幼儿园小班语言《拔萝卜》教案精选

幼儿园小班语言《拔萝卜》教案精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言领域教材《拔萝卜》，主要围绕第七章《有趣的童话》中的第二节“拔萝卜”展开。详细内容主要包括：学习童话故事《拔萝卜》，通过故事让幼儿了解团结协作的重要性，认识故事中的角色，学会故事中的关键词语，并能用自己的话复述故事。

二、教学目标

1. 让幼儿了解童话故事《拔萝卜》的主要情节，知道团结协作的重要性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事表演，激发幼儿的参与热情。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解团结协作的重要性，学会用自己的话复述故事。

教学重点：通过学习童话故事《拔萝卜》，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力和创造力。

四、教具与学具准备

1. 教具：挂图、故事书、角色扮演道具、录音机。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）：教师通过出示挂图，引起幼儿兴趣，询问幼

儿是否知道这个故事，从而引出本节课的主题《拔萝卜》。

2. 新课内容展示（15分钟）：

a. 教师带领幼儿一起看故事书，讲述《拔萝卜》的故事。

b. 让幼儿发表自己对故事中角色的看法，讨论故事中发生的

有趣事情。

c. 教师引导幼儿理解团结协作的重要性。

3. 例题讲解（5分钟）：

a. 教师挑选一个幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。

b. 教师针对表演过程中的关键词语进行讲解，帮助幼儿理解。

4. 随堂练习（10分钟）：

a. 教师将幼儿分成小组，每组挑选一个角色进行故事表演。

b. 教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误，鼓励幼儿大胆表达。

b. 让幼儿谈谈自己在表演过程中的收获和感受。

六、板书设计

1. 故事拔萝卜

2. 故事角色：老爷爷、老奶奶、小兔子、小猫、小狗等

3. 关键词语：团结协作、努力、成功

七、作业设计

1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《拔萝卜》的故事，并画

一幅与故事相关的画。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲述《拔萝卜》的故事，让幼儿了解到团结协作的重

要性，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。课后，教师应关注幼儿

的作业完成情况，对幼儿的进步给予肯定，激发幼儿的学习兴趣。

拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起扮演故事中的角色，

进行家庭故事表演，提高幼儿的语言表达能力，增进亲子关系。同时，教师可组织类似的主题活动，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识。

重点和难点解析

1. 教学内容的细节安排；

2. 教学目标的具体制定；

3. 教学难点与重点的明确；

4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；

5. 板书设计的关键信息呈现；

6. 作业设计的针对性与实践性；

7. 课后反思及拓展延伸的实际应用。

一、教学内容的细节安排

教学内容的选择应紧密围绕幼儿的兴趣和认知水平。《拔萝卜》

作为经典童话故事，其简单易懂的情节和生动有趣的角色，易于吸引

幼儿的注意力。在细节安排上，应注重故事的逻辑顺序，通过图片、

动作、表情等多种方式帮助幼儿理解故事内容。

二、教学目标的具体制定

教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性。针对小班幼儿，

制定的目标应包括基本的故事理解、语言表达和情感体验。例如，能

够复述故事主要情节、用词语描述角色特征、体验团结协作的快乐。

三、教学难点与重点的明确

难点与重点的区分在于，难点是幼儿较难掌握的部分，而重点是

课程的核心内容。明确《拔萝卜》故事中的难点是理解团结协作的概念，重点则是通过故事学习语言表达。

四、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1. 实践情景引入：教师可通过角色扮演、情境模拟等方式，让幼

儿身临其境地进入故事，激发学习兴趣。

2. 例题讲解：教师应选择具有代表性的故事片段进行讲解，通过

提问、讨论等形式，引导幼儿关注关键词语和情节。

3. 随堂练习：设计不同形式的练习，如小组讨论、角色扮演、故

事复述等，让幼儿在实践中提高语言表达能力。

五、板书设计的关键信息呈现

板书应简洁明了，突出重点。在本节课中，板书应包括故事、主

要角色和关键词语。通过板书，帮助幼儿回顾故事内容，加深记忆。

六、作业设计的针对性与实践性

作业设计应具有针对性和实践性，让幼儿在家庭环境中巩固所学。例如，让幼儿用自己的话复述故事，培养语言表达能力；画一幅与故

事相关的画，激发幼儿的创造力。

七、课后反思及拓展延伸的实际应用

2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，如进行家庭故事表演、

讨论故事情节等。同时，教师可组织类似主题活动，让幼儿在更广泛

的范围内应用所学知识。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 讲故事时，教师应运用丰富的表情和变化的语调，以吸引幼儿

的注意力。

2. 与幼儿交流时，语速宜慢，吐字清晰，以便幼儿更好地理解。

二、时间分配

1. 导入环节：约5分钟，通过挂图、问题等形式引起幼儿兴趣。

2. 新课内容展示：约15分钟，讲述故事、讨论角色和情节。

3. 例题讲解：约5分钟，挑选具有代表性的故事片段进行讲解。

4. 随堂练习：约10分钟，组织多种形式的实践活动。

三、课堂提问

1. 问题设计要具有针对性，引导幼儿关注故事的关键内容。

2. 提问时应注意问题的梯度，由浅入深，让不同层次的幼儿都能

参与。

3. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入

1. 利用角色扮演、情境模拟等方式，让幼儿身临其境地进入故事。

2. 创设有趣的情境，激发幼儿的好奇心，提高学习兴趣。

教案反思

1. 教学内容的选择和安排是否合理，是否符合幼儿的认知水平和

兴趣。

2. 教学目标的制定是否具体、明确，是否有助于幼儿的语言发展。

3. 教学过程是否注重实践环节，幼儿是否积极参与，课堂氛围是

否活跃。

4. 作业设计是否具有针对性和实践性，是否有助于幼儿巩固所学。