小学生语文期末考试如何复习小学语文期末考试注意事项是什么

小学生语文期末考试如何复习小学语文期末考试注意事项是什
么
小学生期末考试马上就要来临了，孩子家长最担心的就是孩子期末复习问题。

那么，小学生语文有哪些复习攻略呢?掌握了一定的复习方法，能够让你复习事半功倍!下面让我们一起来看看这篇小学生语文期末考试如何复习?
小学生语文期末考试如何复习
1.以课文为重点
复习阶段应以课本为主，按照课文顺序，结合平时的笔记和老师复习课上讲的重点，再次巩固课本中的知识。

一方面要坚持每天阅读课文，培养语感，对于重点课文，更要做到熟背、会默;另一方面要培养对文章的理解能力，能够结合上下文理解文章的关键性语句的含义和作者表达的思想感情，用发散性思维分析问题，用归纳性语句写大意。

2.提高识字写字能力
复习课本上的生字时，首先要观察记忆字形。

汉字的结构比较复杂，要掌握各个生字的笔画、笔顺、偏旁、部首，注意区别形近字，做到书写正确。

其次要结合读音记忆生字，同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。

特别是多音字，要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。

第三要结合课文上下文记忆字义。

正所谓字不离词，词不离句，句不离篇，对字词的复习要结合语句、语篇，掌握在不同语境下的含义，并适当练习组词、造句，才能真正地掌握生字。

3.作文类复习
作文，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。

注意不写错别字，会用常用的标点符号。

养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。

无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、
续写，应用文，想象作文等。

我们可以从以下几个方面注意写好作文：
1.审清题意。

审对象(写人?写事?写活动?写物?);
审范围(时间、地点、数量、人称等范围);
审重点(抓住题目的关键词，即题眼)。

2.明确中心。

题目本身就规定了文章的中心(如，《一个刻苦学习的同学》);
只规定了写作范围(记自己印象最深刻的一个同学)。

3.选择材料。

材料要能反映文章所要表达的中心;
材料要真实;
材料要有代表性、典型。

4.组织材料。

先列好提纲，明确按什么顺序写，怎样分段，怎样衔接过渡;哪些详写，哪些略写;怎样开头结尾等等，一一列出来。

5.认真修改。

修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。

小学语文期末考试注意事项是什么
(1)学会读题，读懂题意再动笔
读题首先读的是“题的数量”。

例如，“看拼音写汉字，并画出整体认读音节”，这个题目后半句经常会被忽略，然后就白白错失了相应的分数。

再如，有的时候阅读题里会让“从文中画出”某些有特定要求的句子，题目要求仅占一行，又不需要抄写，夹在上下行里很不起眼，也会被遗漏。

读题其次读的是“题眼”。

题眼指的是问题中的核心和关键要求。

例如有一次考试卷上作文题目是续编《田忌赛马》，要求“想象比赛之后田忌和孙膑又见面了，这时会发生什么事?展开想象写一写。

”看，这个题目里限制的时间是“比赛之后”，人物是“田忌”和“孙膑”，题眼是“事”。

所以这篇作文要想写好，一定得保证“写事”(不能仅
仅是对话)，然后主要人物必须是田忌和孙膑(次要人物不能抢戏)，最后故事必须是“比赛之后”就发生的。

分析过后是不是就有写作方向了?
(2)阅读理解注意事项
做阅读理解题时，要注意以下事项：
多读几遍。

第一遍读文章的目的是了解大义，到第二遍甚至第三遍阅读时再做题，并且要力求做到边做题，边回读文章中的重要词句。

不可不答。

只有回答阅读材料所提出的问题，才能得分。

因此对于阅读题，不可不答，不答则无分。

不能乱答。

不联系阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与不答题一样的，不得分。

在阅读理解训练中强调要答满线格，并不是让同学们胡说和乱说，写一些没用的东西。

答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。

懂得取舍。

一时做不出的阅读理解的题，要先放一放，以免影响回答别的较有把握的阅读理解题。

待全部阅读理解题答完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。

在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐地打开思路。

言之有据。

所谓“言之有据”就是要尽可能地在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能只是简单的一个词语和句子，显得理由不充分，更不能凭空瞎说。

对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读材料中的“原文”，进行回答。

有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案;有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案;有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。

联系生活。

同学们做阅读理解的时候，最怕碰到回答问题和想象写话，例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。

或是：读了这个故事，你有什么感想?请写几句话。

这样的题目往往要先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是
怎样做的。

面对这样的题目，其实并不难，但一些同学往往写得过于简单，给人的感觉是答得不够完整，不够全面，结果造成失分。