教科版小学科学四年级上册第一单元第3课 声音是怎样传播的(教学课件)

教科版四年级上册
声音是怎样传播的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鼓声是怎么 产生的？
鼓面振动产生的！
想一想：鼓声又是怎样传到你耳朵里去的呢？声音 在传播过程中，会发生什么变化呢？
探索研讨 探索一：声音在气体中的传播
我们把正在响铃的闹钟用 玻璃罩罩上，还能听到闹 钟的声音吗？
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小结：声音能在空气中传播，不能在真空中传播。
现象
“电话线”处于___拉__直_____状态时，能听清对方说话 的内容。
课堂小结
听到的声音 鼓声
抓挠桌面的声音 土电话的声音
水中发声物体的声音
传播声音的物质 空气 桌面 棉线 水
课堂小结
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课后作业
唐诗《小儿垂钓》中有这样一句：“路人借问
遥招手，怕得鱼惊不应人。”这一诗句说明( C )。
A.土地会传播声音 B.鱼竿会传播声音 C.空气和水都会传播声音
课后作业 完成练习册本课时的习题。
用敲击后的音叉轻轻触碰水面，观察水面的变化。 再将音叉浸入水中，你能听到声音吗？
活动帮助卡
任务：探究声音在液体中的传播
第（ ）组
活动 内容
(1)在水槽里装一半的水，等待水面平静。用橡皮槌轻 轻击打音叉，用击打后的音叉轻轻接触水面，观察水 面的变化。
(2)将击打后的音叉部分放入水中，让另一名同学将耳 朵贴着水槽壁，观察能否听到音叉发出的声音。
(1)水面荡起水波且从接触音叉处逐渐向四周扩散。
现象
(2)将耳朵贴着水槽壁能听到音叉发出的声音。
就像水波向四周扩散一样，声音是以波的 形式向四周传播的。
小结：声音能在液体中传播。
想一想：宇航员在太空中工作时，需要借助电子通 信设备才能进行沟通，这是为什么？
声音的传播需要借助空气等物质，太空中 没有空气，是真空环境，声音不能传播。
探索二：声音在固体中的传播
把耳朵贴在桌子的一端，听一听其他同学在桌子的另一 端轻轻抓挠桌面的声音。比较这样听到的声音与耳朵不贴在 桌面上有什么不同。
桌面能传播 声音吗？
小结：声音能在固体中传播，而且比在气体中传播 的效果更好。
探索三：声音在液体中的传播
声音能够在气体和固体中传播，那么在液 体中也能传播吗？怎么来验证呢？
拓展小结
做个“土电话”，试一试声音能否通过线绳传播。
活动帮助卡
任务：做个“土电话”
第（ ）组
(1)按照老师的指导要求制作一个“土电话”。
活动 内容
(2)将“电话线”保持松弛状态，一人对着“话筒”轻声(声 音大小以不能直接听见为宜)说话，另一人从“听筒”中判 断对方说话的内容。
(3)将“电话线”拉直，再观察能否听清对方说话的内容。