2022年全国各地中考物理试题《物态变化》试题汇编1

2022年全国各地中考物理试题《物态变化》试题汇编
一．选择题（共28小题）
1．（2022•湘潭）下列实例中属于熔化的是（）
A．积雪消融B．湿手烘干C．瓦上结霜D．湖面起雾2．（2022•六盘水）初冬的早晨，山林变成了冰清玉洁的银色世界，树枝上出现了雾凇，如图所示。

雾凇是空气中的水蒸气经下列哪种物态变化形成的（）
A．凝华B．熔化C．液化D．汽化3．（2022•通辽）水是生命之源，节约用水是我们每个人应尽的义务。

关于水的物态变化，下列说法正确的是（）
A．初春，万物复苏、冰雪消融，这是熔化现象，需要放热
B．夏天，将糖水放入冰箱制成冰棍，这是凝固现象，需要吸热
C．秋天的早晨，花草上出现晶莹的露珠，这是液化现象，需要放热
D．冬天，房屋上出现白色的霜，这是凝华现象，需要吸热
4．（2022•张家界）下列是小李同学在劳动实践活动中采取的系列措施，其中为了减缓蒸发的是（）
①使用酒精灯加热，不使用时盖上灯帽
②植树时剪掉多余的枝叶
③把洗过的衣服晾晒在通风处
④培育玉米苗时盖上地膜
⑤将收割的小麦摊开晾晒
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①②④5．（2022•大连）下列温度最接近4℃的是（）
A．冰箱冷冻室的温度B．冰箱冷藏室的温度
C．刚煮熟鸡蛋的温度D．刚温好牛奶的温度
6．（2022•湘西州）如图所示，下列四个物态变化的实例中，属于熔化的是（）
A．山间云海的形成B．树枝上雾凇的形成
C．初春冰雪消融D．流水冻成冰凌7．（2022•徐州）电冰箱除霜时，通过电热丝把霜加热成水，这种物态变化称为（）A．熔化B．液化C．升华D．凝华8．（2022•贵港）中华诗词蕴藏着丰富的物理知识，下列对古诗词中涉及的物态变化解释正确的是（）
A．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”——霜的形成是凝固现象
B．“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”——雪的形成是升华现象
C．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”——露的形成是液化现象
D．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”——雾的形成是汽化现象
9．（2022•鞍山）千山四季风景如画，其中有关物态变化的现象中，属于汽化现象的是（）A．春天，湖面的冰逐渐消融
B．夏季，绵绵细雨落入山涧
C．秋天，山顶的雾在太阳出来后慢慢消散
D．冬季，皑皑白雪覆盖山峰
10．（2022•长春）衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间会变小，最后不见了。

这种现象是（）A．熔化B．液化C．升华D．凝华11．（2022•青海）每年4月，随着气温转暖，青海湖的冰层开始消融，我们把这种现象叫做“开湖”。

其中“冰层消融”属于下列哪种物态变化（）
A．汽化B．熔化C．液化D．升华12．（2022•鄂州）喝上一杯由妈妈自制的热乎乎的奶茶，你戴的眼镜镜片变模糊了。

关于这种现象，下列说法正确的是（）
A．热奶茶中的水先汽化，后在镜片上液化成小水珠
B．空气液化成小水珠附着在镜片上
C．水蒸气液化成小水珠的过程要吸收热量
D．水蒸气凝华成小水珠附着在镜片上
13．（2022•益阳）二十四节气科学地揭示了天文气象变化的规律，是中华民族传统文化的重要组成部分。

下列关于水在不同节气发生物态变化时的吸热或放热情况，判断正确的是（）
A．立春之日风解冻，冰熔化成水要放热
B．立秋五日白露降，水蒸气液化成露水要放热
C．霜降节气寒霜降，水蒸气凝华成霜要吸热
D．立冬之日水始冰，水结成冰要吸热
14．（2022•牡丹江）下列现象属于熔化的是（）
A．春雪消融B．夏雨绵绵C．秋霜凝结D．冬雪飘飘15．（2022•河池）下列关于物态变化的描述正确的是（）
A．雨的形成是升华现象B．霜的形成是凝固现象
C．露的形成是液化现象D．雪的形成是汽化现象16．（2022•锦州）中国特有的二十四节气惊艳亮相北京冬奥会的开幕式，对下列节气中涉及到的物态变化现象，分析正确的是（）
A．“雨水”——雨的形成是升华现象
B．“寒露”——露的形成是汽化现象
C．“霜降”——霜的形成是凝华现象
D．“大雪”——雪的形成是熔化现象
17．（2022•营口）关于下列诗句中的物态变化，说法正确的是（）A．“欲渡黄河冰塞川”，冰的形成是凝华现象
B．“一蓑烟雨任平生”，雨的形成是汽化现象
C．“窗含西岭千秋雪”，雪的形成是凝固现象
D．“露似真珠月似弓”，露的形成是液化现象
18．（2022•广元）唐诗宋词是我国优秀文化遗产之一，对下列诗句中所指的自然现象分析正确的是（）
A．露从今夜白，月是故乡明——“露”的形成是熔化现象，需要放热
B．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝——“冰”的形成是凝固现象，需要放热
C．蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明——“泪”的形成是升华现象，需要吸热
D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠——“霜”的形成是凝固现象，需要吸热19．（2022•荆州）“双减”之后，荆州市各义务教育阶段学校积极开展丰富多彩的课后服务活动。

某学校开办了“厨艺”兴趣班，学生煮菜后提起锅盖，发现水从锅盖上流下，锅盖上的水经历的物态变化是（）
A．先升华后凝华B．先凝固后汽化
C．先熔化后液化D．先汽化后液化
20．（2022•娄底）图甲是观察物质熔化和凝固现象的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化图象。

以下说法正确的是（）
A．安装图甲所示的器材时，应按ABC的先后顺序进行安装
B．实验中，需要观察试管内物质的状态，并记录温度和加热时间
C．由图乙可知，该物质的熔点为90℃
D．该物质属于非晶体
21．（2022•湖北）天宫课堂上，王亚平老师将一个液体球“变”成了固体球。

这一过程中发生的物态变化和吸放热情况是（）
A．熔化吸热B．凝固放热C．液化吸热D．凝华放热22．（2022•北京）如图所示的物态变化实例中，由于熔化形成的是（）
A．立春时节冰化成的水B．白露时节草叶上的露珠
C．霜降时节枝头上的霜D．冬至时节房檐上的冰挂23．（2022•恩施州）吃雪糕解暑，雪糕在口中所发生的物态变化是（）A．熔化B．汽化C．液化D．凝固24．（2022•黑龙江）如图所示的物态变化过程中，发生凝华现象的是（）
A．初春，冰雪消融
B．盛夏，骄阳散雾
C．深秋，铁网挂霜
D．寒冬，冻衣变干
25．（2022•永州）“露从今夜白，月是故乡明”，露的形成是属于下列哪种物态变化（）A．熔化B．凝固C．汽化D．液化26．（2022•包头）“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，关于节气中物质状态的形成说法正确的是（）
A．“谷雨”，雨的形成是汽化现象
B．“白露”，露的形成是液化现象
C．“霜降”，霜的形成是凝固现象
D．“小雪”，雪的形成是升华现象
27．（2022•海南）在冰壶比赛中（如图），运动员用冰壶刷摩擦冰面，使冰面形成一层水膜，以减小冰壶与冰面间的摩擦。

这个过程中发生的物态变化是（）
A．熔化B．凝固C．升华D．凝华28．（2022•广西）自然现象中蕴含着丰富的物理知识，图中属于凝固的是（）
A．冰雪消融B．露珠形成
C．滴水成冰D．雾凇结枝
二．填空题（共9小题）
29．（2022•张家界）北京冬奥会赛道上的雪是利用造雪机将液态的水粉碎成雾状的小水滴，当小水滴遇到寒冷的外部空气成小冰晶。

自然降雪是水蒸气在寒冷的高空急剧降温，从而成微小的冰晶，这些冰晶聚集起来变成雪花飘落大地。

（填写物态变化名称）
30．（2022•常州）1标准大气压下，冰熔化过程中冰水混合物的温度（小于/等于/大于）水凝固过程中冰水混合物的温度，冰熔化过程中所需环境温度（小于/等于/大于）水凝固过程中所需环境温度。

31．（2022•枣庄）小刚同学在探究某种物质熔化特点的实验中，根据实验数据画出了该物质熔化过程中温度随时间变化的图象。

由图象可知，该物质是（选填“晶体”或“非晶体”），其熔点是℃，在熔化过程中温度；在加热6min时，该物
质处于（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）。

32．（2022•无锡）在做“观察水的沸腾”实验中，测量温度时，温度计的玻璃泡应在水中。

当观察到水中有大量气泡产生，温度计的示数保持不变，如图所示，说明水正在沸腾，沸点是℃。

为验证水沸腾时需要吸热，接下来的操作是：。

33．（2022•十堰）2022年6月4日，长征二号F遥十四运载火箭开始加注燃料推进剂，于6月5日圆满完成神舟十四号发射任务。

运载火箭燃料推进剂选择密度小、热值的气体燃料，采用和压缩体积的方法使气体燃料液化。

神舟飞船进入太空后，利用太阳能电池板供电，太阳能属于（填“可再生”或“不可再生”）能源。

34．（2022•扬州）诗句“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”中，风声是由空气产生的，雨是由高空的水蒸气遇冷（填物态变化名称）形成的，河水结冰需要（选填“吸热”或“放热”）。

35．（2022•湖州）2022年4月16日，“天宫一号”的三位宇航员乘坐返回舱回到了地球。

进入大气层时，返回舱外包裹的烧蚀材料在高温下发生分解、熔化、蒸发和升华等变化。

烧蚀材料发生上述变化的过程中会（选填“吸收”或“放出”）热量，使舱内保持合适的温度，保障了宇航员和设备的安全。

36．（2022•安徽）我国古代科技著作《天工开物》中，对釜的铸造有“铁化如水，以泥固钝铁柄勺从嘴受注”（如图）这样的记载。

其中“铁化如水”描述的物态变化是。

37．（2022•成都）小天同学用图甲所示的装置探究“水沸腾的规律”，图乙是他绘制的温度和时间关系图像。

他观察发现，水沸腾后，气泡的体积在上升过程中变；分析图像可知，水沸腾后，继续加热，温度。

三．实验探究题（共23小题）
38．（2022•丹东）“探究水沸腾时温度变化的特点”实验
（1）在安装器材时出现如图甲所示的情形，应调（选填“铁杆a”或“铁圈b”）更合理。

（2）器材调整好后，用酒精灯给烧杯中的水加热，当水温接近90℃时每隔0.5min记录一次温度，并观察水中发生的变化。

实验数据如下表所示。

时间00.51 1.52 2.53 3.5…
/min
温度/℃9092949697989898
（3）观察到从第2.5min开始，水中产生大量气泡，不断上升、（选填“变大”
或“变小”），到水面破裂开来。

（4）结合实验现象和收集到的数据，得出水沸腾时温度变化的特点是。

（5）实验结束后，某实验小组利用如图乙所示的装置探究水沸腾的条件。

加热一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，但试管中的水始终没有沸腾，A、B两支完全相同的温度计示数均为98℃，并保持不变。

接着，小辉在烧杯的水中加入少量食盐后，发现试管中的水开始沸腾，温度计B示数如图丙所示为℃，此时温度计A的示数为℃。

结合上述现象得出水沸腾的条件是。

39．（2022•葫芦岛）帮助小明完成“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验。

（1）小明采用“水浴法”加热，这样做的好处是。

（2）小明使用A、B两支温度计，分别测量固体和水的温度。

组装实验器材时应该（填“由下而上”或“由上而下”）依次安装。

（3）实验时，每隔一段时间记录一次温度计的示数。

某时刻温度计B的示数如图甲所示，为℃。

（4）图乙是温度计A、B的温度随时间变化的图象。

小明观察时发现，试管内出现液体时A的示数就不再升高，当固体全部变成液体后温度再升高。

此现象说明固体是（填“晶体”或“非晶体”）。

（5）t0时刻烧杯中的水开始沸腾，分析图象可知，水沸腾的特点是：吸收热量，。

t0时刻试管中的物质处于态。

40．（2022•朝阳）图甲是小丽在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置，有关数据如
表所示：
时间/min01234567温度/℃90949698989898（1）图乙是1min时温度计的示数，此时水的温度是℃。

（2）请在图丙的方格纸上画出水的温度随时间变化的图象。

（3）根据图象可知，水沸腾时热量，温度（选填“升高”、“降低”或“不变”）。

（4）另外一名同学采用了相同的装置进行实验，发现从开始加热到沸腾的时间过长，其原因可能是（答出一条即可）。

41．（2022•沈阳）在探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验中，小雨所用实验装置如图甲所示。

（1）为了使冰受热均匀，试管中应加入（选填“碎冰块”或“大冰块”）；
（2）小雨绘制出冰熔化时温度随时间变化的图像，如图乙所示，由图像可知冰是（选填“晶体”或“非晶体”）；
（3）小雨还想利用这套实验装置探究水沸腾时温度变化的特点，他先把试管和搅拌棒取出，再把温度计插入烧杯的水中。

为了缩短给水加热的时间，烧杯中的水应该（选
填“增加”或“减少”）一些。

记录测量数据后，小雨又绘制出了水沸腾时温度随时间变化的图像，如图丙所示；
（4）小雨通过对比图乙和图丙，发现冰的熔化过程和水的沸腾过程有着相同的特点：都需要吸收热量，温度都（选填“升高”、“降低”或“不变”）。

42．（2022•盘锦）在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中：
（1）图甲中组装实验器材正确的是：。

（填字母）
（2）加热一段时间，试管中的物质开始熔化，接下来的操作是：（选填“继续”
或“停止”）加热。

根据记录数据绘制了该物质熔化时温度随加热时间变化的图象，如图乙所示。

（3）通过图象可知：该物质熔化时温度（选填“升高”“降低”或“不变”）。

（4）分析图象可知：该物质在（选填“固态”或“液态”）时，吸热能力强。

43．（2022•柳州）如图甲为“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。

（1）用纸板给烧杯加盖，可以减少水的散热，从而（选填“延长”或“缩短”）加热时间。

（2）实验中观察到：水沸腾时，水中上升的气泡体积变；移开酒精灯，水会停止沸腾。

（3）图乙是根据实验记录画出的水的温度﹣时间图像，分析可知：水的沸点为℃；水保持沸腾须不断（选填“吸热”或“放热”），且温度。

44．（2022•桂林）如图甲是小桂“探究海波熔化的特点”的实验装置。

（1）小桂安装器材时应该（选填“由上往下”或“由下往上”）安装。

（2）图乙是小桂根据实验数据绘制的温度﹣时间图像，由图像可知，海波熔化时温度保持不变，此温度为℃，可以判断海波是体。

（3）小桂观察乙图发现，AB和CD两段图像中，温度升高快慢不同，这是因为物质在不同状态时的（选填“密度”或“比热容”）不同造成的。

45．（2022•梧州）物理课上，李老师和学生一起进行了关于“水沸腾”的实验探究。

（1）小佳组装好器材，如图甲所示，用酒精灯给水加热，在水温升高到90℃后，每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中：
时间
012345678 /min
温度/℃9092949798989898如图乙所示是第3min时温度计的示数，此时水的温度是℃；
（2）由表中数据可知，实验中水的沸点为℃，水沸腾后继续加热，温度（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）李老师在课堂上给学生进行了图丙的实验演示：水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，结果发现已停止沸腾的水又重新沸腾。

这是因为浇冷水时烧瓶内的水蒸气（填物态变化名称）导致水面上方的气压减小，沸点（选填“升高”或“降低”）造成的。

46．（2022•鞍山）小希和实验小组的同学们按照图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。

（1）她们在组装实验器材时，其合理的顺序是（填写序号）；
①温度计
②石棉网
③装水的烧杯
④酒精灯
（2）实验进行一段时间后，温度计的示数如图甲所示，为℃；
（3）水在沸腾前，温度升高，这是通过方式增加水的内能；
（4）小希观察到水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的散发到空气中。

此过程中，水不断吸收热量，温度；
（5）小组同学实验过程中绘制了如图乙所示的温度随时间变化的图象，分析图象可知，此时气压（选填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压。

47．（2022•长春）“探究水沸腾时温度变化的特点”实验装置如图所示。

（1）按正确顺序组装器材，悬挂温度计时，若温度计的玻璃泡没有浸没在水中，应将铁夹向移动适当距离。

（2）某时刻温度计示数如图所示，水的温度为℃。

（3）实验数据如下表所示，分析可知：水在沸腾过程中不断吸热，温度；当地的大气压标准大气压。

时间/min01234567温度/℃9495969798989898（4）实验过程中，酒精燃烧，质量减小，热值。

实验结束后，整理实验器材时闻到了酒精的气味，这是现象。

48．（2022•阜新）学习小组的同学用如图甲所示的装置，探究某种晶体熔化时温度变化的规律。

（1）图甲中组装器材的顺序是（填“从上至下”或“从下至上”）。

（2）待温度升高到50℃，每隔1min记录一次温度计的示数，根据记录的数据得到如图乙的图象，则该晶体的熔点是℃，熔化经历了min，该物质在固态时的比热容液态时的比热容（填“大于”“小于”或“等于”）。

（3）另一小组的同学发现，在晶体熔化过程中撤去酒精灯，晶体还会继续熔化，原因是
水的温度（填“低于”或“高于”）晶体的温度，可以继续吸收热量。

49．（2022•益阳）小明用如图甲所示实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”：
（1）该装置的错误之处是；
（2）将烧杯盖住的目的是；
（3）小明做完实验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间变化的情况，得到变化的图像如图乙所示。

如果要喝一杯奶茶（牛奶与茶水的质量之比约为1：2），有A、B两种方案可选择：
A.先将滚烫的热茶冷却5min，然后加冷牛奶
B.先将冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却5min
结合图像乙，你认为方案的冷却效果较好。

50．（2022•牡丹江）【发现问题，乐于探究】为了解供暖系统的工作原理，小雪设计了如图甲所示的实验装置，在两个大试管中分别加入50mL的水，开始探究。

（1）小雪先给A管加热，A管中的水吸收热量，当温度达到时沸腾，产生的水蒸气通过导管C流到B管中，B管中水面会升高，这是因为水蒸气遇冷成水。

同时，发现温度计示数升高了，这表明B管中的水热量。

（2）小雪每隔1min记录B管中水的温度，持续加热到第10min，B管中产生大量的气泡，且温度计示数保持不变，此时的示数如图乙所示，为℃，这表明B管中的水。

（3）供暖系统就是利用水蒸气放热供暖的。

51．（2022•兰州）小华同学选用图甲、图乙所示的装置，探究了冰的熔化及水沸腾时温度的变化特点，图丙是由测量数据所绘制的图像。

（1）要完成这个实验，除了图示的器材外，还需要的测量器材是；若只探究冰熔化应选用图（选填“甲”或“乙”）装置来进行实验，效果更好；在探究水沸腾时温度的变化特点时，试管口产生“白气”的原因：水蒸气遇冷成小水珠。

（2）由图丙可知冰是（选填“晶体”或“非晶体”），水的沸点是℃.
（3）在评估交流时，有同学提出从开始加热到沸腾所用时间过长，请你说出一种能节省实验时间的方法。

52．（2022•聊城）图甲是某小组“探究海波熔化时温度变化规律”的实验装置，每隔1min 记录一次温度值。

实验数据记录如表：
01234567891011时间
/min
4044464848484848485053海波的
温度
/℃
（1）实验中需要的测量工具是温度计和。

（2）在1min时，温度计的示数如图乙所示，此时的温度为℃。

（3）由记录的实验数据可知海波是（选填“晶体”或“非晶体”）。

（4）由实验知，海波熔化需要的条件是：①；②继续吸收热量。

（5）另一小组在利用相同的器材进行这一实验时，观察到海波熔化过程中温度计示数缓慢上升。

产生这一现象的原因可能是（填字母）。

A.烧杯中的水少
B.对试管内的海波不断搅拌
C.温度计的玻璃泡碰到了试管壁
D.海波熔化过程中吸热，温度升高
53．（2022•玉林）如图甲所示是“探究水沸腾的实验”装置。

（1）用酒精灯持续对水加热，发现温度计示数缓慢
（选填“升高”或“降低”）。

一段时间后，发现温度计示数不变，此时温度计示数如图乙所示，可知水的沸点为℃；
（2）若在更高纬度的地方进行此实验，则发现水的沸点
（选填“降低”、“不变”或“升高”）；
（3）水沸腾后，烧杯上方出现大量“白气”，这是水蒸气（填物态变化名称）形成的小水珠。

54．（2022•锦州）小明和小华都选用如图甲所示的实验装置“探究水沸腾时温度变化的特点”。

（1）实验时，给盛水的烧杯加热，是通过方式改变水的内能；
（2）水沸腾时，继续加热，水的温度（选填“升高”、“降低”或“不变”）；
（3）实验过程中两位同学分别绘制了水的温度随时间变化的图像（如图乙所示），两位同学图像不同的原因是水的不同；
（4）水沸腾后，将水倒入烧瓶，发现水停止沸腾。

如图丙所示，用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，发现水重新沸腾了。

这是因为浇冷水后瓶内水蒸气（填物态变化的名称），瓶内气压减小，水的沸点（选填“升高”、“降低”或“不变”）。

55．（2022•营口）在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。

（1）组装器材时应先固定（选填“A”、“B”或“C”）的位置。

为使冰块均匀
受热，应选用（选填“大冰块”或“碎冰”）进行实验。

（2）实验过程中某一时刻温度计的示数如图乙所示，此时冰的温度为℃。

（3）图丙是根据实验数据绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像，分析图像可知：第6min，处于（选填“固”、“液”或“固液共存”）态；冰熔化时需要吸收热量，温度；冰是（选填“晶体”或“非晶体”）；0～4min升温比8～12min 升温快的原因是。

56．（2022•荆州）实验小组按照如图甲所示的装置进行“探究水的沸腾”实验。

当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度。

（1）在组装器材时，应该按照（选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序。

（2）小组在实验过程中，第2min时温度计示数如图乙所示，此时水的温度为℃。

全部实验数据见下表，由表可知：水面上方的气压（选填“大于”“小于”或“等于”）一个标准大气压。

时间/min01234567
温度/℃909398100102102102（3）图丙是A、B两个实验小组根据各自的实验数据描绘出的水的沸腾图像，两图像不同的原因可能是。

（写出一种即可）
57．（2022•宁夏）如图所示，甲图是“探究水的沸腾特点”的实验装置。

（1）如图乙所示，观察气泡可判断是水沸腾（选填“前”或“时”）的现象。

（2）图丙中，图像A、B是某班两个实验小组的同学根据实验数据作出的图像。

由图像可知水的沸点是℃，水沸腾时的温度特点是；他们用相同的酒精灯和相同的烧杯进行实验，图像不同的原因可能是。

58．（2022•毕节市）某同学用图甲的装置“探究水沸腾时温度变化特点”的实验：（1）实验前调整器材时，图甲中应该先调节（填“A”或“B”）的高度。

（2）图乙是两组同学分别根据实验数据绘制温度随时间变化的曲线Ⅰ和Ⅱ，由图线可知水沸腾时的特点是，由图还可以知道，沸腾前Ⅰ、Ⅱ两条图线不重合的原因是水的（填“初始温度”或“质量”）不同。

59．（2022•辽宁）小明利用如图甲所示的装置，探究冰熔化过程中温度的变化规律。

（1）组装器材时，先将酒精灯放置在铁架台上，接下来调节（填“a”或“b”）的高度。

（2）实验过程中，某时刻温度计的示数如图乙所示，为℃。

（3）根据实验数据，小明绘制出了被测物质的温度随时间变化的图象如图丙所示。

①冰熔化过程共用了min，第3min时的内能（填“大于”“小于”或“等
于”）第2min时的内能。

②分析图象可知，冰熔化的过程中吸收热量，温度。

（4）冰全部熔化后，继续加热直到杯内水持续沸腾，试管中的水（填“会”或“不会”）沸腾。

60．（2022•黑龙江）根据图片，回答问题
（1）如图1所示的刻度尺，其分度值为，所测量物体的长度为cm。

（2）若污渍遮挡了刻度尺上的部分刻度，会影响测量物体长度吗？。

（3）通过观察图2中的两个温度计，图是寒暑表，图是体温计，甲、乙两表的示数分别为℃和℃。

参考答案与试题解析
一．选择题（共28小题）
1．【解答】解：A、积雪消融是固态的冰变为液态水的过程，是熔化，故A 正确；
B、湿手烘干是液态的水变为气态的水蒸气，是汽化，故B错误；
C、瓦上结霜是空气中的水蒸气由气态直接变为固态形成的，是凝华现象，故C错误；
D、湖面起雾是空气中的水蒸气遇冷液化，故D错误；
故选：A。

2．【解答】解：雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，此过程放热，故A正确；
故选：A。

3．【解答】解：A、冰雪消融，这是熔化现象，需要吸热，故A错误；
B、将糖水放入冰箱制成冰棍，这是凝固现象，需要放热，故B错误；
C、花草上出现晶莹的露珠，这是水蒸气的液化现象，需要放热，故C正确；
D、房屋上出现白色的霜，这是水蒸气的凝华现象，需要放热，故D错误。

故选：C。

4．【解答】解：①酒精灯不用时盖上灯帽，控制了液体的表面积，同时避免了空气流动的影响，可减缓蒸发；
②植树时剪除大量枝叶，可减小枝叶蒸腾作用的表面积，从而可减缓蒸发；
③将洗过的衣服晾在通风处，加快了液体表面空气的流动速度，可加快蒸发；
④利用地膜培育玉米苗，控制了液体的表面积，同时避免了空气流动的影响，可减缓蒸
发；
⑤将收割的小麦摊开晾晒，增大了液体的蒸发面积，同时加快了液体表面空气的流动速
度，可加快蒸发。

综上所述，各措施中为了减缓蒸发的是①②④。

故选：D。

5．【解答】解：A、水的凝固点是0℃，冰箱冷冻室中的水会结冰，说明温度不高于0℃，故A不符合题意；
B、冰箱冷藏室的温度在4℃左右，故B符合题意；
C、刚煮熟的鸡蛋的温度在100℃左右，故C不符合题意；
D、刚温好牛奶的温度在40℃左右，故D不符合题意。