幼儿大班科学教案《光和影》

幼儿大班科学教案《光和影》
一、教学目标：
1.通过本节课的学习，幼儿能够了解光和影的相关概念。

2.培养幼儿的观察和实验能力，培养他们对科学的兴趣。

3.提高幼儿的逻辑思维能力，培养他们的动手能力。

二、教学准备：
1.磁性白板和可擦笔。

2.幼儿常见物品（例如：小人，球等）。

3.一个手电筒和纸板。

三、教学过程：
1.导入：
教师拿起手电筒，展示给幼儿看，并问他们知道这是什么东西。

引导幼儿思考手电筒是如何发光的。

2.引入：
教师用磁性白板上绘制一个太阳和一个小人，提问幼儿：太阳能照亮小人吗？教师引导幼儿思考太阳能照亮小人的原因。

3.实验：
教师将幼儿分成小组，给每个小组分发一个手电筒和纸板。

然后教师请幼儿用手电筒照射到一张纸板上，观察纸板上的光斑。

4.讨论：
教师引导幼儿观察纸板上的光斑，并帮助他们描述光斑的形状和特点。

然后提问幼儿：为什么会有光斑？
5.引导：
教师引导幼儿再次观察太阳的图片，然后引导他们设想如果有物体挡
在太阳和小人之间，会发生什么？
6.观察：
教师拿起一个人物模型（例如：小人）放在光照的路径上，让幼儿观
察并描述出现在纸板上的影子。

7.讨论：
教师帮助幼儿描述出现在纸板上的影子，并提问幼儿：为什么会有影子？影子是什么形状的？
8.总结：
教师请幼儿回到教室，坐在圈内。

然后教师帮助幼儿总结所学内容：
光斑是由光线直线传播形成的，而影子是由挡住光线的物体形成的。

四、拓展活动：
1.让幼儿用手电筒照射不同形状和材质的物体，并观察光斑和影子的
变化。

2.让幼儿用自己的手和身体尝试挡住光线，观察自己的影子的变化。

3.带幼儿去户外，在阳光下观察和探究更多关于光和影的现象。

五、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿了解了光和影的相关概念，并进行了一定的
观察和实验。

幼儿对于光和影的形成原理有了初步的理解，并对科学产生
了浓厚的兴趣。

在教学过程中，教师通过提问和引导，培养了幼儿的观察
和实验能力，并提高了他们的逻辑思维能力。

同时，通过实际操作，幼儿
也增强了动手能力。

然而，教师在教学中还可以加入更多的实践活动，让
幼儿更加深入地了解光和影的现象。

例如，可以进行手影戏表演，让幼儿
亲自感受影子的变化。

通过这样的活动，可以进一步激发幼儿的学习兴趣，加深对光和影的理解。