初中物理中考考点分析完整PPT
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填空考查的范围很广，既可以考查需要同学们掌握的知 识内容，又可考查运用物理知识分析、推理和计算类的 问题。
填空题评分只看结论，不看过程，考生在解答过程中 有一点错误引起答案错与解答过程完全错所得的分一 样，这对试题的区分度有影响。因此，涉及较复杂推 理过程或运算过程的试题分值较少。
第二十一页
第二十二页
能力的提升是现阶段复习 的主要突破点
第十七页
2.近三年扬州中考试卷整体结构
题 型 选择 填空 作图 实验 计算 合计
05 10 5 4 5 2 26
题量 06 10 8 3 5 3 29
07 10 8 3 5 3 29
05 20 32 8 28 12 100
06 分值
07
20 29 6 29 16 100 20 26 6 31 17 100
第十三页
体现图象信息的处理能力考查，体现演 绎方法的考查。
第十四页
③情感、态度与价值观的考查
在笔试的环境下，对学生的“情感、 态度与价值观”的考查比较困难，一 般不采用直接设题赋分的办法，多渗 透在前两方面的考查内容中。
第十五页
从考生所做的选择中体现其态度与价值观。
第十六页
对“过程和方法”、“情感、态度和价值观” 的考查还会不断强化，日趋完善。
第六页
②过程与方法的考查
初步的观察能力
初步的提出问题能力
拟定探究计划和实验方案
初步的收集信息、处理信息能力 分析概括能力 初步的表述、评估、交流能力
第七页
（07扬州）7．小明同学在中考体育测 试中取得合格成绩，请你估算小明跳绳
时的功率约是
A．9W
C. 900W
B. 90W
D. 9000W
初中物理中考考点分析 及复习策略
第一页
初中物理中考考点分析 及复习策略
一.走近中考，把握中考脉动 1.中考的功能 2.近三年扬州中考试卷整体结构 3.近三年扬州卷学科内容分值情况 4.近三年“声现象”考点与课标对比 5.近三年“光现象”考点与课标对比 6.近三年“透镜及其应用”考点与课标对
比 7. 07卷知识点及分值情况
定义概念和形成规律的过程中采用的科学方法。
重视教材中的实例分析(包括各类插图、生活及 有关科技发展的实例等) ，搞清其立意。特别不 要忽视教材中的“信息快递”、“生活物理社 会”、“WWW”板块的内容。
第五十三页
第五十四页
今年是鼠年，妈妈买了个米奇老鼠的 水杯给贝贝，饮用时，按逆时针方向旋开 盖子，按下开关按钮，就可将杯子中的水 倒入杯盖或是其它的器皿中饮用．如果不 按下开关按钮，那水是无论如何都倒不出 来的，根据左下图所示现象的提示，你知 道开始之所以倒不出水，是谁在跟你作祟 吗？
教材
课
标
05 06 07
光的色彩 颜色
通过观察和实验，知道白光 是由色光组成的
比较色光混合与颜料混合的 不同现象
人眼看不见的光
1
1
光的直线传播
通过实验，探究光在同种均 匀介质中的传播特点
2
2
平面镜
通过实验，探究平面镜成像 时像与物的关系
2
2
光的反射
探究并了解光的反射规律 2
1
第三十一页
第三十二页
第三十三页
力学部分 （总分：32分）
章节 题 号 5 18（4）
知识点分布 运动的相对性
6 18（2）、22 体积、探究质量与体积的关系
7 15
分子间存在引力
8 18（3）、20 力的作用效果、重力的示意图
9 4、13 20、27
利用浮力区分液体密度、浮力计算、压强 压力示意图、压强的计算
10 2、13 11 7、27 12 15 综合 25
三.作图与简答题
作图题一般是学生按照题目的要求作图。较 多的作图题是要求学生在给出图上作图，也 有一些给出要求，需要学生自己画图。
作图题主要考查学生物理作图的基本技能。 简答题一般是要求学生按照题目的要求用语
言回答有关物理问题，简答题主要考查学生 运用物理知识表述、解释、论述物理问题的 能力。
第五十一页
我们是 怎么知道的？
隐含的科学 教育功能
怎样来解释 有关的现象？
核心的概念、 规律、原理
在生活、
科学技术等 领域的应用
与相关知识 的联系
技术可能对 社会的负面
影响
第五十二页
在阅读教材时注意以下四个问题：
各单元内容涉及到的基本概念和几个基本规律的 形成过程。
各个实验的原理、器材、步骤过程。
6.近三年“透镜及其应用”考点与课标对比
透镜及其应用部分 （总分：6-7分）
教材
课
标
05 06 07
透镜
认识凸透镜的会聚作用和凹透 镜的发散作用
2
8
探究凸透镜成像 规律
探究并知道凸透镜成像的规律
2
照相机与眼睛 视力的矫正
了解凸透镜成像的应用
22
望远镜与显微镜
光的折射 透镜的奥秘
探究并了解光的折射规律
复习方法和策略：
通读课本，构建知识框架。 关注学习过程，强化动手操作。
第四十七页
第二阶段：强化复习阶段（专题训练）
目标：
把握整体知识体系，熟练掌握定理 公式和解题技巧，形成良好的、联系的 思维习惯。
第四十八页
复习方法和策略：
突出中考命题重点、难点和热点，进行专 题复习；突破同学易混淆、易丢分以及畏惧 的知识难点。
概念与规律 图像与信息
实验与探究
综合与计算
第四十九页
第三阶段：模拟训练阶段（真题演练）
目标：
增加信心，进行临场训练，增强 临场应变的能力，切实提高解题的准 确性和规范性，提高得分率。
第五十页
2.掌握知识梳理的方法
重视教材资源，保证复习资源的重心指 向正确
在首轮复习中，要以本为本，认真梳理 教材，补全教材中有而平时教学里遗漏的 部分。 在迎考的最后阶段，还要重拾课本，再次 熟悉教材，这样也有利于提高对基础试题 的熟悉程度，稳定考试心理。
教材
课
标
05 06 07
声音是什么
通过实验探究，初步认识 声音产生和传播的条件
1分
1分 2分
声音的特征
了解乐音的特性
1分
令人厌烦的噪声
知道防治噪声的途径 3分 1分
人耳听不见的声音
了解现代技术中与声音有 关的应用
人是怎样听到声音的
第二十九页
第三十页
5.近三年“光现象”考点与课标对比
光现象部分 （总分：4分左右）
第五十五页
例：第1单元：声现象
(1)． 单元主要知识概览
阅读回顾： 能否说出文中涉及了哪些我们在声现象中学过的知
识？你有什么感受？ 为什么没进音乐厅就能知道有小提琴和大提琴在演
奏？ “高亢、低沉、宏亮、轻微”，表明乐音有什么
特性？ 各种乐器是怎样发声的？为什么会突然“哑然无
声”？
为什么小华要制止小明高声喝彩？
第四十三页
1.把握复习的节奏
中考物理复习一般分为三个阶段：
第一阶段——系统复习阶段，时间安排为初 三新课结束到四月中下旬；
第二阶段——专题训练阶段，从四月中下 旬到五月下旬结束；
第三阶段——模拟训练阶段，时间为五月下 旬到六月上旬。
点→线→面→练
单元→专题→模拟
第四十四页
建议：
定立复习计划前，要认真研讨《课程标 准》，找准复习方向；
第五十六页
(2).概念：声源，振动，振幅，频率，
响度，音调，音色，声波， 波速，声能，乐音，噪声。 声音是怎样发生的？
声音的传播：声波，波速，真空不能传声 声音的特性：响度；音调；音色 声音的能量，声能的利用 乐音和噪声，声音与生活
第五十七页
(3).根据标准的要求，理解知识
上述概念，不要求背出各自的定义。 知道振幅、频率是声源振动的特性，借助具体的振
第五页
①知识与技能的考查
重点考查学科知识的核心内容和基本技能
物质形态及变化、属性及结构、尺度、新材料、资源及环 保关系
机械运动、声和光、电和磁等运动和相互作用及其 应用
各种能量及其转化和转移、能量守恒、能源与环保 了解科学技术产生背景、科学方法、态度和精神 初步实验操作技能
记录、处理实验数据，描述实验结果
在复习过程中，要时时对照《课程标准》， 找准复习的重点，不要不切实际地凭过去 的经验进行“拓宽和加深”；
在复习训练中，要依照《课程标准》，不 断筛选习题，有所练有所不练。
第四十五页
第一阶段：系统复习阶段
目标：
全面把握考点，消灭知识“盲 区”， 并且掌握一些基本题型的解题 思路和技巧。
第四十六页
五.计算题
计算题着重考查学生综合运用所学物理知识 和数学知识分析、解决物理问题的能力。电 路的计算、浮力的计算、压力压强的计算、 功与机械效率的计算等等。
计算题有利于考查学生分析、推理、综合能 力，独立地、创造性地分析解决问题的能力。 没有猜测机会，能鉴别考生对问题的解决程 度。
第二十六页
初中物理的核心知识内容
声学
热学
光学 力学 电学
第二十七页
3.近三年扬州卷学科内容分值情况
声 热 光 力 电磁 能源
05
4
06
2
07
3
平均 3
7 11 39 39 0 11 8 40 34 5 10 14 32 40 1 10 11 36 38 2
第二十八页
4.近三年“声现象”考点与课标对比
声学部分 （总分：2-3分）
分值 3分 4分 3分
第三十九页
光学部分 （总分14分）
章节 题 号
知识点分布
3
12
人眼看不见的光、光的反射应用
1
光的折射现象
12
凸透镜
4
19
探究透镜的奥秘
23
测定近视眼镜的焦距
能源部分 （总分：1分）
章节 18
题号 18(1)
知识点分布 太阳能与电能转化
第四十页
分值
2分 2分 2分 2分 6分
分值 1分
第二页
1.中考的功能
初中毕业生的物理学业考试是义务 教育阶段的终结性考试，目的是全面准确 地反映初中毕业生在物理学习方面所达到 的水平。
物理学业考试结果既是衡量学生是 否达到毕业标准的主要依据，又是高中 阶段学校选择人才的重要依据。
第三页
(1)命题的指导思想是： 坚持以学生为本，促进教师教学方式的改进
14 26
伏安法测电阻
3、5、 安全用电、电能表、电动机能量计算
15
10、17、 28、29
电功及电功率、效率的计算、评价与建议
16
9、16、 21
电动机与发电机原理、电磁铁 螺线管绕制
17 6
电磁波
2分 10分
20分 6分 2分
第四十二页
二.复习策略
1.把握复习的节奏 2.掌握知识梳理的方法 3.构建知识网络 4.进行针对性训练
第二十三页
第二十四页
四.实验与探究题
以基本实验的考查为主。涉及到教材中的演 示实验、分组活动、小制作、WWW等内容。
设置一些探究型的情景，要求同学们利用已 掌握的方法研究新问题。从某一个到几个角 度来考查学生的探究能力 。
考查学生的实验技能、科学素养、探究能力、 迁移能力、创新能力。
第二十五页
惯性、力与运动状态关系 功率的计算、杠杆计算 机械能与内能转化 设计一个控制速度的方案、实验步骤的设计
第四十一页
分值 1分 2分、7分 1分 2分、1分 2分、2分 1分、1分 2分、1分 2分、2分 1分 4分
电磁学部分 （总分：40分）
章节 题 号
知识点分布
分值
13 8
电路的识别、电流表的变化
体现估算方法的考查。
第八页
体现用图象法描述物理规律的能力考查、语 言文字表述的能力考查。
第九页
体现实验过程的体验和发现问题、 提出猜测的能力考查，体现“转换法” 的考查。
第十页
体现对现象的分析、制定实验探究方 案的考查。
第十一页
体现“知识与技能”中实验操作技能 的考查。
第十二页
体现实验设计能力的考查、表格数据分 析能力、发现物理规律并应用的能力。
动实例，了解振幅、频率的意义。
知道响度、音调、音色是描述声音（乐音）的三个特 性，响度与振幅有关，音调与频率有关，声源的材料
和完善。
有利于引导日常教学摆脱应试教育的模式；
有利于学生学习方式的改革； 有利于教学实践的改进； 有利于高中学校综合评价、择优录取，并实现均
衡发展。
第四页
(2)命题的原则是：
以课程标准为依据，从知识与
技能、过程与方法、情感态度与价 值观三方面命题考查学生，以便确定
学生是否达到课程目标所规定要求的程 度。
4
第三十四页
第三十五页
第三十六页
第三十七页
第三十八页
7.07卷知识点及分值情况
声学部分 （总分：3分）
章 节
题 号
知识点分布
1 11 声音的产生、特征、传播
分值 3分
热学部分 （总分：10分）
章 节
题 号
知识点分布
2 14 物态变化：液化、熔化吸热
6 24 物质的比热容
12 29 热量、热值、效率
平均 20 29 6 30 15
第十八页
一.选择题
（１）选择题一般情况只出单项选择题。 பைடு நூலகம்（２）选择题既能考查学生是否真正理解了
所学物理知识，又能考查学生的鉴别能力和 理解能力。 （３）选择题有一定猜中的概率，选项越少， 猜中的概率越大
第十九页
第二十页
二.填空题
填空题是在对物理问题的陈述中，给出两个左右空格要 求学生填写。要求填写的既可能是问题的条件，也可能 问题的结论。
填空题评分只看结论，不看过程，考生在解答过程中 有一点错误引起答案错与解答过程完全错所得的分一 样，这对试题的区分度有影响。因此，涉及较复杂推 理过程或运算过程的试题分值较少。
第二十一页
第二十二页
能力的提升是现阶段复习 的主要突破点
第十七页
2.近三年扬州中考试卷整体结构
题 型 选择 填空 作图 实验 计算 合计
05 10 5 4 5 2 26
题量 06 10 8 3 5 3 29
07 10 8 3 5 3 29
05 20 32 8 28 12 100
06 分值
07
20 29 6 29 16 100 20 26 6 31 17 100
第十三页
体现图象信息的处理能力考查，体现演 绎方法的考查。
第十四页
③情感、态度与价值观的考查
在笔试的环境下，对学生的“情感、 态度与价值观”的考查比较困难，一 般不采用直接设题赋分的办法，多渗 透在前两方面的考查内容中。
第十五页
从考生所做的选择中体现其态度与价值观。
第十六页
对“过程和方法”、“情感、态度和价值观” 的考查还会不断强化，日趋完善。
第六页
②过程与方法的考查
初步的观察能力
初步的提出问题能力
拟定探究计划和实验方案
初步的收集信息、处理信息能力 分析概括能力 初步的表述、评估、交流能力
第七页
（07扬州）7．小明同学在中考体育测 试中取得合格成绩，请你估算小明跳绳
时的功率约是
A．9W
C. 900W
B. 90W
D. 9000W
初中物理中考考点分析 及复习策略
第一页
初中物理中考考点分析 及复习策略
一.走近中考，把握中考脉动 1.中考的功能 2.近三年扬州中考试卷整体结构 3.近三年扬州卷学科内容分值情况 4.近三年“声现象”考点与课标对比 5.近三年“光现象”考点与课标对比 6.近三年“透镜及其应用”考点与课标对
比 7. 07卷知识点及分值情况
定义概念和形成规律的过程中采用的科学方法。
重视教材中的实例分析(包括各类插图、生活及 有关科技发展的实例等) ，搞清其立意。特别不 要忽视教材中的“信息快递”、“生活物理社 会”、“WWW”板块的内容。
第五十三页
第五十四页
今年是鼠年，妈妈买了个米奇老鼠的 水杯给贝贝，饮用时，按逆时针方向旋开 盖子，按下开关按钮，就可将杯子中的水 倒入杯盖或是其它的器皿中饮用．如果不 按下开关按钮，那水是无论如何都倒不出 来的，根据左下图所示现象的提示，你知 道开始之所以倒不出水，是谁在跟你作祟 吗？
教材
课
标
05 06 07
光的色彩 颜色
通过观察和实验，知道白光 是由色光组成的
比较色光混合与颜料混合的 不同现象
人眼看不见的光
1
1
光的直线传播
通过实验，探究光在同种均 匀介质中的传播特点
2
2
平面镜
通过实验，探究平面镜成像 时像与物的关系
2
2
光的反射
探究并了解光的反射规律 2
1
第三十一页
第三十二页
第三十三页
力学部分 （总分：32分）
章节 题 号 5 18（4）
知识点分布 运动的相对性
6 18（2）、22 体积、探究质量与体积的关系
7 15
分子间存在引力
8 18（3）、20 力的作用效果、重力的示意图
9 4、13 20、27
利用浮力区分液体密度、浮力计算、压强 压力示意图、压强的计算
10 2、13 11 7、27 12 15 综合 25
三.作图与简答题
作图题一般是学生按照题目的要求作图。较 多的作图题是要求学生在给出图上作图，也 有一些给出要求，需要学生自己画图。
作图题主要考查学生物理作图的基本技能。 简答题一般是要求学生按照题目的要求用语
言回答有关物理问题，简答题主要考查学生 运用物理知识表述、解释、论述物理问题的 能力。
第五十一页
我们是 怎么知道的？
隐含的科学 教育功能
怎样来解释 有关的现象？
核心的概念、 规律、原理
在生活、
科学技术等 领域的应用
与相关知识 的联系
技术可能对 社会的负面
影响
第五十二页
在阅读教材时注意以下四个问题：
各单元内容涉及到的基本概念和几个基本规律的 形成过程。
各个实验的原理、器材、步骤过程。
6.近三年“透镜及其应用”考点与课标对比
透镜及其应用部分 （总分：6-7分）
教材
课
标
05 06 07
透镜
认识凸透镜的会聚作用和凹透 镜的发散作用
2
8
探究凸透镜成像 规律
探究并知道凸透镜成像的规律
2
照相机与眼睛 视力的矫正
了解凸透镜成像的应用
22
望远镜与显微镜
光的折射 透镜的奥秘
探究并了解光的折射规律
复习方法和策略：
通读课本，构建知识框架。 关注学习过程，强化动手操作。
第四十七页
第二阶段：强化复习阶段（专题训练）
目标：
把握整体知识体系，熟练掌握定理 公式和解题技巧，形成良好的、联系的 思维习惯。
第四十八页
复习方法和策略：
突出中考命题重点、难点和热点，进行专 题复习；突破同学易混淆、易丢分以及畏惧 的知识难点。
概念与规律 图像与信息
实验与探究
综合与计算
第四十九页
第三阶段：模拟训练阶段（真题演练）
目标：
增加信心，进行临场训练，增强 临场应变的能力，切实提高解题的准 确性和规范性，提高得分率。
第五十页
2.掌握知识梳理的方法
重视教材资源，保证复习资源的重心指 向正确
在首轮复习中，要以本为本，认真梳理 教材，补全教材中有而平时教学里遗漏的 部分。 在迎考的最后阶段，还要重拾课本，再次 熟悉教材，这样也有利于提高对基础试题 的熟悉程度，稳定考试心理。
教材
课
标
05 06 07
声音是什么
通过实验探究，初步认识 声音产生和传播的条件
1分
1分 2分
声音的特征
了解乐音的特性
1分
令人厌烦的噪声
知道防治噪声的途径 3分 1分
人耳听不见的声音
了解现代技术中与声音有 关的应用
人是怎样听到声音的
第二十九页
第三十页
5.近三年“光现象”考点与课标对比
光现象部分 （总分：4分左右）
第五十五页
例：第1单元：声现象
(1)． 单元主要知识概览
阅读回顾： 能否说出文中涉及了哪些我们在声现象中学过的知
识？你有什么感受？ 为什么没进音乐厅就能知道有小提琴和大提琴在演
奏？ “高亢、低沉、宏亮、轻微”，表明乐音有什么
特性？ 各种乐器是怎样发声的？为什么会突然“哑然无
声”？
为什么小华要制止小明高声喝彩？
第四十三页
1.把握复习的节奏
中考物理复习一般分为三个阶段：
第一阶段——系统复习阶段，时间安排为初 三新课结束到四月中下旬；
第二阶段——专题训练阶段，从四月中下 旬到五月下旬结束；
第三阶段——模拟训练阶段，时间为五月下 旬到六月上旬。
点→线→面→练
单元→专题→模拟
第四十四页
建议：
定立复习计划前，要认真研讨《课程标 准》，找准复习方向；
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(2).概念：声源，振动，振幅，频率，
响度，音调，音色，声波， 波速，声能，乐音，噪声。 声音是怎样发生的？
声音的传播：声波，波速，真空不能传声 声音的特性：响度；音调；音色 声音的能量，声能的利用 乐音和噪声，声音与生活
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(3).根据标准的要求，理解知识
上述概念，不要求背出各自的定义。 知道振幅、频率是声源振动的特性，借助具体的振
第五页
①知识与技能的考查
重点考查学科知识的核心内容和基本技能
物质形态及变化、属性及结构、尺度、新材料、资源及环 保关系
机械运动、声和光、电和磁等运动和相互作用及其 应用
各种能量及其转化和转移、能量守恒、能源与环保 了解科学技术产生背景、科学方法、态度和精神 初步实验操作技能
记录、处理实验数据，描述实验结果
在复习过程中，要时时对照《课程标准》， 找准复习的重点，不要不切实际地凭过去 的经验进行“拓宽和加深”；
在复习训练中，要依照《课程标准》，不 断筛选习题，有所练有所不练。
第四十五页
第一阶段：系统复习阶段
目标：
全面把握考点，消灭知识“盲 区”， 并且掌握一些基本题型的解题 思路和技巧。
第四十六页
五.计算题
计算题着重考查学生综合运用所学物理知识 和数学知识分析、解决物理问题的能力。电 路的计算、浮力的计算、压力压强的计算、 功与机械效率的计算等等。
计算题有利于考查学生分析、推理、综合能 力，独立地、创造性地分析解决问题的能力。 没有猜测机会，能鉴别考生对问题的解决程 度。
第二十六页
初中物理的核心知识内容
声学
热学
光学 力学 电学
第二十七页
3.近三年扬州卷学科内容分值情况
声 热 光 力 电磁 能源
05
4
06
2
07
3
平均 3
7 11 39 39 0 11 8 40 34 5 10 14 32 40 1 10 11 36 38 2
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4.近三年“声现象”考点与课标对比
声学部分 （总分：2-3分）
分值 3分 4分 3分
第三十九页
光学部分 （总分14分）
章节 题 号
知识点分布
3
12
人眼看不见的光、光的反射应用
1
光的折射现象
12
凸透镜
4
19
探究透镜的奥秘
23
测定近视眼镜的焦距
能源部分 （总分：1分）
章节 18
题号 18(1)
知识点分布 太阳能与电能转化
第四十页
分值
2分 2分 2分 2分 6分
分值 1分
第二页
1.中考的功能
初中毕业生的物理学业考试是义务 教育阶段的终结性考试，目的是全面准确 地反映初中毕业生在物理学习方面所达到 的水平。
物理学业考试结果既是衡量学生是 否达到毕业标准的主要依据，又是高中 阶段学校选择人才的重要依据。
第三页
(1)命题的指导思想是： 坚持以学生为本，促进教师教学方式的改进
14 26
伏安法测电阻
3、5、 安全用电、电能表、电动机能量计算
15
10、17、 28、29
电功及电功率、效率的计算、评价与建议
16
9、16、 21
电动机与发电机原理、电磁铁 螺线管绕制
17 6
电磁波
2分 10分
20分 6分 2分
第四十二页
二.复习策略
1.把握复习的节奏 2.掌握知识梳理的方法 3.构建知识网络 4.进行针对性训练
第二十三页
第二十四页
四.实验与探究题
以基本实验的考查为主。涉及到教材中的演 示实验、分组活动、小制作、WWW等内容。
设置一些探究型的情景，要求同学们利用已 掌握的方法研究新问题。从某一个到几个角 度来考查学生的探究能力 。
考查学生的实验技能、科学素养、探究能力、 迁移能力、创新能力。
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惯性、力与运动状态关系 功率的计算、杠杆计算 机械能与内能转化 设计一个控制速度的方案、实验步骤的设计
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分值 1分 2分、7分 1分 2分、1分 2分、2分 1分、1分 2分、1分 2分、2分 1分 4分
电磁学部分 （总分：40分）
章节 题 号
知识点分布
分值
13 8
电路的识别、电流表的变化
体现估算方法的考查。
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体现用图象法描述物理规律的能力考查、语 言文字表述的能力考查。
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体现实验过程的体验和发现问题、 提出猜测的能力考查，体现“转换法” 的考查。
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体现对现象的分析、制定实验探究方 案的考查。
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体现“知识与技能”中实验操作技能 的考查。
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体现实验设计能力的考查、表格数据分 析能力、发现物理规律并应用的能力。
动实例，了解振幅、频率的意义。
知道响度、音调、音色是描述声音（乐音）的三个特 性，响度与振幅有关，音调与频率有关，声源的材料
和完善。
有利于引导日常教学摆脱应试教育的模式；
有利于学生学习方式的改革； 有利于教学实践的改进； 有利于高中学校综合评价、择优录取，并实现均
衡发展。
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(2)命题的原则是：
以课程标准为依据，从知识与
技能、过程与方法、情感态度与价 值观三方面命题考查学生，以便确定
学生是否达到课程目标所规定要求的程 度。
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7.07卷知识点及分值情况
声学部分 （总分：3分）
章 节
题 号
知识点分布
1 11 声音的产生、特征、传播
分值 3分
热学部分 （总分：10分）
章 节
题 号
知识点分布
2 14 物态变化：液化、熔化吸热
6 24 物质的比热容
12 29 热量、热值、效率
平均 20 29 6 30 15
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一.选择题
（１）选择题一般情况只出单项选择题。 பைடு நூலகம்（２）选择题既能考查学生是否真正理解了
所学物理知识，又能考查学生的鉴别能力和 理解能力。 （３）选择题有一定猜中的概率，选项越少， 猜中的概率越大
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二.填空题
填空题是在对物理问题的陈述中，给出两个左右空格要 求学生填写。要求填写的既可能是问题的条件，也可能 问题的结论。