班级管理经验交流ppt

➢遵守纪律和公共场所秩序
➢有正确的是非观。
饮食健康
➢养成正确卫生饮食习惯，不挑
自觉学习 ➢认真听讲，学会倾听别人的发言,独立思考 ➢参与合作学习,积极发表个人的见解
吃穿。 ➢坚持锻炼身体。 ➢每年学会一种以上体育技能。
➢作业本整洁,格式规范,字迹端正,及时订正，
独立完成。
➢考试不作弊，每次考试能完成自己制订的
学习委员职责
1、记录好每日各科作业完成、上交情 况，即时发现问题，并向队长与导员 汇报。 2、掌握全班同学的学习情况，及时向 队长、导员和科任教师反映学习中的 问题，组织好评教评学活动。 3、组织交流学习经验，帮助同学们解 决学习中的困难。 4、做好“班级学生量化考核中“学习” 指标的记录。
体育委员职责
第二项：纪律 1、无故（或无正当理由）旷课、缺席一次扣5 分，早退、迟到一次3分（含晨读、自习、早 操、课间操、班务会等）。 2、到校后，及时打扫公区卫生后在班委组织 自学，无故在外逗留发现一次扣5分。 3、课上打瞌睡，趴在桌子上，扣2分。课上借 东西，扣1分。 4、课间在教室或楼梯追逐打闹，扣2分。 5、课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、 起哄被教师点名，扣3分。 6、早读、自习课随便说话、走动，扣2分。
1、按“快、静、齐”要求，组织同学们准 时参加每日两操，及周一朝会、学校大会。 2、体育课负责整队，协助体育老师上好体 育课及体育达标检查。 3、组织同学参加学校组织的体育参赛活动。 4、做好“班级学生量化考核积分”中“体 育”指标的记录。
劳动委员职责
1、负责班级财物、劳动工具的管理、修缮。 2、组织并检查每天清洁小组教室内外清洁， 并保持全天清洁。 3、组织和安排同学们参加大扫除劳动，作 检查、记录和评分，完成劳动任务。 4、做好“班级学生量化考核积分”中“劳 动”指标的记录。
五、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考； 举手发言敢提问，尊敬师长听教导。
六、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到； 勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。
七、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要； 预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
八、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭； 书本整洁字端正，保质保量按时交。
走自主管理之路 让学生快乐成长
——班级管理经验交流
我对班级自主管理的认识
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学生自主管理的定义
2

学生自主管理的模式
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学生自主管理的误区
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学生自主管理的好处
1
学生自主管理的定义
学生自主管理是学生在教师积极引导下
自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自 我发展目标、形成适应社会发展和推动个体 与社会发展的意识和能力的一种教育管理模 式。学生自主管理，也是一个比较好的教育 过程，是一个社会实践过程，也是学校励志 教育的一种体现。
其它班委……
自主管理操作细则
第一项：作业 1、迟交、忘带、漏写、记错作业，扣2分。 2、到校后仍在补家庭作业，扣3分。 3、因作业质量不好，被任课教师点名者，每次扣 1分。 4、作业未做，扣3分，未按时背诵每次扣2分。 5、抄作业（抄和被抄者），扣5分，并交班主任 处理。 6、听写、背诵不过关的，扣2分。 7、作业在老师评讲后，未及时订正每次扣3分， 订正仍有错的每次扣1分。 8、未按照要求完成复习、预习、背书任务，每次 扣3分。 9、不及时完成老师布置的各项学习任务的（ 或 不带齐学习用品），扣3分；
其它扣分加分项目……
规范的自主管理资料
我的收获
班风、学风明显好转，班级凝聚力明显增强。 学生生的自觉性普遍提高，自主管理能力明显提高。 学生的行为习惯明显好转。 学生学习成绩有了明显的提高。
班级自主管理，能够通过师生的相互配合， 进而以达到“‘管’是为了不管；‘教’是 为了不教”的最高境界。
第四项：公物爱护、环保节约 1、损坏班级、学校公物、践踏草坪，扣4分，情况 严重者，扣8~20分。 2、在班级外的其它场所乱扔垃圾，扣4分。 3、浪费粮食，扣4分；将剩余饭食未倒在指定地点， 另扣5分。 4、浪费营养午餐，将蛋奶未吃完扔入垃圾桶者，扣 2分。 5、在白天能见度较好时开日光灯，扣当天责任人2 分。
学习目标。
➢每天都看书,挑选适合自己的好书阅读。
班规班约
《班规班约》
一、进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。
二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高； 语数艺体同重要，书声琅琅气氛好。
三、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条； 齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。
四、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操； 每天眼操做两次，持之以恒视力保。
第三项：劳动、卫生 1、未认真打扫公地卫生者，扣3分 2、不服从劳动委员的分工安排，扣2分。 3、劳动时无故缺席或不参加打扫卫生者，扣5分。 4、随意扔废纸及其它垃圾（垃圾不入桶），扣3分。 5、座位底下、课桌抽屉内有垃圾，能查出责任人， 则扣责任人2分，查不出则扣座位人2分。 6、垃圾每天下午必须倒掉，否则扣责任人2分。 7、离开座位休息，书本必须统一摆放，打扫完卫生 后，桌凳须统一摆放整齐，否则扣责任人2分。
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学生自主管理的模式
学生自主管理：是学生自主发展教育的一个重要的 有机组成部分，需要外在的良好的环境和氛围，需 要以多样化的健康活动为载体，需要以人性化的制 度来约束，需要以全面、客观的评价机制作保障。
从自尊→自主→自立→自强→自信→自律的过程 。
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学生自主管理的误区
第一，自主管理不等于放手管理。
九、活动：科技文体热情高，体魄健壮素质好； 思想觉悟要提高，班队活动少不了。
十、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费； 服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。
十一离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗； 横穿马路站看行，安全法规要记牢
班长：xxx郑志强副班长：xxx
班
中队长：xxx
副中队长：xxx
委
成
员
学习委员：xxx
6、奖惩兑现分明
1、学生自定目标 2、班级自订“班规”
5、操行自我量化
3、学生自选班委 4、事务自行包干
我的自主管理目标
文明礼仪
公益劳动
➢与人交往规范使用礼貌用语,不讲粗 话脏话
➢认真做好值日生和岗位工作。 ➢热爱劳动 积极参加公益活动
➢听从老师的教育 ➢诚实守信,知错就改
➢能按规则办事，不循私情。 ➢做事有条理讲效率。
纪律委员：xx
生活委员：xx 劳动委员：xxx 体育委员：xxx 文艺委员：xxx
班委会职责
班长职责
1、全面负责班级工作，并指导和协 助其他班委开展工作。 2、负责召开班委会会议，研究、讨 论班级工作，处理各种偶发事件，并 采取措施。即时向队长与导员汇报班 级情况，提出建议和意见。 3、负责组织其他班委及同学开好主 题班会。 4、认真填写《班级日志》，严格把 好“考勤”关。
第二，自主管理不等于纪律、卫生的管理。
第三，自主管理不等于部分人管理大多数人。
我们提倡的学生自主管理是：人人参与的班级管 理建设，每位同学都要在班级管理中确定自己的岗位， 找到自己的地位，做到人人有岗，个个履职。
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学生自主管理的好处
➢能培养学生的自主管理能力。 ➢能切实提升班级管理的效率与质量。 ➢能养成学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。 ➢能帮助同学们实现自主管理、自我服务、自身完善。 ➢能确保同学们拥有文明卫生、安静有序、安全和谐的 生活环境。 ➢能创建一个积极和谐，团结上进的班集体。