2019-2020年一年级数学下册 整十数加一位数和相应的减法教学分析 冀教版

2019-2020年一年级数学下册整十数加一位数和相应的减法教学分析冀教版教学内容：

冀教版一年级数学下册教科书P68、P69

教学分析与建议：

1.教材分析：

教材首先呈现了3板10瓶个整十瓶和5个散瓶的饮料情境和“算一算”合起来一共是多少瓶的情景，结合30+5=35给出了加法算式中各部分的名称。接着，通过拿走5瓶的情境和“还剩多少瓶”的问题呈现了35-5=30，和减法算式中各部分的名称。

这样选取素材，一是考虑素材和学生的生活结合比较紧密，学生比较熟悉。二是便于学生观察和动手操作，有利于学生理解加减法的意义。

2.教学建议：

教学时，首先要给学生提供相应的学具，让学生边操作边计算，或者教师摆，让学生计算。另外，本套教材第一次出现加、减法各部分名称，教师一定要结合计算，让学生有所了解。

练一练的第3题，是帮助学生掌握各个部分名称的变式练习，教师要先让学生明白题目是什么意思，再填空。

附送：

2019-2020年一年级数学下册整十数加一位数和相应的减法教学分析与建议冀教版教学分析与建议：

一、教材分析

教材通过3个整十瓶和5个散瓶的饮料一共是多少瓶来学习整十数加一位数和相应的减法。这样选取素材，一是考虑素材和学生的生活结合比较紧密，学生比较熟悉。二是便于学生观察和动手

操作，有利于学生理解加减法的意义。教学时，可以给学生提供相应的学具，让学生边操作边计算，另外，本节课第一次出现加减法各部分名称，教师一定要让学生有所了解，但不要强化记忆，要给学生认识的过程。

二、教学建议

算一算

1．让学生看图或由教师用教具操作，说一说图意或老师刚才做了什么。引导学生思考“一共有多少瓶”怎样算，然后自己列式计算。

2．让学生交流各自的算法，说一说是怎样想的。学生可能有其它算法，只要合理，教师就要给与鼓励。

3．在计算的基础上认识加法算式中各部分的名称。

4．“35-5”的教学可采取与加法同样的方法进行。

练一练

第1题，学生独立完成后，教师要重点检查计算的结果是否正确。

第2题，让学生说一说图中告诉了什么，求什么，再写算式。

第3题，是以表格形式呈现的整十数加一位数和相应减法的练习，同时复习加减算式中各部分的名称，先让学生自己做，然后再交流。

第4题，可以两个人一组进行练习，其中一人说题，另一人说算式和得数。

自主小天地

鼓励学生自己编题，记录在“自主小天地”里，还可以在小组内交流。

小学教育资料

好好学习，天天向上！

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