统编四年级上册《口语交际：讲历史人物故事》PPT课件

故事中 语速语气 动作表情 积极互动
……
故事后
评价交流 经验总结 收获启迪
……
分享故事：准备一个你喜欢的历史故事，运用 本课学的方法和技巧，讲给家人听。
动手实践：阅读你喜欢的历史故事，并归纳 故事的主要内容，制作小卡片。
预估疑惑
卡片用途
顺序提示 遗忘提醒 重点备注
解疑答惑
制作前提 熟悉故事 提取重要信息
生动讲述 语气 语速 表情 肢体动作
随情节、人物发展相应变化 突显故事中人物的喜怒哀乐 传递故事中重要信息
小组竞技
小组交流 互讲互评 记录收获 选举代表
我的收获
故事前 阅读收集 卡片制作 道具准备
……
我会讲故事
给大家讲 一讲这个故事 吧。
卡片示范
《王戎不取道旁李》
王戎和小朋友玩耍 路边李子树上结满果子 小孩争相摘李子 戎却不摘
重要
语言 长在路边还果实累累 一定很苦 果然如此 竹林七贤 聪慧 沉稳 有主见
故事 经过 完整
预估听众的疑惑 历史人物特点
白话译文
熟知故事
厉归真学画虎
故事名称
五代画虎名家厉归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于 没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林， 探访真的老虎，经历了千辛万苦，在猎户伯伯的帮助下，终于见到 了真的老虎，通过大量的写生临摹，其画虎技法突飞猛进，笔下的 老虎栩栩如生，几可乱真。从此以后，他又用大半生的时间游历了 许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。
备？ 2. 小组交流并记录。 3. 时间：4分钟
故事准备 讲前
阅读历史故事 熟悉内容、了解背景
制作小卡片 作用？
提取整理重要信息
预估疑惑 说明备注
主持人手里拿 的是什么？
卡片提示
依据个人情况增减信息
主要情节（起因 经过 结果） 人物重要言行 突出事件（内容）
情节完整 顺序正确 重点突出
相关故事背景 人物相关信息 人物精神、价值观
统编版语文 四年级 上册
口语交际
讲历史人物故事
搜寻记忆
1 回顾你知道的历史故事。 2 说一说你印象最深刻的历史人物。
孙敬 《头悬梁》
匡衡 《凿壁偷光》
交际主题 交际任务 交际目的
讲历史人物故事
选择一个你最喜欢的历史 人物故事，讲给同学听。
讲述故事、传扬精神。
内容元素
历史 故事
讲述重点
人物
导学单1： 1.阅读课文提示，思考：你得到了哪些启发？ 2.小组交流讲故事的具体要求。 3.时间：3分钟
解疑答惑 补充说明
精彩呈现
讲中
故事讲清楚 故事讲完整
故事讲生动
语气语速 肢体语言
互动评价
讲述者
评比内容
评价
完整性
流畅清晰
表情 动作
生动有趣
语气语速
条理性
……
互评表
倾听者
评比内容
评价
认真倾听
是否喜欢
明白内容
互动交流
见解建议
……
范例演练
《王戎不取道旁李》（原文）
王戎七岁，尝与诸小儿游。 看道边李树多子折枝，诸儿竞 走取之，唯戎不动。人问之， 答曰：“树在道边而多子，此 必苦李。”取之，信然。
故事背景
主要人物
故事内容
关联知识
搜集故事
获取历史故事的方法有……
书籍
戏曲
电视/电影……
选定故事
我要讲的历史故事是：_________
这个故事的主 要内容是……
这个故事最精彩 的部分是……
人物特征
外貌特征 语言特点 性格 特长 ……

廉颇
蔺相如
提示卡片
卡片内容
关键词 故事主要情节 人物重要言行
具体要求
讲前
认真阅读故事。可以把重要信息写在小卡片 上，帮助记忆。对听众可能有疑惑的地方，可以 作些说明。
讲中
注意语气，还可以用适当的动作和表情吸引
听众，想不起来的时候可以看看小卡片。
讲后
问问同学是否喜欢你的故事，有没有听明白，
对你还有什么建议。
导学单2： 1. 结合课文插图，思考：讲好历史故事需要做好哪些准