1.基础心理学笔记2017整理

基础心理学知识复习概要
一、心理学概述
1、心理：
是个体与周围
环境互动过程
当中产生的主
观体验和行为表现。

2、心理学是研究心理
现象发生、发展及活动规律的科
学。

3、基础心
理学研究正常
成人心理现象
的心理学基础
学科。

①总结心理活动最普遍、最一般的规律；②对心理学各分支的研究都具有指导的意义。

二、基础心理学的内容
第二单元 人的心理的本质…………………………………………………………………（4） 一、心理是脑的机能 (一) 心理现象是动物适应环境的活动过程中，随神经系统的产生而产生的。

无机物、
生物没有心理。

变形虫、腔肠动物（水螅、水母）1、动物心理的发展经历了感觉、知觉、思维萌芽三个阶段。

2、人的心理是：①脑的机能；②客观现实的反映。

3、人的心理是脑的机能得到了：①心理发生和发展过程的科学事实的证明；②生理科学研究资料的证明；③临床事实的证明；④人们生活经验的证明。

二、心理是客观现实的反映
1、心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生的。

2、心理是社会的产物：狼孩→有健全的大脑→不具备人的心理。

3、心理反映的特点能动性和主观性。

心理反映不是镜子式的反映，而是能动的反映。

4、心理反映的形式可以是：①事物的形象；②概念；③体验；④活动。

5、由于人的心理和行为之间的关系，使我们可以通过人的行为客观地研究他的心理。

人的心理和行为之间的关系表现为：①心理支配人的行为；②心理通过行为表现出来。

但心理和行为不能划等号，不能说“心理就是行为”，“行为就是心理”。

（3原则）：
（一）客观性原则；科学的手段+实事求是的态度。

（二）辩证发展原则；心理现象1、从无到有、从低级到高级；2、相互联系、相互制约。

（三）理论联系实际的原则；1、理论目的，探索规律；2、实践任务，提供动力。

二、心理学的研究方法（4方法）：观察法（最基本：参与式观察、非参与观察）、调查法（问卷法、访谈法、
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体神经系统；②自主神经系统。

2、自主神经系统：①又叫植物神经系统；②一般不受意识的支配；③包括交感神经（唤醒、调动）和副交感神经（抑制、维持）；④与情绪反应有密切的关系。

三、中枢神经系统及其功能：1、神经系统由中枢神经系统和外周神经系统构成。

2、中枢神经系统由脊髓和大脑组成。

大脑由脑干、间脑、小脑和端脑构成。

（一）脊髓
（二）脑干：是脑的最古老部位，包括：①延脑；②桥脑；③中脑；④脑干网状结构。

（三）间脑：1、由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑4部分构成。

2、丘脑是大脑皮层下除嗅觉外所有感觉的较
高级的感觉中枢；上丘脑参与嗅觉和某些激素的调节；下丘脑调节自主神经系统活动，是内脏器官和内分泌系统活动的调节中枢，激活情绪；底丘脑调节肌张力，使运动能够正常进行。

（四）小脑：功能是保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意和不随意运动。

四、大脑皮层的结构与功能
1、大脑：大脑皮层指外层聚集的神经细胞体；大脑白质指内部髓鞘化的神经纤维。

2、几个裂缝：⑴中央裂：把两个半球分开；⑵核裂：大脑与小脑分开；⑶外侧裂：左右两侧分开；⑷以沟和裂为界线，大脑皮层分额叶、顶叶、枕叶和颞叶等组成。

五、大脑两半球功能的不对称性（右利手左言语运算、右空间形象）
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、大脑左右两半球解剖结构对称，但功能不对称，叫“单侧化”。

右利手 （1）左半球：言语功能占优势a 、概念形成b 、逻辑推理c 、数学运算等
（2）右半球：不需要语言参加的空间知觉、形象思维占优势a 、音乐b 、美术c 、情绪表达d 、识
别能力
左利手：有的和右利手相反，有的则没有单侧化现象
2、1860年布洛卡发现右利手的人左半球言语功能占优势，左半球主管言语的区域为运动性言语中枢，称布洛卡区。

3、割裂脑实验：神经生理学家罗杰·斯佩里，切断连接左右两个半球的神经纤维束—胼胝体，用“割裂脑”实验证明，对右利手的人来说左半球言语功能占优势，右半球空间知觉和形象思维占优势。

4、若右利手的人左半球主管言语的区域（布洛卡区）损伤，则言语功能障碍，产生运动性失语症（表达性
（一）垂体腺：受丘脑控制（1）垂体前叶：影响生长速度、生长持续时间，并影响其它腺体活动。

（2）垂体后叶：控制泌尿、血压，影响分娩，乳汁分泌。

（二）肾上腺：受垂体腺调节，（1）肾上腺皮质：分泌肾上腺素类固醇，对机体的生理平衡和情绪行为有重要影响。

（2）肾上腺髓质：分泌肾上腺素和去甲肾上腺素与自主中交感神经活动所引起的现象类似。

（三）甲状腺：代谢，增进发育。

亢进：多吃瘦，敏感、紧张、激动；不足：萎靡，记忆力减退，疲劳；儿童呆小症；性腺：第二性征的发育。

第三单元 高级神经活动的反射学说 (24)
巴甫洛夫通过实验研究创立了高级神经活动反射学说，并成为创始人。

（一）兴奋和抑制
巴甫洛夫认为，神经活动的基本过程是兴奋和抑制，二者相互联系、相互制约、相互转化。

（1）兴奋：神经活动由静息状态或较弱活动状态转为活动或较强状态。

（2）抑制：神经活动由静息状态或较强活动状态转为静息或较弱状态。

（二）反射、反射弧和反馈
1、反射是指有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答。

2、实现反射活动的神经通路叫反射弧。

结构：感受器、传入神经、反射中枢、传出神经、效应器。

3、反馈是指反射活动的结果又返回传到神经中枢，使神经中枢及时获得效应器活动的信息，从而更有效地调节效应器活动的过程。

（三）无条件反射和条件反射
1、无条件反射：人和动物生而具有，不学而会。

例如吃食物流口水、吃酸梅流口水、瞳孔在强光作用下收缩等。

2、条件反射：个体通过模仿、学习，在无条件反射的基础上形成。

例如“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，谈虎色变，望梅止渴属于条件反射。

（四）第一信号系统和第二信号系统
1、第一信号系统：以直接作用于感觉器官的现实的、具体的刺激物为信号刺激而形成的条件反射。

例：灯光、铃声。

一朝被蛇咬，十年怕井绳是条件反射，属于第一信号系统的活动。

2、第二信号系统：以词和语言为信号刺激而形成的条件反射。

是人所独有的
二、巴甫洛夫发现的几个高级神经活动的基本规律：①条件反射的抑制规律；②神经过程的扩散和集中规律；③神经过程的相互诱导规律；④动力定型。

（一）条件反射的抑制：①外抑制（外界干扰→条件反射终止）；②超限抑制（保护性抑制，过度或强烈刺激→条件反射终止）；③消退抑制（不再强化或无刺激→已形成的条件反射消退）；④泛化抑制：类似条件刺激物的刺激→引起条件反射。

分化抑制：其他刺激不予强化→其他刺激的反应逐渐消失，分化即集中过程。

（二）扩散和集中
1、神经系统活动在大脑皮层上运动的基本形式就是扩散与集中。

2、⑴扩散：某神经细胞兴奋→引起周围其他神经细胞兴奋。

条件反射的泛化就是由神经过程的扩散过程引起的。

⑵集中:多次学习、训练，区别不同刺激，只对条件刺激物进行反应，形成分化，即兴奋过程的集中。

3、学骑自行车：刚开始怕撞而撞（大脑皮层神经细胞的兴奋扩散到周围神经引起全身紧张）；熟练后大脑细胞的兴奋点集中到大脑皮层，从扩散到集中。

（三）相互诱导：一种神经过程进行而引起另一种神经过程出现的现象。

包括：①正诱导（泛化）和负诱导（超限抑制）；②同时性诱导和相继性诱导。

（四）动力定型：型是指大脑皮层对刺激的定性系统所形成的反应定型系统。

动力定型是人的习惯的生理基础。

一、感觉的定义：
1、感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

2、感觉的属性包括：①是对直接作用于感觉器官的客观事物的反映；②是人脑对客观事物个别属性的反映。

二、感觉的种类：按照刺激的来源把感觉分为外部感觉和内部感觉。

1、外部感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤感觉；2、内部感觉包括运动觉、平衡觉、机体（内脏）觉。

第二单元 感受性与感觉阈限 (29)
一、感受性与感觉阈限的定义
1、⑴客观事物对感觉器官所发生的作用叫刺激（中性的），发生作用的物体叫刺激物。

刺激既可以是对感觉器官发生的作用，亦可以是发生作用的物体。

⑵一种感觉器官只对一种刺激最敏感，例：眼睛对光敏感。

2、某种感觉器官感觉最敏锐的那种刺激，就是此种感觉器官的适宜刺激，其它的刺激对这种感觉器官来说是非适宜刺激。

3、⑴感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力。

⑵感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度。

⑶感受性是用感觉阈限的大小来度量的，二者成反比（阈限值低感受性高，阈限值高感受性低）
感觉阈限高 低 （需要比较强的刺激才能感受到）
感觉阈限低 高 （很弱的刺激就能感受到）
1、感受性可分为绝对感受性和差别感受性。

2、感觉阈限可分为绝对感觉阈限和差别感觉阈限
⑴绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度，又称绝对阈限：表示绝对感受性
⑵差别感觉阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，又称差别阈限、最小可觉差，英文缩写为j.n.d ⑶感觉阈限：能感觉到的最小刺激强度叫下限，能忍受刺激的最大强度叫上限
三、韦伯定律和费希纳定律（中等强度）
1、韦伯定律：①差别阈限与标准刺激强度的比例是一个常数；②公式：ΔI/I ＝Ｋ。

一、感觉适应
1、在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。

2、对光适应是在强光作用下视觉感觉阈限迅速提高、感受性降低的过程。

3、对暗适应是在暗环境中视觉感受性不断提高的过程。

对暗适应需要30～40分钟能够完成。

视紫红质，红光能保护对暗适应。

二、感觉后象
1、外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象叫感觉后象。

2、正后象与负后像：红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的后象，这叫负后象。

三、感觉对比
不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。

如：①吃完苦药后再吃糖觉得糖更甜；
②一样亮的灰分别放在白背景和黑背景上看起来明度不一样了；③绿叶陪衬下的红花看起来更红了。

两种感觉同时发生所形成同时对比；两种感觉先后发生所形成相继对比。

各种感觉道出现的对比叫做视觉对比（包括明度对比和色调对比）、嗅觉对比、味道对比和温度对比等。

例如，绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这是：①同时对比现象；②彩色对比。

四、联觉
一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象叫联觉。

如：①红色看起来觉得温暖；②听节奏
一、视觉
（一）视觉的适宜刺激：①波长在380纳米～780纳米的电磁波；②光波。

（二）视觉器官：视网膜中央窝～锥体细胞；视网膜边缘～杆体细胞。

（三）颜色视觉
1.颜色的特性：锥体细胞分辨颜色，颜色分彩色和非彩色，彩色有色调（取决于波长）、明度（取决于物理强度）和饱和度（取决于灰色比例）三种特性。

2.颜色混合：色光混合、颜料混合。

互补色：两种颜色混合变成了灰色。

3.色觉异常：按照色觉异常的程度可分为色弱、部分色盲和全色盲。

色觉异常多大多数是由遗传原因造成的，其遗传途径大多数是由外祖父通过母亲传给外孙的。

二、听觉
（一）听觉的适宜刺激和听觉的感受性
听觉的适宜刺激是16Hz～20000Hz范围内的空气振动。

人耳对1000Hz～4000Hz范围内声音的感受性和耐受性都比较高。

例如，在听觉适宜刺激的范围内的有：①5000赫兹的空气振动；②10000赫兹的空气振动；③乐音；④噪声。

（二）听觉器官：感受器内耳的科蒂氏器官。

老年人首先丧失对高频声音的听觉。

（三）听觉的特性：声音有音调、响度和音色三种性质。

音调由声波的频率决定，频率越高音调越高；响度由声波的振幅决定，振幅越大声音越响；音色由声波的波形决定。

三、味觉和嗅觉
1、味觉的感受器味蕾位于舌面和上颚等处，适宜刺激是：①能溶于液体的；②有味道的。

基本的味觉有咸、甜、苦、酸（没有“辣”）。

2、嗅觉的感受器是鼻腔上膜的嗅细胞。

适宜刺激是：①具有挥发性；②有气味。

四、皮肤感觉：1、皮肤感觉实际上包括触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉。

（不包括“机体觉”）。

2、生理零度是指皮肤表面的温度。

五、平衡觉：感受器是内耳的前庭器官。

六、运动觉：又叫动觉，感受器：①肌肉～肌梭；②筋腱～腱梭；③关节～关节小体。

七、内脏觉：又叫机体觉，包括饥饿、饱胀、窒息、疲劳、便意和性等感觉。

八、痛觉：1、痛觉感受器分布在全身所有的组织中。

正常状态时，引不起内脏感觉。

2、内脏痛不同于皮肤痛表现在：①性质不清；②定位不准；③具有放射的性质。

3、和个体痛觉感受性上的差异有关因素：对疼痛的认识和态度、性格特点、意志力。

一、知觉的定义：知觉是指直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。

二、知觉的基本特性
第六单元知觉的种类 (41)
一、空间知觉
1．空间知觉包括大小知觉、形状知觉、距离知觉和方位知觉。

2．距离知觉：是判断距离远近的知觉，又叫深度知觉。

对距离的判断可以根据以下条件：⑴对象的重叠；
⑵线条或空气的透视作用；⑶明暗、阴影；⑷运动视差；⑸眼睛的调节作用：眼睛的调节作用是：①距离知觉的单眼线索；②深度知觉的单眼线索。

3．距离知觉产生的单眼线索有：①对象的重叠；②线条或空气的透视作用；③明暗、阴影或运动视差；④眼睛的调节作用。

4．距离知觉产生的双眼线索有：①双眼视轴的辐合作用；②双眼视差。

5．深度知觉产生的最主要线索是双眼视差。

二、时间知觉
1、对物质现象的延续性和顺序性的反映叫时间知觉。

2、人对时间的估计可以根据：①日出日落的交替；②一年四季的变化；③生理活动的周期性变化；④心理活动的周期性变化。

3、生物钟：机体生理节律所引起的人的行为节律性的变化。

作用：①调节行为；②估计时间提供依据。

三、运动知觉
对物体在空间中的位移所产生的知觉叫运动知觉。

似动现象是指物体在空间中并没有位移却被知觉为运动的现象，又叫动景现象。

依据似动现象原理的有：①电影；②动画；③霓虹灯的动感变化。

四、错觉
1、错觉是指在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。

错觉的性质包括：①是对客现事物的歪曲知觉；
②只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生；③错觉所产生的歪曲带有固定的倾向。

2、四种错觉分类：①线段长短、②线段方向、③面积大小、④不同感觉道相互作用。

3、可形成错觉的有（不包括“记忆”）：①视觉；②听觉；③不同感觉道的相互作用。

一、记忆的定义：①信息输入到大脑，在大脑中储存，并从大脑中提取的过程；②过去的经验在头脑中的反映。

二、记忆的种类
（一）记忆分类：1、记忆按其内容可分为形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆五种。

2、按其是否意识到可分为外显记忆和内隐记忆。

3、认知心理学按照信息保存时间的长短以及信息的编码、储存和加工的方式的不同，把记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个记忆系统。

（二）划分三个记忆系统的标准
1、信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间长短是划分三个记忆系统的标准。

2、三个记忆系统的特点及相互联系
⑴、瞬时记忆：A保存的时间一般在1秒钟以内。

B保持信息的形式：①刺激物的形象；②感觉后象。

C瞬时记忆转入短时记忆的条件是：①对识记的材料加以注意；②意识到瞬时记忆的信息。

⑵、短时记忆：A记忆广度：①就是短时记忆的容量；②容量是７±２。

B短时记忆的信息是可以被意识到的。

C语言文字的材料在短时记忆中多是听觉的编码。

D短时记忆转入长时记忆的条件：①机械重复；②精细复述。

⑶、长时记忆：A长时记忆容量是无限的。

B长时记忆的编码有语义编码和形象编码。

1、遗忘是指：①对识记过的材料不能回忆的现象；②对识记过的材料不能再认的现象；③发生了错误的回忆或再认。

对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象叫遗忘。

1、长时记忆遗忘的主要原因是：①自然衰退；②前摄抑制；③倒摄抑制（②③合称为干扰）。

长时记忆遗忘的主要原因是自然衰退或干扰。

2、干扰会造成长时记忆的遗忘，干扰可分为前摄抑制和倒摄抑制两种。

先前对识记和回忆后的干扰叫前摄抑制。

后学习的对识记和回忆先前的干扰是后摄抑制。

二、系列位置效应
1、记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫系列位置效应。

2、系列位置效应表现为两头的材料比中间位置的材料记得好：首因效应或首位效应（开头，第一印象）、近因效应或新近效应（末尾）。

一、思维的定义和特征
1、定义：思维是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识。

2、思维的主要特征：⑴、间接性，认识没有接触的事物（雪-昨晚下雪）、认识不能直接感知的事物（原子核内部结构），预见事件（日月食、天气预报）；⑵、概括性，抽取共同属性形成概念、认识未知的事物。

⑶、因为思维具有间接性和概括性，人的思维才超出感性认识，具有了超脱现实的性质→发明创造产生。

二、思维的智力操作过程
1、思维的智力操作过程的基本形式有分析与综合、抽象与概括。

2、分析：头脑中将事物分解为它的各个部分和各种属性；
3、综合：头脑中将事物的各个部分和各种属性结合为一个整体。

4、抽象：思想上把事物的共同属性和本质抽取出来，舍弃非本质的属性和特征；
5、概括：把抽取出来的共同属性和本质结合在一起的过程。

第二单元思维的种类 (54)
一、动作思维、形象思维和抽象思维
根据思维的形态所划分：①动作思维；儿童搭积木。

②形象思维；作家、画家创作。

③抽象思维。

词的思维或逻辑思维，以词为中介，最本质特征，与动物心理的根本区别。

二、辐合思维和发散思维
按照探索问题答案方向的不同划分：①辐合思维：又叫求同思维，按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维；公式解题、按说明书调试性能。

②发散思维：又叫求异思维，沿着不同的方向探索问题答案的思维。

三、再造性思维和创造性思维
利用已知的方法解决问题→再造性思维；用独创的方法解决问题→创造性思维。

第三单元概念形成与问题解决的思维过程 (55)
一、概念形成
1、概念是人脑对客观事物本质特性的反映，是以词来标示和记载的。

2、概念所包含的事物的本质属性称为概念的内涵。

概念所包含的个体叫概念的外延。

概念的内涵和外延之间是一种相反的关系。

⑴、概念的内涵越深、包含的属性越多、属于这概念的个体越少、外延越窄；⑵、概念的内涵越浅、包含的属性越少、属于这概念的个体越多、外延越广。

3、概念形成（或叫概念的掌握），是个体借助于语言从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程。

个体掌握概念是由浅到深的，个体掌握概念的层次反映了他的思维发展水平。

二、自然概念和人工概念
1、传统心理学对掌握概念的研究可在自然环境中通过观察的方法进行
2、人工概念：①是人为制造出来供实验用的材料；②是对自然概念的模拟；③因为是模拟的自然概念，所以与实际生活中使用的概念有很大的距离。

三、问题解决及对问题解决的研究
（一）问题解决的定义
1、认知心理学研究思维的一个途径就是问题解决
2、问题解决：在问题空间中进行搜索，以便从问题初始状态达到目标状态的思维过程。

3、问题空间：⑴、对问题解决情景的认识；⑵、.对所要解决问题的初始状态和目标状态的认识；⑶、对如何从初始状态过渡到目标状态的认识
（二）影响问题解决的因素
1.迁移的作用：指已有的知识经验对解决问题的影响。

正迁移：学自行车后再学摩托车；负迁移：会自行车后学三轮车
2.原型启发的作用：从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径或方法。

对解决问题具有启发作用的事物叫原型。

例：①瓦特看到水开时蒸汽把壶盖顶起来，受到启发发明了蒸汽机；②牛顿看到苹果掉到地上发现了万有引力定律；③阿基米德洗澡时觉得身体受到水的浮力发现了浮力定律；④鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发明了锯子。

3.定势的作用：⑴从事某种活动前的心理准备状态叫定势。

僵思、意识不到。

⑵已有的知识、经验或刚发生的经验都会使人产生定势。

⑶定势的表现：①美·卢钦斯的量水实验；②把13放在英文字母中间会把它读成B，而把它放到阿拉伯数字中间会把它读成13；③老师对某位同学印象好，阅卷时会不自觉地多给他几分。

（三）问题解决的策略：1、认知心理学家认为，通用的问题解决的策略有：算法策略和启发式策略；2、算法策略：将解决问题的方法一一加以尝试，最后总能找出解决问题的答案；3、启发式策略：循环子目标策略、逆向搜索策略、计划简化策略
第四单元语言与言语 (57)
一、语言与言语
1、语言是以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。

语言是社会现象，是语言学研究的对象。

2、言语是人们运用语言交流思想，进行交际的过程。

言语是心理现象，是心理学研究的对象。

3、语言和言语的关系：⑴语言是人们进行思维和交际的工具，言语则是人们运用语言交流思想，进行交际的过程。

⑵言语离不开语言，借助语言才能实现人们之间的思想交流。

⑶语言也离不开言语，语言只有发挥交际工具的功能才有存在价值。

二、言语活动的形式
言语的形式可分两类（或以是否表达实际目的可分两类）：
1、外部言语：用来进行交际的言语，包括听、说、读、写。

又分：口头言语（包括对话语言、独白语言）和书面言语；
2、内部言语：不是用来进行交际，而是为了支持思维活动进行的、不出声的言语。

①发音器官活动的隐蔽性；②言语的减缩性；③速度快。

内部言语转化成外部言语，需要培养思维的严谨和深刻的品质。

三、言语活动的中枢机制
言语活动是大脑皮质各个部位共同活动的结果，但皮质的不同部位又有相对的机能分。

工参与言语活动的皮。