语文六年级下北师大版8.3《我们上路了》练习(含答案)

8.3《我们上路了》练习
1.带着问题来读书。

（1）《我们上路了》的作者是( )。

A ．魏钢焰
B ．王慧骐
C ．赵丽宏
（2）
《我们上路了》的中心思想是( )
A ．向童年挥手告别，心里充满无限的依恋。

B ．向童年挥手告别，要勇往直前，开辟属于自己的人生之路。

C ．在不舍中告别童年，去开辟属于自己的人生。

2.拼读写字我最棒。

cán kù bào fēnɡ zhòu yǔ
3.加偏旁组成新字后再组词造句。

曼⎩⎪⎨⎪⎧ （ ）
（ ）
（ ）
（ ）
4.给下列句子中的加点词选择正确的解释。

（1）长自己的志气，灭敌人的威风．．。

( )
A ．有威风。

B ．使人敬畏的声势或气派。

（2）跟他说了半天，他还是迷惑．．不解。

( )
A．辨不清是非；摸不着头脑。

B．使迷惑。

（3）辽沈战役一开始，我军就切断了敌人的退路
．．。

( )
A．回旋的余地。

B．退回去的道路。

5.我把词语送回家。

残酷残暴
（1）在侵华战争中，( )的日本强盗杀害的中国同胞不计其数。

（2）敌人折磨革命同志的手段十分( )。

欣赏观赏鉴赏
（3）他打开收音机，( )着音乐。

（4）收藏文物，首先要有( )文物的一些知识和能力。

（5）我经常站在阳台上，( )远处的风景。

6.下列句子的修辞方法对应完全正确的一组是( )。

（1）人走在桥上摇摇晃晃，像荡秋千一样。

（2）冬天的小河也不寂寞。

（3）我的房间小得只有巴掌那么大。

（4）墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

A．比喻拟人夸张排比
B．夸张比喻拟人反复
C．比喻拟人夸张对偶
D．夸张拟人比喻反复
7.用恰当的关联词语把两句话连成一句话。

（1）小明爱学习。

小明爱劳动。

____________________________________________________________________ ____
（2）革命的道路上有千难万险。

千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

____________________________________________________________________ ____
__________________________________________________________________ ______
（3）我们多赶几里路。

我们要去看一场精彩的武术表演。

__________________________________________________________________ ______
__________________________________________________________________ ______
（4）你没有告诉我。

我知道了。

________________________________________________________________________ 开心读读
象征的含义。

◆课后能力提升
象征是艺术创作的基本艺术手法之一。

它是指借助于某一具体事物的外在特征，寄寓艺术家某种深邃的思想或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。

象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到艺术家所要表达的含义。

另外，根据传统习惯和一定的社会习俗，选择人民群众熟知的象征物作为本体，也可表达一种特定的意蕴。

（一）细读课文深感悟。

诗人用浅白的句子，激励了每一个告别______、告别________、告别________，独自“上路”的孩子，人生的路靠____________，人生的际遇顺逆交错，但不能因此畏缩不前。

（二）课内语段阅读。

哦，既然注定了我们得迈出双脚，
既然注定了我们只能往前挪动，
哪怕只是短短的几寸，甚至更少，
只要是在行进，那我们就不会脸红。

没有退路，人生的车站不售返程车票，
没有退路，出了山的溪水不会往回流动。

走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，
走下去，前面有橄榄树，有曼陀铃。

风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，
那一条条被我们用脚踏出来的路，
才是我们每个人留在这世上的真正姓名。

1．查字典填空。

“售”按部首查字法，应先查______部，再查______画。

按音序查字法，应先查音序______，再查音节______。

2．“风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧”暗喻什么？
________________________________________________________________________
3．把下列事物和它的象征含义连起来。

相思鸟和平的生活
金孔雀高雅的情趣
橄榄树美好的事物
曼陀铃美丽的爱情
4．从诗歌中截取一段接着仿写下去。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （三）课外类文阅读。

青春
世界上，还有什么字眼比“青春”这两个字更动人，更富有魅．( )力？
青春是早晨的太阳，她容光焕发，灿烂耀眼，所有的灰暗都会遭．( )到她的驱逐。

青春是江河里奔涌的激浪，天地间回荡着她澎湃的激情，谁也无法阻挡她寻求大海的脚步。

青春是一只高飞在天空中的鸟，她美丽的翅膀像彩色的旗帜，召唤着理想，憧．( )憬着未来。

青春是一棵枝叶葳蕤(wēi ruí)的树，她用绿色的光芒感染着所有生灵，使春天的景象常留在人间。

青春是一支余韵不绝的歌，她把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，拨动每一个人的心弦。

青春是蓬蓬勃勃的生机，是不会泯．( )灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩……
1．给文中加点字注音。

2．从文中找出下列词语的反义词。

挽留——畅行——胆怯——
3．把下列短语补充完整。

( )的激浪( )的激情
( )的翅膀( )的旗帜
( )的光芒( )的情怀
( )的生机( )的色彩
4．短文中都把青春比作了什么？分别写下来。

____________________________________________________________________ ____
5．短文第一句是( )句，把它进行改写，改写后意思不变。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．作者想借这篇短文表达( )
A．对美好青春时光的赞美，并激励青年们珍惜青春，努力创造。

B．对青春时光的留恋，希望重新拥有美好的青春。

C．对生活的热爱，对未来的向往。

不妨试试
诗歌中运用了很多的象征手法，你知道下面的事物都象征什么吗？
松柏象征( )。

荷花象征( )。

牡丹象征( )。

鸽子象征( )。

红色象征( )。

喜鹊象征( )。

参考答案
基础知识达标
1.（1）B （2）B
2.略。

3.漫浪漫蔓蔓延慢快慢馒馒头造句略。

4.（1）B （2）A （3）B
5.（1）残暴（2）残酷（3）欣赏（4）鉴赏（5）观赏
6.C
7.提示：（1）不但……而且……（2）虽然……但是……（3）之所以……是因为……（4）即使……也……
课后能力提升
（一）父母呵护童年自己踩出
（二）1.口八S shòu
2.暗喻生活中的种种磨难和考验。

3.相思鸟——美丽的爱情金孔雀——美好的事物橄榄树——和平的生活曼陀铃——高雅的情趣
（三）1.mèi zāo chōnɡmǐn
2.驱逐阻挡勇敢
3.奔涌澎湃美丽彩色绿色浪漫蓬蓬勃勃辉煌
4.太阳激浪鸟树歌
5.反问世界上，没有什么字眼比“青春”这两个字更动人，更富有魅力。

6.A
不妨试试：坚贞高尚富贵和平喜庆吉祥。