大班美术：小蝌蚪找妈妈教案及反思

通过这次活动，我深刻认识到，美术活动不仅是孩子们表达自我、展现创意的重要途径，也是他们学习、成长的重要方式。因此，在今后的工作中，我将继续探索和实践，为孩子们创造更多有趣、有益的美术活动。
2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？
小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？
小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？
小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。
二、讨论：怎样制作连环画？
1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）
教师的引导与支持：在活动中，教师的角色是引导者和支持者。我尽力为孩子们创造一个自由、宽松的创作环境，鼓励他们大胆尝试、自由表达。同时，我也注意在适当的时候给予他们必要的指导和帮助，以确保他们能够顺利完成作品。
活动的不足与改进：虽然活动整体效果不错，但也存在一些不足之处。例如，在活动过程中，有些孩子可能会因为绘画技能有限而感到挫败。对此，我可以考虑在活动前为孩子们提供一些绘画技能的培训，或者在活动中提供更多的支持和帮助。此外，我也可以考虑在活动结束后，组织孩子们进行作品展示和分享，让他们能够欣赏彼此的作品，增强他们的自信心和成就感。
活动难点：会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。
活动
准备
1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。
教学活动过程
一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。
2、怎样来做连环画呢？
①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。
三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。
教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？
四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。
教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
难点：与同伴分工合作完成任务。
五、幼儿之间互相欣赏、交流。
“小蝌蚪找妈妈”是一个深受孩子们喜爱的故事，将它融入到美术活动中，可以激发孩子们的创造力和想象力。以下是对大班美术活动“小蝌蚪找妈妈”的反思：
活动目标的达成：活动的目标主要是让孩子们通过绘画的形式，理解并表达“小蝌蚪找妈妈”的故事情节。从孩子们的作品来看，大多数孩子都能够把握故事的核心内容，并通过自己的方式将其表达出来，这表明活动目标已经达成。
孩子们的参与度：在活动中，孩子们的参与度非常高。他们积极参与讨论，分享自己的想法，并且在绘画过程中也表现出了极高的热情。这表明孩子们对这个活动非常感兴趣，也说明了活动的设计是记录
活动内容
大班美术：小蝌蚪找妈妈
活动
目标
1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。
2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。
3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
活动重点：进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。