《A green World》Welcome to the Unit-优质精选PPT
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5. What about Sandy? She thinks we should remember to turn off the
lights when we leave a room.
Read the conversation after the recorder.
Work in groups and talk about the ways to live a green life.
What do you think of the pictures?
dig vt. & vi. breadfruit n. serious adj. 挖(洞，沟等) 面包果 认真的，严肃的
reduce vt. & vi. 减少，降低 e.g. We can reduce air pollution by riding bicycle.
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
b. We can save water by taking shorter showers.
c. We can save energy by turning off the lights when we leave a room.
d. We can protect the environment by recycling waste.
He likes digging in the garden. 3. What will Eddie plant?
He will plant breadfruit trees.
Act out the comic strip
短文缺词填空。
Spring is coming. Eddie asks Hobo what he is going to do. Hobo says he is going to plant __t_r_e_es___. Eddie asks if more trees will be __p_l_a_n_te_d_ this year. Hobo says yes because trees are ___g_o_o_d__ for everybody. Eddie wants to go with Hobo. He says he likes ___d_ig_g_i_n_g_ in the garden. Oh, is he _s_e_r_io_u__s_? Everyone knows Eddie used to be __l_a_z_y___. Has Eddie changed? Of course not. What he really wants is _p__la_n_t_in__g_ breadfruit trees so that he can eat lots of breadfruit. Eddie really enjoys __e_a_ti_n_g___!
•
11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
•
12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
take a shower
e.g. We can save water by taking shorter shower.
cause vt. 导致；造成
e.g. Human pollution causes global warming. 人为污染导致全球变暖。
Listen and answer
turn off 关上（开关）
e.g. We can save energy by turning off the lights when we leave.
recycle vt. 回收利用，循环利用 e.g. We can protect the environment
by recycling things.
by riding bicycles. 3. He is _d_i_g_g_in_g__ (挖洞) in the garden. 4. We can _r_e_c_y_c_le__ (回收利用) old things. 5. It is _w_i_se_ (明智的) of you to take a map.
•
2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯中 西”更 合适。
Free-talk：
1. How do you go to school every day? 2. Do you want to protect our earth? 3. How do you protect it?
Read and answer
1. How did Kitty go to school in the past?
A: What should we do to live a green life?
B: I think …. C: I think …. D: I think ….
根据汉语提示写单词。 1. Is he _s_e_ri_o_u_s__ (严肃的)? 2. We can __r_e_d_u_c_e_ (减少) air pollution
Unit8 A green World
Welco运用有关如何保护环境的表达。 2.能就环保的话题展开讨论。 3. 培养学生保护环境的意识。
Did you know that all around the world, 3 to 6 billion trees are cut down each year? Have you ever planted a tree?
Her father used to drive her to school. 2. What about now?
They take the underground now. 3. What does Millie think she should do to live a
green life? She thinks it’s wise for people to choose public transport and ride bicycles. 4. What about Daniel? He thinks we can take shorter showers to save water.
The class 1, Grade 8 students are talking about ways to live a green life. Look at the pictures below and match them with the correct sentences.
a. We can reduce air pollution by riding bicycles.
•
3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。
•
4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
What is Hobo going to do? He is going to plant trees.
Read and answer: 1. Will more trees be planted this year?
Yes. Trees are good for us. 2. What does Eddie like doing?
7. 严重的，严肃的 be serious
8. 节约水/能源 save water
9. 引起严重的空气污染 cause serious air pollution
Read the text book and learn the new words and phrases by heart.
•
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。
•
5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
•
6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
•
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
•
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
1. 打算、计划做某事 be going to do sth.
2. 植更多的树 plant more trees
3. 在花园里挖沟 dig in the garden
4. 种植水果面包树 plant breadfruit trees
5. 对…... 有好处 be good for …
6. 减少空气污染 reduce air pollution
lights when we leave a room.
Read the conversation after the recorder.
Work in groups and talk about the ways to live a green life.
What do you think of the pictures?
dig vt. & vi. breadfruit n. serious adj. 挖(洞，沟等) 面包果 认真的，严肃的
reduce vt. & vi. 减少，降低 e.g. We can reduce air pollution by riding bicycle.
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9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
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10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
b. We can save water by taking shorter showers.
c. We can save energy by turning off the lights when we leave a room.
d. We can protect the environment by recycling waste.
He likes digging in the garden. 3. What will Eddie plant?
He will plant breadfruit trees.
Act out the comic strip
短文缺词填空。
Spring is coming. Eddie asks Hobo what he is going to do. Hobo says he is going to plant __t_r_e_es___. Eddie asks if more trees will be __p_l_a_n_te_d_ this year. Hobo says yes because trees are ___g_o_o_d__ for everybody. Eddie wants to go with Hobo. He says he likes ___d_ig_g_i_n_g_ in the garden. Oh, is he _s_e_r_io_u__s_? Everyone knows Eddie used to be __l_a_z_y___. Has Eddie changed? Of course not. What he really wants is _p__la_n_t_in__g_ breadfruit trees so that he can eat lots of breadfruit. Eddie really enjoys __e_a_ti_n_g___!
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11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
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12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
take a shower
e.g. We can save water by taking shorter shower.
cause vt. 导致；造成
e.g. Human pollution causes global warming. 人为污染导致全球变暖。
Listen and answer
turn off 关上（开关）
e.g. We can save energy by turning off the lights when we leave.
recycle vt. 回收利用，循环利用 e.g. We can protect the environment
by recycling things.
by riding bicycles. 3. He is _d_i_g_g_in_g__ (挖洞) in the garden. 4. We can _r_e_c_y_c_le__ (回收利用) old things. 5. It is _w_i_se_ (明智的) of you to take a map.
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2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯中 西”更 合适。
Free-talk：
1. How do you go to school every day? 2. Do you want to protect our earth? 3. How do you protect it?
Read and answer
1. How did Kitty go to school in the past?
A: What should we do to live a green life?
B: I think …. C: I think …. D: I think ….
根据汉语提示写单词。 1. Is he _s_e_ri_o_u_s__ (严肃的)? 2. We can __r_e_d_u_c_e_ (减少) air pollution
Unit8 A green World
Welco运用有关如何保护环境的表达。 2.能就环保的话题展开讨论。 3. 培养学生保护环境的意识。
Did you know that all around the world, 3 to 6 billion trees are cut down each year? Have you ever planted a tree?
Her father used to drive her to school. 2. What about now?
They take the underground now. 3. What does Millie think she should do to live a
green life? She thinks it’s wise for people to choose public transport and ride bicycles. 4. What about Daniel? He thinks we can take shorter showers to save water.
The class 1, Grade 8 students are talking about ways to live a green life. Look at the pictures below and match them with the correct sentences.
a. We can reduce air pollution by riding bicycles.
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3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。
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4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
What is Hobo going to do? He is going to plant trees.
Read and answer: 1. Will more trees be planted this year?
Yes. Trees are good for us. 2. What does Eddie like doing?
7. 严重的，严肃的 be serious
8. 节约水/能源 save water
9. 引起严重的空气污染 cause serious air pollution
Read the text book and learn the new words and phrases by heart.
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1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。
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5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
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6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
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7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
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8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
1. 打算、计划做某事 be going to do sth.
2. 植更多的树 plant more trees
3. 在花园里挖沟 dig in the garden
4. 种植水果面包树 plant breadfruit trees
5. 对…... 有好处 be good for …
6. 减少空气污染 reduce air pollution