班级管理系统三维管理运作过程

班级管理系统三维管理运作过程
为了克服传统班级管理模式的缺点，适应素质教育的要求，笔者在班主任工作中提出了“三维动态”班级管理模式的设想，并进行了初步的尝试。

“三维动态”班级管理模式的主要由班级大会、新式班委会、纪监会三种组织机构组成。

班级大会由全体班级成员参加，主要对班级大事进行讨论和决策，如审查通过班级工作计划和总结，商讨制定班级各种规章制度，任免班委会成员，讨论通过班级各项奖惩事项。

班级大会可定期或不定期召开，由班主任或班长主持，班级成员不得缺席，在每个同学都充分地发表意见后，进行表决，经三分之二以上同学同意即可通过生效，根据其性质交班委会或纪监会执行。

新式班委会有别于传统的班委会，它由班长和各专门委员会组成，主要完成班级大会所交的各项工作务，搞好班级日常工作，开展班级各项活动。

纪监会主要负责检查监督全体同学遵章守纪情况，记录并处理违纪行为，纪监员由全体同学轮流担任，主要依据是这项工作大家都有能力做好，同时有利于教育要求的内化。

纪监会成员数可根据实际需要而定，纪监员轮流值日，纪监员任期可以是一个月、两个月，也可以是一学期，但不宜超过一学期，任满后不得连任，在全体同学任满一轮后，方可再任。

“三维动态”班级管理模式的主要特征体现在三方面：
一是由班级大会、新式班委会、纪监会三种组织机构组成。

二是由这三种组织机构既有共同的目标，又互不隶属，各自在班主任领导下开展工作，具有独立性。

三是这三种组织机构的组成不是一成不变的，既有稳定性，又具有明显的动态特征。

“三维动态”的班级管理是面向全体学生的，所有学生都能在“三维动态”的管理模式中找到自己的位置：班级大会每个同学都可以发表自己的观点，享有体现自己意志的权利；纪监员由全体同学轮流担任，每个人既是管理者，又是被管理者；与传统班委会不同的新式班委会成员也占到全体同学的相当比例，所以这种模式是面向全体的管理模式，被管理者面向全体，管理者也面向学生全体。