部编版三年级语文上册习作《我们眼中的缤纷世界》优秀课件(共70张PPT)

面来写。 略。
情游境戏导入入
情游境戏导入入
情游境戏导入入
情境导入
大家回想一下，我们本单元的课文中有哪 些事物让你印象深刻呢？
小组合作
1.分工合作，找自己最喜欢的课文片段读一读， 与小伙伴交流你喜欢的理由 2.收集整理后，说说自己的收获 3.派代表发表自己小组的收获
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。
我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风 霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺 盛的生命力。
(1)本文中五色梅的特点是什么？( ACE )(多选)
A．姿态娇美
B．神奇有趣
C．生命力强
D．可爱活泼
E．茎上有刺
(2)本文是从哪些方面来介绍五色梅的？( ACDE )(多选)
A．五色梅的叶子
(4)第3、4自然段分别是围绕哪句话来写的？请用“——” 画出来。 五色梅有顽强的生命力。 五色梅的茎是娇弱的，但 谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。
(5)用“~~~~”画出文章的中心句，并说说它在文中有什么 作用。 我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜 不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺 盛的生命力。
如何抓住特点 描写事物呢？
1. 选择恰当的描写对象。“恰当”就是指
自己熟悉的并且与它有亲密接触的事物，不仅
了解它的外部特点，而且了解它的本质特点。
2. 在分析比较中写出事物的特点。“比较”
就是将所写事物与相似的事物放在一起对比，
或将同一事物前后不同的情况进行对比，突出
事物的特点，写出事物的变化。
如何抓住特点
__总__结__全__文__，__表__达__作__者__对__五__色__梅__的__喜__爱__之__情__。________
(6)作者是怎样说明五色梅的茎上有小刺的？小刺起什么 作用？( A ) A．举事例说明。保护自己。 B．描写小刺的样子。显示它的美。 C．用奶奶的语言说明。显示它的厉害。
你准备用什么方法， 让这段话具体详细？
运用拟人的修辞手法，加上形容词
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇 叭；五点左右，艳
丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，水帘从梦中醒来；中午十二点
左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六
点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的
花瓣；夜来香子晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一
我爱家乡的沙枣树，更爱沙枣树旺盛的生命力。
不仅写出了沙枣果实 颜色的鲜艳，还写出 了味道的香甜。
运用拟人的修辞手法 写出了沙枣树在冬季 的样子，展现了沙枣 树顽强的生命力。
总结全文，点明主题， 表达了作者对沙枣树 的喜爱之情。
本文作者按时间顺序写出了沙枣树在不同季节 不同部分的特点，深刻展示了沙枣树生命力顽强的 特点，表达了作者对沙枣树的喜爱与赞美之情。
3. 调动多种感官，多角度描写事物。“调
描写事物呢？ 动多种感官”就是指用眼睛去看，用耳朵去听，
用鼻子去嗅，用嘴巴去尝，用手去触摸等。
4. 边观察边思考，写出变化的原因。不仅
要写出事物的变化，还要写出为什么会发生这
样的变化。
佳作在线：我爱家乡的沙枣树
家乡的沙枣树不像白杨树那样高大挺拔，也 不像柳树那样婀娜多姿。可其貌不扬的它却有着 顽强的生命力。
1.审题。
习作指导
本次习作要求我们留心观察周围的事物，选
择观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
运用多种感官进行细致观察，突出事。
生活中我们观察到的事物或场景有很多，如：上学路 上的见闻、课间活动的场景、校园的美景……要想把眼中 看到的缤纷世界描写出来，就要从中选择一个你印象最深 的事物或场景来作为本次习作描写的对象，在习作的过程 中要突出事物、人物、场景的典型特点。要想突出特点，
同学们你现在想好了你的习作 主题了吗？
我们来看看哪些方法能帮助我 们吧!
学写法，改片段
凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇花开了；七点，水帘 花开了；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊绽开； 傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右绽开花瓣；夜来香子晚 上八点开花；昙花却在九点左右开放……
选材时就要注意选择外形有特点、动作有特色、场景够独 特的观察对象。如：写动物或人物，要注意观察外貌（外 形）、动作、语言和神态，从而突出动物或人物的特点； 写事物，要运用所学的观察方法进行观察，调动多种感官， 写出事物的特点和变化；写场景，就要抓住场景的典型特 点进行观察，注意把场景中的变化写具体，写清楚。
二、学会选材。 能作为本次习作可选材料的打“√”。
1．我在奶奶家观察了鸡宝宝们是怎样觅食的。( ) 2．经过三天的时间，我弄清楚了绿豆变成绿豆芽的过程。
() 3．晚上睡觉前，奶奶给我讲过去的事情。( ) 4．小白兔嫌自己的尾巴太短，想办法让尾巴变长一些。
三、阅读欣赏，学习方法。 1．阅读短文，完成练习。 我喜欢的五色梅 我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，
(3)如何把事物写生动？下列说法正确的打“√”，错误的 打“×”。 ①应该按照一定的顺序来写。( ) ②可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
() ③不能加以联想和想象。( )
四、习作指导。 1．题目：确定你要写的内容。 2．立意：表达你对某事物的赞美之情或喜爱之情。 3．方法：要确定抓住事物的什么特点，打算从哪几个方
云。来到近处，便可看到在它周围山雀、野兔， 还有那些小蜥蜴，都如同赶集似的聚拢来，在这 个舒适的家园里，快乐地生活着。
初夏时节，沙枣树进入花期，满树的金黄色 小花，犹如一串串高悬的小金钟，在绿叶间时隐 时现。一阵阵沙枣花的清香，在空气中弥漫开来， 吸上几口，令人神清气爽。
到了秋季，沙枣树的枝条上结满了椭圆形的 小果实，红的像樱桃，黄的像鲜橙。随手摘几颗
方法一：作者从整体到部分的顺序观察了 小鸟的外貌。用表示颜色的词描述了小鸟的外 形美的特点。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。这是为什么呢？
方法二：作者按照时间顺序，记录了草地 颜色的变化。针对自己的发现，进行思考，记 录
筛素材，明主题
早上，叔叔阿姨都匆匆忙忙去上
班，小朋友背着书包去上学，环卫 叔叔在清扫街道，书报亭奶奶正在 整理书摊……
清晨的街道是怎样的？ 傍晚的街道上的场景 又是怎样的呢？
筛素材，明主题
我怀着忐忑的心情，走到李老师 身边......
“我”的心情还会发 生怎样的变化？“我” 发生了什么事？
选话题，定材料
五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里， 过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长出一株新 的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无 疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色 梅买回来。我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我说：“别
摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳 旁风。我用手一碰，坏了！许多小刺扎在了我的手上。 这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长 了许多小刺在保护自己呢！
看看我们这次习作有哪些内容？ 你想选择哪一个来写呢？小组讨 论。
审题指导
审清内容
1.本次习作是写一篇观察作文，观察一种事物或 一处场景。 2.选择自己印象最深的事物或场景,按照一定顺 序，全面、细致的观察事物或场景的变化。 3、讲观察中的所见、所闻、所想、所感写下来。
为写好这个习作，你做了哪些 准备？
我最喜欢。 五色梅的叶子，刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐
变成深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份
怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色 的小花组成的，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀 下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树 上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣 服。微风吹来，花枝摇摇晃晃，五色梅显得更加美丽 了。
写什么
动物：外形、动作、神态等 植物：外形、生长变化等 自然现象：特点、形成及其变化等 场景：活动场面
开头：确定内容，点出主题
怎
发现问题（现象） 仔细观察
么
中间 确定顺序
具体描述
写
抓住重点
突出特点
结尾：写出感受，重申主题
习作技法
1.留心观察，确定内容。 写作前，先要留心观察身边
的事物或场景，如绿地、房
B．五色梅的根
C．五色梅的花
D．五色梅的枝
E．五色梅的茎
(3)作者把五色梅想象成了什么？请你从文中找出相关的 句子抄写在下面。 ___远__看__就__像__一__棵__小__树__上__落__了__几__只__小__鸟__，__近__看__又__好__像___ 几__个__小__姑__娘__穿__着__一__身__花__衣__服__。______________________
课后练习
一、审清题目，明确习作要求。
1．本次习作要求写最近观察时印象最深的( AC )(多
选)
A．一种事物
B．一个人物
C．一处场景
D．一件事情
2．针对本次习作要求，下列说法不正确的一项是( C ) A．观察时要细致一些，要体现自己的新发现。 B．观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手 摸，用鼻子闻。 C．观察的内容只能是动植物。
现……
试一试 改一改
时间的观察顺序，运用比喻、拟人的修 辞手法描绘出不同花朵不同时间不同变
化。
学写法，改片段
那红枣儿，只要看上一眼就会让人直流口水。 如果摘一个放进嘴里，让你一辈子也忘不了。
筛素材，明主题
准备一：提前仔细观察身边景物 发生怎样的变化，回忆以前的样 子。
筛素材，明主题
准备二：利用周末时间，观察自 己常常走的小街道，每个时间段 有什么不一样
筛素材，明主题
准备三：整理日记本，看看记录 的内容，搜集有用的素材
筛素材，明主题
秋天到了，树叶飘落，燕子南 飞……
这是秋天的树，它在其他季 节是什么样子的呢？
习作：我们眼中的缤纷世界
RJ 三年级上册
眼中的世界
习作内容
这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新 发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一 种事物、一个人或一处场景写下来。
说说本次习作对我们提出了哪些要求。
1.能仔细观察一种事物或一处场景，把观察所得 写下来。
2.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。
按从远到近的顺序写 出了沙枣树对环境的 影响。
从视觉和嗅觉的角度 写出了沙枣花的样子 和气味的特点，从中 可看出作者观察得非 常仔细。
小枣放入口中，甜甜的滋味，沁人心脾。 大人、 小孩在树林里穿梭，将成熟的沙枣装进篮子，把收 获的喜悦带回家中。
冬天的沙枣林，总是被呼呼的西北风吹着。落 光了叶子的沙枣树，虽然身上裂开了一道道口子， 但根依然深深地抓住脚下的泥土，昂首挺胸，用顽 强的毅力，抵挡着风沙，保护着麦田和村庄。
(7)本文的结构方式是( C ) A．总—分 B．分—总 C．总—分—总
2．分析方法。
(1)读了《我喜欢的五色梅》，我发现写事物前要仔细
__观__察____，还要注意事物的___变__化___。
(2)事物的特点一般是通过哪些方面来体现的？
( ABCD )(多选)
A．外形
B．生活习性
C．用途
D．结构变化
写作时，除了要言之有序，
3.内容丰富，真实具体。还要言之有物。要想做到
我们在写作的时 候还要注意些什 么呢？
这一点，就得抓住所写的 事物或场景的特点，运用 多感觉进行描写。
还有哪些细节 要注意呢？
还可以在观察的基础上展 开丰富的想象，运用一些 修辞手法，让内容丰富具 体，情感真实可信。
只有留心观察，抓住事物的特点，才能把事物写好。
我们在观察时要 注意什么？
屋等事物，早晨街道的场景， 教室上课的场景……从中选 择印象最深的一种事物或一
处场景作为本次习作的写作
内容。
2.抓住细节，突出特点。
在确定好观察 的内容之后， 接着我们该怎 样去做呢？
在确定好观察的内容之 后，要按一定的顺序， 调动多种感官再进行细 致观察，抓住细节，突 出特点，还要对事物或 场景的变化进行把握。
每当春天来临的时候，沙枣树就抽出嫩芽。 没过多久，狭长的叶子就缀满了枝条，正面是翠 绿色的，背面却似涂了一层薄薄的银粉。 远远 望去，沙枣树葱葱茏茏，像大地上飘起的一片绿
写法品析：
开门见山地写出了沙 枣树生命力顽强的特 点，让我们对沙枣树 有一个初步的认识。
作者仔细观察，抓住 了沙枣树叶子的颜色 特征。