八年级语文上 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
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这个地方是虚写。游泳馆里面不可能有小鸟和白云，这样写是吕伟跳 水前那安静、沉稳、美好的姿势给人的联想，表现运动员沉静自若，风度 优雅。
课文精读
文章在表现跳水运动员的成功一跳的时候，还比较详细地写了 一个记者和一个外国观众的惊叹细节，这有什么作用？
除了正面描写吕伟跳水的完美动作之外，文章有很多处运用了侧面描 写表现吕伟完美一跳给观众带来的震撼，典型的就是外国记者的赞叹和外 国观众的惊讶，从侧面表现运动员动作的完美，同时传达了爱国的主题。
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我， 她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
课堂小结
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在1.7秒 的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。
文势有起有伏，动静结合，侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为 祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是 一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。
写作特色
1.运用比喻的修辞，使文字清新优美。 文中运用比喻的修辞手 法，增强了作品的形象性、生动性，激发了读者丰富的想象力。
2.动静穿插自如。飘浮的白云、掠过的飞鸟与吕伟的“沉静自若” 形成鲜明的对比；一个“托” 字犹如定格在空中，与“疾如流星” 形成 强烈反差。
拓展延伸
根据文意，对文本内容进行补白还原的批注方法，如对人物的 神态外貌进行补充，对情节的想象扩充……
结构梳理
“飞天”凌空
正面描写 跳水精彩瞬间 （特写镜头）
侧面描写 记者、观众的反应
拼搏 奋进 爱国
课后作业
学习课文的写法，选择发生在学校的一件事，写一篇特写。
重点字词
优雅（ yǎ ） 翘首（ qiáo ） 一刹那（ chà ） 哧地（ chī ）
掠过（ lüè ） 屏息（ bǐng ） 慷慨（ kǎi ） 悄然（ qiǎo ）
词语解释
翘首:抬起头来。 屏息:暂时抑止呼吸。 屏息敛声:抑止语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。眼花缭乱: 形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂,无法辨 清。 如梦初醒:好像刚从梦中醒过来,形容刚刚从糊涂、错误的境中觉 醒过来。
“飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记
新课导入
飞天一直是人类的梦想，“飞天”这个词一直被人们用来喻指哪些 特殊的美好的事物，比如宇宙飞船，那么今天我们要学习的这篇新 闻作品中的运动员，用“飞天”这个形象来报道，想要传达哪些含义 呢？我们通过读课文来寻找答案吧。
学习目标
1.体会作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。 2.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。 3.掌握新闻特写这一新闻体裁的知识，了解其写法。
整体感知
这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的 事。
课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
整体感知
本文是按照什么顺序来记叙的?列出课文的结构提纲。
按时间顺序，课文分为三个部分: 第一部分(第1段):吕伟站在十米高台的前沿,准备跳水。 第二部分(第2~4段):细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分(第5~8段):写了观众的反应以及现场的气氛。
背景链接
本文选自1982年11月25日《光明日报》。有删改。1982年11月 24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得 女子十米跳台跳水比赛冠军。吕伟16岁拿下亚运会金牌，许多专业 媒体将她称为“跳水皇后”。
初读课文
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作 者感情，感受文章自然的风格。
作者简介
“飞天”凌空是一篇新闻特写，由夏浩然，樊云芳采写。仅540多 字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词 的新闻经典。30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的 一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新 闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”
作者在5-8段描写现场记者的动作语言、观众的整体反应、裁判的高分、 以及单个印度观众的评价，既形成了新闻报道的现场感，同时衬托吕伟跳 水动作的精彩，表现出强烈的民族自豪感和一种昂扬向上的精神。
这几段侧面描写点面结合、角度全面，提高了文章表现力和新闻报道 的全面性。
课文精读
文章以“‘飞天’凌空”为题有什么妙处？
课文精读
本文采用了什么写法，有什么效果？
飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众 “静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若，风度优雅”
运用动静结合，充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信和观众的高度 关注，为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。
课文精读
描述白云和小鸟的地方是实写还是虚写？在游泳馆里真的能看 到白云和小鸟吗？此处怎么理解？
此处是动作描写。练用“舒”“举”“蹬”“飞”几个动词，将吕伟起跳、腾空 瞬间轻盈、优美的动作特写放大，清晰地呈现在读者面前。
语言赏析
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，着蓝天白云， 酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（从修辞角度赏析）
这句话运用比喻的修辞手法，把吕伟的身体比作“敦煌壁画中凌空翔舞 的‘飞天’”，写出了吕伟跳水姿势的优美绝伦。
语言赏析
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的 头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。（从写法角度赏析）
以白云、飞鸟的动衬托吕伟此时的沉静。 “她站在十米高台的前沿，沉 静自若”会有怎样的表现，让读者充满期待。
语言赏析
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。 （从用词角度赏析）
课文精读
品析第四自然段这一细节描写的精彩源自处。记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天” 画卷,从“轻轻一蹬” 到“凌空 翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身 姿就让人尽收眼底。运用细节描写，生动形象地描写出了吕伟整个跳水动 作的完美、精彩，令人难忘。
课文精读
第二部分主要运用侧面描写的表现手法，试分析这种手法的作 用。
这里用“飞天”来形容跳水运动员很恰当,“飞天”是轻盈自由飞翔的美丽 形象，人本来是不会飞的，但此刻吕伟的一跳那么完美，让人不由产生自 由、轻盈美到极点的感觉，用“飞天”来形容可以把这些美好的感觉都传达 出来，很贴切。
课文精读
说一说，这篇特写表现了作者怎样的思想感情?
对运动员吕伟为国争光的赞美，为 中国有这样优秀的 跳水运动员而 自豪，表达作者对祖国的热爱之情。
课文精读
文章在表现跳水运动员的成功一跳的时候，还比较详细地写了 一个记者和一个外国观众的惊叹细节，这有什么作用？
除了正面描写吕伟跳水的完美动作之外，文章有很多处运用了侧面描 写表现吕伟完美一跳给观众带来的震撼，典型的就是外国记者的赞叹和外 国观众的惊讶，从侧面表现运动员动作的完美，同时传达了爱国的主题。
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我， 她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
课堂小结
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在1.7秒 的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。
文势有起有伏，动静结合，侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为 祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是 一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。
写作特色
1.运用比喻的修辞，使文字清新优美。 文中运用比喻的修辞手 法，增强了作品的形象性、生动性，激发了读者丰富的想象力。
2.动静穿插自如。飘浮的白云、掠过的飞鸟与吕伟的“沉静自若” 形成鲜明的对比；一个“托” 字犹如定格在空中，与“疾如流星” 形成 强烈反差。
拓展延伸
根据文意，对文本内容进行补白还原的批注方法，如对人物的 神态外貌进行补充，对情节的想象扩充……
结构梳理
“飞天”凌空
正面描写 跳水精彩瞬间 （特写镜头）
侧面描写 记者、观众的反应
拼搏 奋进 爱国
课后作业
学习课文的写法，选择发生在学校的一件事，写一篇特写。
重点字词
优雅（ yǎ ） 翘首（ qiáo ） 一刹那（ chà ） 哧地（ chī ）
掠过（ lüè ） 屏息（ bǐng ） 慷慨（ kǎi ） 悄然（ qiǎo ）
词语解释
翘首:抬起头来。 屏息:暂时抑止呼吸。 屏息敛声:抑止语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。眼花缭乱: 形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂,无法辨 清。 如梦初醒:好像刚从梦中醒过来,形容刚刚从糊涂、错误的境中觉 醒过来。
“飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记
新课导入
飞天一直是人类的梦想，“飞天”这个词一直被人们用来喻指哪些 特殊的美好的事物，比如宇宙飞船，那么今天我们要学习的这篇新 闻作品中的运动员，用“飞天”这个形象来报道，想要传达哪些含义 呢？我们通过读课文来寻找答案吧。
学习目标
1.体会作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。 2.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。 3.掌握新闻特写这一新闻体裁的知识，了解其写法。
整体感知
这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的 事。
课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
整体感知
本文是按照什么顺序来记叙的?列出课文的结构提纲。
按时间顺序，课文分为三个部分: 第一部分(第1段):吕伟站在十米高台的前沿,准备跳水。 第二部分(第2~4段):细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分(第5~8段):写了观众的反应以及现场的气氛。
背景链接
本文选自1982年11月25日《光明日报》。有删改。1982年11月 24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得 女子十米跳台跳水比赛冠军。吕伟16岁拿下亚运会金牌，许多专业 媒体将她称为“跳水皇后”。
初读课文
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作 者感情，感受文章自然的风格。
作者简介
“飞天”凌空是一篇新闻特写，由夏浩然，樊云芳采写。仅540多 字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词 的新闻经典。30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的 一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新 闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”
作者在5-8段描写现场记者的动作语言、观众的整体反应、裁判的高分、 以及单个印度观众的评价，既形成了新闻报道的现场感，同时衬托吕伟跳 水动作的精彩，表现出强烈的民族自豪感和一种昂扬向上的精神。
这几段侧面描写点面结合、角度全面，提高了文章表现力和新闻报道 的全面性。
课文精读
文章以“‘飞天’凌空”为题有什么妙处？
课文精读
本文采用了什么写法，有什么效果？
飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众 “静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若，风度优雅”
运用动静结合，充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信和观众的高度 关注，为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。
课文精读
描述白云和小鸟的地方是实写还是虚写？在游泳馆里真的能看 到白云和小鸟吗？此处怎么理解？
此处是动作描写。练用“舒”“举”“蹬”“飞”几个动词，将吕伟起跳、腾空 瞬间轻盈、优美的动作特写放大，清晰地呈现在读者面前。
语言赏析
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，着蓝天白云， 酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（从修辞角度赏析）
这句话运用比喻的修辞手法，把吕伟的身体比作“敦煌壁画中凌空翔舞 的‘飞天’”，写出了吕伟跳水姿势的优美绝伦。
语言赏析
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的 头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。（从写法角度赏析）
以白云、飞鸟的动衬托吕伟此时的沉静。 “她站在十米高台的前沿，沉 静自若”会有怎样的表现，让读者充满期待。
语言赏析
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。 （从用词角度赏析）
课文精读
品析第四自然段这一细节描写的精彩源自处。记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天” 画卷,从“轻轻一蹬” 到“凌空 翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身 姿就让人尽收眼底。运用细节描写，生动形象地描写出了吕伟整个跳水动 作的完美、精彩，令人难忘。
课文精读
第二部分主要运用侧面描写的表现手法，试分析这种手法的作 用。
这里用“飞天”来形容跳水运动员很恰当,“飞天”是轻盈自由飞翔的美丽 形象，人本来是不会飞的，但此刻吕伟的一跳那么完美，让人不由产生自 由、轻盈美到极点的感觉，用“飞天”来形容可以把这些美好的感觉都传达 出来，很贴切。
课文精读
说一说，这篇特写表现了作者怎样的思想感情?
对运动员吕伟为国争光的赞美，为 中国有这样优秀的 跳水运动员而 自豪，表达作者对祖国的热爱之情。