《认识三角形》说课稿

《认识三角形》说课稿

教材分析：

地位：三角形是最基本、最简单的多边形，三角形既是前面学过线段，角等知识的延续，又是学习四边形，相似性，圆等知识的基础。认识三角形是这一章的起始课，是学习三角形其他知识的铺垫。

作用：通过本节课的学习能进一步培养学生的合情推理能力，体会数形结合思想，领会数学知识来源于实际，又必将服务于实际，能帮助学生理解社会，适应生活。

教学目标：

知识目标：理解并掌握三角形的基本概念及三边之间的关系；

能力目标：经历观察，操作，推力等数学活动，发展合情推理能力极有条理的表达能力。情感目标：在探索活动中体验成功的体验，建立自信，培养勇于探索的精神。

重点：三角形三边关系，利用动手操作，小组讨论来突出重点。

难点：三角形三边关系的探究与归纳。利用课件变抽象为直观，有效突破难点。

学情分析：

七年级学生好奇心强，有一定的表达能力，但归纳能力，抽象思维能力较差，我将采用鼓励学生动手操作，小组讨论等形式来组织教学。

教法及学法：

1.观察法。培养学生观察联想的能力,根据七年级的学生想象力丰富的特点，让学生通过观察情景丰富的图象,获取有关三角形的信息。

2.讨论法。培养学生自主探究、合作交流的能力。

3.多媒体电化教学。利用信息技术和网络，为学习提供丰富的素材和背景材料，激发学生学习兴趣。运用几何画板展示变化的三角形三边关系，变抽象为直观，复杂为简单，有效分散难点.

教学设计：

[课前准备]：学生准备不等长的木棒。