【精品】人教版高中历史必修三第6课文艺复兴和宗教改革教学设计

【精品】人教版高中历史必修三第6课文艺复兴和宗教改革教
学设计
新人教版高中历史必修三第二单元
第六课《文艺复兴和宗教改革》教学设计
【教学目标】
掌握“文艺复兴三杰”及其代表作，并着重理解文艺复兴实质上是一场资产阶级的新文化运动，而并非是简单的复古运动，进而引导学生思考问题，应深入本质，而不应仅仅停留在表面上。

根据教科书，学生可以围绕文艺复兴运动及宗教改革的性质进行预习。

课堂上，教师应仔细讲解：文艺复兴并非古典文明的简单重复，让学生明确两者在性质上的根本差别。

同时，也让学生明确：宗教改革实质上是文艺复兴运动的延续。

【教学课时】1课时。

【教学重点难点】
重点：西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础；文艺复兴不同时期的代表人物及其主张；欧洲宗教改革的历史背景、性质、作用。

难点：西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础；欧洲宗教改革的历史背景、性质、作用。

【教学过程】
导入新课：由中世纪宗教的笼罩，引出人文主义？（课件1、2）
一、文艺复兴(14～16世纪)(课件3---23)
学生看书，总结文艺复兴的背影，教师点拨从政经、经济、文化上概括。

老师总结如下：
1．条件：
(1)经济：14、15世纪意大利最早出现资本主义萌芽。

(根本原因)
(2)政治：新兴资产阶级为自身利益，要求冲破天主教的思想束缚。

(3)文化：意大利保留了较多的古希腊罗马古典文化。

(4)人才：众多博学多才的学者。

进程：
表达形式：性质：
实质：
矛头：
核心思想:意大利——欧洲。

借助复兴古希腊罗马文化。

资产阶级的思想解放运动。

资产阶级在思想领域的反封建斗争。

基督教神学。

人文主义(以人为中心，要
求肯定人的价值和尊严)
2、实质：反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。

讲述：实际上文艺复兴是不是真的就为了复兴古代希腊罗马文化而展
开的运动呢？并不是，文艺复兴实质上是一场反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。

那么文艺复兴的核心是什么呢？
3、核心——人文主义
讲述：这些是什么意思呢？我来给大家解释一下。

我们知道，在欧洲，有一种人人信仰的宗教，什么教啊？对，基督教，天主教。

我们知道在中世纪，基督教会是欧洲社会的重要势力，它不仅拥有大量地产，而且对人们的思想和生活产生巨大的影响。

基督教会在意识形态占支配地位，垄断西欧的文化，将思想领域都归入神学的范畴。

在欧洲的中世纪，90%甚至95%以上的人都是文盲。

比如当时的查理曼大帝。

大家玩过扑克牌吧，扑克牌里面的老K画的就是他。

查理曼大帝在公元800年时建立了查理曼帝国，是继罗马帝国之后的第二次完成了欧洲的统一。

这样的一个伟大的君主，他连自己的姓名都不会拼写，文盲嘛。

而当时的欧洲谁最有文化？教士。

为什么呢？因为当时的圣经是用拉丁文写的，传教是用拉丁语。

拉丁语是罗马帝国的国语。

但是罗马帝国已经灭亡了，所以欧洲任何一个国家没有人会讲拉
丁语，所以就由教士垄断了文化。

而人们就变得越来越无知，愚味。

教士说什么，他们就信什么。

当时社会的方方面面都渗透着基督教义，像政治、文学、艺术、哲学等等都具有浓厚的神学色彩，圣经和教会教条被视为真理的准则。

教会宣扬蒙昧主义，实行愚民政策，强调凡与信仰无关的知识都是无用的，他们对古代科学文化视为异端，对科学家进行严酷的迫害。

轻者逐出教门，重者判处火刑。

大家知不知道有哪位科学家是因为坚持
真理而被烧死在火刑柱上的？
学生：布鲁诺
对，布鲁诺因为坚持真理而献出了自己的生命。

由此可见，当时教会对科学文化的摧残多么严酷。

教皇格里高利一世曾经说过“不学无术是信仰虔诚之母。

”在教会的垄断下“知识服从于信仰”“哲学服从于神学”成为意识形态的最高原则。

除了对思想的垄断，教会还宣扬禁欲主义，号召人们放弃现实的物质生活享受，放弃一切欲念，以求来世的幸福。

它要求人们忍受剥削和压迫，接受现实中的痛苦，逆来顺受，服从上帝的安排，刻苦修行，以求死后能进入天堂。

另外，教会对学校教育的控制极其严格，中世纪的学校大多都是教会开办的，以培养神职人员，所以教授的内容也都是为宗教生活需要而设置的。

但是与思想上的禁锢相反的是，当时社会经济开始发展，社会要求进步。

在这种情况下，教会的这种政策会产生什么后果呢？
学生：阻碍社会发展；文化发展落后。

于是，当时的一些先进的知识分子就提倡自由幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理学和科学，追求知识。

那么在这里我想先问一下，文艺复兴，从字面理解，它复兴的是什么呢？
学生：文学和艺术
很好，我们就来看几位代表人物。

也就是文艺复兴成就。

学生看书，谈表：
4、成就：
（1）文学：
讲述：我们知道，在当时，是出现了文学三杰。

是哪三个啊？那么下面老师要布置一个任务。

大家分为三个小组，分别负责找出但丁、彼特拉克和薄伽丘的代表作、主要思想和评价，给大家两分钟时间。

好，时间到。

先请第一组的同学。

A但丁：《神曲》但丁是意大利著名的诗人、一位承前启后、继往开来的文学巨匠，意大利文艺复兴的先驱之一。

其代表作为《神曲》，也是世界文学史上最为重要的文学作品之一。

从表面上看，《神曲》反映的是一个宗教故事，劝善惩恶，分为《地狱》、《炼狱》、《天堂》三部分。

地狱：凡生前做过坏事的人的灵魂都被罚在地狱中受刑并根据罪孽的大小安排在不同的层次，罪孽越重，越在下层所受的刑也越重炼狱：炼狱里的灵魂的罪孽比地狱中灵魂的罪孽轻些，经过烈火的焚烧，断除孽根后，他们可以升入天堂
天堂：天堂庄严光辉，充满欢乐和爱，住着生前正直行善的人，他们享受着永远的幸福
恩格斯如此评价但丁：“他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。

《神曲》标志着中世纪贵族文化的终结和资产阶级新文化的开端。

B彼特拉特: 彼特拉克是意大利文艺复兴时期的著名诗人，人文主义的奠基者。

他首先提出以“人的学问”来代替“神的学问”，因而他被称为“第一个人文主义者”或“人文主义之父”。

彼脱拉克一生的创作很丰富，其中《歌集》著称于世。

这是用意大利语写的，作者在诗中表达了对其女友劳拉的纯洁爱情，表现出对现世幸福的向往和追求，以及抒发了渴望祖国和平与统一的情怀。

《歌集》对以后的欧洲诗歌产生了巨大而持久的影响。

C薄伽丘（Boccacci）:代表作《十日谈》，这部书记载了10名佛
罗伦萨男女青年，为了躲避瘟疫，逃到一座乡间别墅，在无聊的时候所讲的用来消遣的故事。

每人每天讲一个，共住了10天，讲有故事100篇，所以取名为《十日谈》，它对十六、十七世纪西欧现实主义文学的发展起了很大影响，在欧洲文学史上占有重要地位。

通过故事的讲述，作者抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性。

而文艺复兴大艺术方面也是大放光彩。

而最具有代表性的就是被称为“美术三杰”。

（2）艺术：
A达?芬奇（Leonardo da Vinci）：《最后的晚餐》，（犹大）以及我们熟知的《蒙娜丽莎》，这是一幅肖像画，也是欧洲美术史上第一幅偏重心理描绘的典范。

达芬奇运用透视原理和明暗的手法，提示了画中少妇的微妙心理，给人以充满信心蕴藏着对新时代新生活的喜悦感觉，从而体现出达芬奇所追求的人文主义理想。

B米开朗琪罗（Michelangelo）：《大卫像》体现的是一个具有崇高理想和为正义事业而献身的年轻巨人形象。

此外，米开朗琪罗还为梵帝冈的一些教堂创作了许多的壁画。

而这些壁画虽然都是以《圣经》故事为题材，却赋予了神以人的性格，渗透着浓郁的人情色彩，同样也是体现了人文主义思想。

C拉斐尔（Raphael）：《草地上的圣母》、《雅典学院》中世纪的一些圣母图人物死板；拉斐尔的形象生动。

而且在画中的圣母和圣子有母亲的柔美、孩子的天真，反映出圣母和圣子是贴近我们的生活的。

也体现了人文主义思想
从这些大文艺复兴时期在文学和艺术方面的成就，我们可以看出，文艺复兴在意大利是取得了成功的
而到了15世纪末，意大利的人文主义思潮开始越过阿尔卑斯山传播到欧洲北部地区。

当时欧洲其他国家的人们也像意大利一样，开始追求美好的世俗生活，而且在文化艺术和教育等方面，人们都开始要求打破旧传统，也就是说这些地区已经具备了接受人文主义的社会文化条件。

像是在英国、法国等国出现了众多的人文主义者。

大家能告
诉我，你们知道的都有谁吗？
5、文艺复兴的影响：
（1）解放思想
也就是说，文艺复兴使得越来越多的人从封建愚昧中解放出，开始更多地关注人及人生活的世界。

（2）推动文学艺术和科学的发展。

这个意义我们也可以从文艺复兴时期所取得的这些成就中看出。

而文艺复兴运动的逐步展开，也为以后人们在思想、文学、艺术等方面的进步扫清了道路，同时也使得天主教会的权威受到了越来越多人的质疑，人们对教会精神禁锢和腐败的批评也更加激烈，并且直接导致了宗教改革。

而宗教改革这部分内容我们在下一次课再继续学习，希望大家回去之后做好预习。

二、宗教改革（课件24---29）
1.什么是宗教改革
教师讲述：16世纪的一场爆发于德意志，并迅速席卷西欧的社会思想政治运动，实质是早期资产阶级的反封建斗争，人文主义思想得到进一步弘扬。

2.背景
学生思考宗教改革原因：文艺复兴的影响，天主教会对欧洲尤其是德意志的压榨，欧洲“异端”运动的兴起，欧洲资本主义经济的发展，西欧民族国家的发展（15、16世纪英法西班牙等先后建立了统一的专制君主中央集权的民族国家）
3.内容
老师讲述宗教改革的内容：第一，他认为信仰上帝就可得救，这实际上否认了教皇的权威。

第二，简化宗教仪式，僧侣可婚配和还俗。

第三，坚持《圣经》高于教皇和教会，并依据希腊文原本把《圣经》
翻译成德文。

第四，君主的权利高于教士甚至教皇，激发德意志的民族意识，
得到了很多封建诸侯的支持。

【合作探究】宗教改革.影响：
教师概括：打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来资产阶级革命产生了重大影响。

促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。

加强了君主专制制度，加强了新兴的民族国家。

【课后小结】通过本节课学习，使学生认识到人文主义有关情况。

【板书设计】
一、文艺复兴
二、宗教改革。