是利用红酵母等微生物进行发酵，经菌体裂解、离心后进行萃取。

回答下列有关问题：
（1）若要初步确定某一菌株是否为红酵母菌株，相对简便的操作是通过_________法将菌种接种于培养基上，接种时要对微生物的接种工具进行___________。

并在适宜的条件下培养一段时间，观察其形成的菌落的__________(填两个）等特征，此过程中获得纯净培养物的关键是_________。

（2）碳源对β一胡萝卜素的产量有很大的影响，若要通过实验为红酵母菌株选择最佳碳源，则氮源在该实验中属于_________变量，为使培养基中的碳源得到充分利用需用_________(物理性质）培养基。

（3）科研人员尝试利用紫外线处理红酵母，以获得高产菌株。

经定量分析后，若得到高产菌株，要对其进行长期保存，可采用___________法在________ ℃的冷冻箱中保存。

【答案】(1). 平板划线法(2). 灼烧灭菌(3). 大小、颜色、形状、隆起程度(4). 防止外来杂菌的入侵(5). 无关(6). 液体(7). 甘油管藏(8). 一20
【解析】试题分析：本题考查微生物分离与培养以及胡萝卜素的提取等知识，掌握微生物分离与纯化的方法，识记菌落的特征，掌握胡萝卜素提取和鉴定的原理和方法，再结合所学知识准确答题。

（1）微生物纯化的两种方法中，平板划线法操作相对简单，即通过平板划线法将菌种接种于固体培养基上，接种时要对微生物的接种工具接种环进行灼烧灭菌，并在适宜的条件下培养一段时间，观察其形成的菌落的特征，菌落的特征包括颜色、大小（形状、隆起程度）等。

此过程中获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵
（2）碳源对β-胡萝卜素的产量有很大的影响，若要通过实验为红酵母菌株选择最佳碳源，碳源属于自变量，氮源在该实验中属于无关变量，为使培养基中的碳源得到充分利用需用液体培养基。

（3）若得到髙产菌株，要对其进行长期保存，可采用甘油管藏的方法在-20℃的冷冻箱中保存。

12. 曾经分布于东、中非地区的北部白犀数量巳仅存五头，世界上最后一只幸存的雄性北部白犀“苏丹”巳经被切除犀角，由4名全副武装的警察24小时守护起来。

雌性北部白犀每3年生产一次，每胎仅产1仔。

为使这一种群数量恢复，可采用现代生物工程提高北部白犀的生育效率。

请回答：
（1）首先对供体雌白犀和受体雌兽进行选择，并用激素进行________处理。

用______激素处理供体雌白犀，然后从_________中冲取卵子。

（2）体外受精前要对精子进行一定的处理，使其__________。

（3）体外受精后，应将受精卵移入_________液中继续培养。

（4）为取得同卵双胎或多胎，可以在胚胎发育的__________期用机械方法将胚胎分割。

具体操作时，用分割针将胚胎切开，吸出其中的半个胚胎，注人预先准备好的___________中。

（5）胚胎能成功移植到受体子宫中，原因之一是受体子宫对外来胚胎基本上不发生________反应，为胚胎的存活提供了可能。

【答案】(1). 同期发情(2). 促性腺(3). 输卵管(4). 获能(5). 发育培养(6). 桑椹胚(囊胚）(7). 空透明带(8). 免疫排斥
【解析】试题分析：本题考查动物胚胎移植及胚胎分割技术的相关知识，胚胎移植的基本程序：对供、受
体的选择和处理→配种或进行人工授精→对胚胎的收集、检查、培养或保存→胚胎移植→移植后检查。

（1）用激素对选择的供体雌白犀和受体雌兽进行同期发情，以达到相同的生理状态，用促性腺激素处理供体雌白犀，使其能超数排卵，排出后的卵子在输卵管，故在输卵管冲取卵子。

（2）精子需要获能后才与卵子结合。

（3）体外受精后，应将受精卵移入发育液中继续培养。

（4）桑椹胚期和囊胚的内细胞团细胞具有全能性，故选取该时期的胚胎进行分割可以得到多个胚胎。

具体操作时，用分割针将胚胎切开，吸出其中的半个胚胎，注入预先准备好的空透明带中。

（5）受体子宫对外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，为胚胎的存活提供了可能。

考点：动物胚胎移植。