《变色龙》PPT教学课件

请同学们查阅有关变色龙的书 籍或网站，了解更多关于变色 龙的有趣事实和生物学特征。 准备一份简短的报告，介绍你 所了解到的信息。
请同学们制作一个关于变色龙 的PPT演示文稿，内容包括变 色龙的特征、生活习性和保护 意义等。要求使用图片和文字 说明，并适当添加动画效果以 增强演示效果。
THANKS
感谢观看
围观群众
他们不仅是故事的见证者，也是社 会舆论的反映。
情节解析
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开端
赫留金被狗咬伤，奥楚蔑洛夫 接到报案。
发展
奥楚蔑洛夫态度多变，对狗和 赫留金的处理意见反复无常。
高潮
最终判定赫留金是敲诈犯，狗 被释放。
结局
赫留金反被诬陷为敲诈犯，奥 楚蔑洛夫离去。
主题探讨
批判沙俄社会的专制和虚伪
作业布置
观察变色龙
制作变色龙模型
阅读相关资料
制作PPT演示文稿
请同学们在家中或学校附近寻 找变色龙，观察它们的身体特 征、行为习性和栖息环境。记 录观察结果并与同学分享。
请同学们使用纸张、橡皮泥或 其他材料制作一个简单的变色 龙模型。要求模型能够展示变 色龙的主要特征，如长舌头、 大眼睛和灵活的四肢。
《变色龙》ppt教学课件
• 课程介绍 • 《变色龙》背景介绍 • 《变色龙》内容解析 • 《变色龙》艺术特色分析 • 《变色龙》与现实意义 • 课程总结与作业布置
01
课程介绍
教学目标
01
02
03
知识目标
使学生掌握变色龙的基本 特征和习性。
能力目标
培养学生观察、分析和解 决问题的能力，提高他们 的科学素养。
时代背景
《变色龙》创作于1884年，正值 俄国农奴制改革时期，社会矛盾 尖锐，沙皇政府面临着严峻的挑 战。
个人背景
契诃夫在创作《变色龙》时，正 居住在莫斯科，亲身经历了社会 的动荡和变革，这些经历对他的 创作产生了深远的影响。
作品影响
文学影响
《变色龙》以其独特的叙事手法和深 刻的社会讽刺，成为了世界文学史上 的经典之作。
杂和多变。
语言讽刺
契诃夫运用讽刺手法，通过奥楚 蔑洛夫对狗主人的不同态度，揭
示了其媚上欺下的性格特点。
语言简练
契诃夫在《变色龙》中以简练的 语言，准确地表达了人物的思想 和情感，使读者能够深入地理解
人物。
结构特色
情节紧凑
01
契诃夫在《变色龙》中巧妙地安排情节，使故事紧凑而富有张
力，吸引了读者的注意力。
批判社会不公
作品中对社会不公的批判， 呼吁人们关注社会问题， 反思自己的行为和态度。
唤醒社会意识
通过作品中的故事情节和 人物形象，唤醒人们对社 会问题的关注和思考，推 动社会进步。
人性反思
揭示人性的弱点
作品中对人性的反思，揭示了人性的弱点，如自 私、虚伪和贪婪等。
反思自我行为
引导读者反思自己的行为和态度，认识到自己的 不足之处，并努力改进。
06
课程总结与作业布置
பைடு நூலகம்
课程总结
变色龙的特征
变色龙具有独特的身体特征，如长舌头、大眼睛和灵活的 四肢。这些特征使它们能够快速捕捉猎物和逃避天敌。
变色龙的生存环境
变色龙主要生活在热带雨林中，那里有丰富的食物资源和 适宜的温度。它们通常栖息在树上，利用长尾巴缠绕树枝 来保持平衡。
变色龙的繁殖习性
变色龙的繁殖习性非常独特，雌性变色龙通常会产下大量 的蛋，并由雄性变色龙孵化。孵化后，幼崽会迅速成长并 独立生活。
通过展示变色龙的图片和视频，引起 学生的兴趣，引出本节课的主题。
知识讲解（30分钟）
详细讲解变色龙的形态特征、习性和 与人类的关系等方面的知识，配合图 片和视频进行讲解。
课堂互动（15分钟）
组织学生进行小组讨论，探讨变色龙 与人类的关系，以及如何保护变色龙 等话题。
课堂小结（5分钟）
总结本节课的重点内容，强调变色龙 的重要性和保护意义。
小说通过奥楚蔑洛夫的形象，批判了沙俄社会的专制和虚伪。
人性的多变与自私
奥楚蔑洛夫的“变色”行为，反映了人性的多变与自私。
社会舆论的盲目与不公
围观群众的态度和行为，反映了社会舆论的盲目与不公。
04
《变色龙》艺术特色分析
语言特色
语言生动
契诃夫的《变色龙》以生动的语 言，刻画了奥楚蔑洛夫这一人物 形象，使读者感受到其内心的复
社会影响
作品反映了当时社会的普遍问题，引 发了人们对社会不公和权力滥用的深 思，推动了社会的进步。
03
《变色龙》内容解析
人物分析
奥楚蔑洛夫
小说的主要人物，以其善变的性 格特点命名。他是一个典型的沙 俄警官，代表了当时社会的权威
和专制。
赫留金
受害者，被狗咬伤的人。他的出现 引发了奥楚蔑洛夫的“变色”。
情感目标
培养学生对自然界的热爱 和保护意识，增强他们的 环保意识。
教学内容
变色龙的形态特征
变色龙与人类的关系
介绍变色龙的体型、颜色、眼睛、舌 头等器官的特点。
介绍变色龙在生态系统中的作用，以 及人类对变色龙的影响。
变色龙的习性
介绍变色龙的生活环境、食性、繁殖 等方面的特点。
教学计划
导入新课（5分钟）
细节描写
契诃夫注重对人物和场景的细节描写，使读者能 够更加深入地了解人物的性格和内心世界。
3
象征手法
契诃夫在《变色龙》中运用了象征手法，通过“ 变色龙”这一形象，暗示了人物的复杂性格和社 会的不公。
05
《变色龙》与现实意义
社会批判
揭示社会不公
通过《变色龙》的故事， 揭示了社会中不公正的现 象，如权力的滥用、歧视 和偏见等。
02
《变色龙》背景介绍
作者介绍
契诃夫简介
安东·巴甫洛维奇·契诃夫（1860年1月29日－1904年7月15日），俄国著名剧 作家、小说家，与法国的莫泊桑和美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家 ”。
契诃夫作品风格
以其独特的叙事艺术和深刻的社会洞察力，展现了19世纪末俄国社会的多样面 貌。
作品背景
提升人性修养
通过反思人性的弱点，提升自我修养，培养良好 的品德和行为习惯。
现实启示
倡导正义与公平
作品中所倡导的正义与公平，对现实生活具有重要的启示意义。
强调尊重与包容
通过作品中的故事情节和人物形象，强调尊重和包容不同的人和 观点，促进和谐共处。
激发创新与变革
作品中所表达的思想和观念，激发人们在现实生活中勇于创新和 变革，推动社会的进步和发展。
转折点设置
02
契诃夫在故事中设置了多个转折点，使情节发展出人意料，增
加了故事的趣味性。
结尾出人意料
03
契诃夫以一个出人意料的结尾结束了《变色龙》，使读者回味
无穷，对人物和故事有了更深入的思考。
表现手法
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对比手法
契诃夫在《变色龙》中运用了对比手法，通过对 不同人物性格和命运的刻画，揭示了社会的矛盾 和冲突。