教科版初中物理八年级下册课件-8.2 力的平衡5

课后甜点：
利用二力平衡的原理分析 ：小明用力推汽车，没有推动，是因为推力小于汽车 受到的阻力吗？
板书设计：
8.2 力的平衡
一： 静止 匀速直线运动
二：二力平衡
平衡状态
不受力 受平衡力
三：二力平衡的条件： 大小： 大小相等； 方向： 方向相反且作用在同一直线上； 作用点：作用在同一物体上。
F合=0
为什么小球也受两个力，小球不 能处于平衡状态呢？
因为小球受到的重力与支持力 的方向不在同一直线上
在探究同一问题时，小明将小车放在水平桌面上 ，设计了如图所示的实验，同学们认为我们的实 验与小明的实验谁更加合理？为什么？
练一练
1、下列情况，两力平衡了吗？为什么？
F1=5 N
A
F2=5 N
F1=3 N
2. 力的平衡
1.认识平衡状态与平衡力
杂技演员
叠放的石头
匀速前行的坦克
不受力静 止 平衡状态
受匀平速衡直力线运动
2.认识二力平衡
物体受到两个力的作用时，能保持静止状态或匀速 直线运动状态，这种状态叫二力平衡。
F
F
G
放在桌面上的水杯
水杯受重力和支持力
平衡
G
沿光滑斜面滚动的小球
小球受重力和支持力
不平衡
实验三 实验四
在实验三和实验四中
：
小纸片所受二力的情况
纸片能否
大小 方向 是否在一条直线上 保持平衡
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
不能
相等 相反 不在同一条直线上 不能
……
结合四个实验：
实验
小纸片所受二力的情况 大小 方向 是否在一条直线上
纸片能否 保持平衡
一 不相等 相反 在同一条直线上
不能
了笑。
B
F1=5 N
F2=5 N
C
F1=5 N
D
F2=5 N F2=5 N
2、下列关于静止放在桌上的水杯说法正确的是（ D）
A.杯子受到重力，支持力和惯性力，且合力为0 B.杯子处于平衡状态，需要力来维持这种状态 C.杯子的重力和杯子对桌面的压力是一对相互作用力
D.桌面对杯子的支持力和杯子的重力是一对平衡力
二：如何改变小纸片所受拉力的方向？
将小纸片向下拉动一段距离或者旋转一定的角度
实验一
在两边的绳末端挂上不同 数量的钩码。放开小纸片， 小纸片 滑向一边 。
实验二
装置仍如上图，但在两边的绳套上挂数量相等的钩 码。放开小纸片后，小纸片将 保持静止 。
实验一 实验二
在实验一和实验二中
：
小纸片所受二力的情况
了笑。
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光 的金子一样，到处都是暖洋洋的，我
的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热， 也不是因为我想出去玩，而是我们得
回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。 进入校门的时候，有一位老师摸了摸 我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉 害，考了个全班第一！”我腼腆的笑
二 相等 相反 在同一条直线上
能
三
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
不能
四 相等 相反 不在同一条直线上 不能
请同学们仔细思考，怎样探究两个力是否作用在 同一物体上？
实验结论 ：
➢ 二力平衡的条件是： 同时作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相
反，并且在同一直线上。
• 注意：四个条件必须同时满足，才是二力平衡，且平 衡力产生的作用效果可以相互抵消。
3.探究二力平衡的条件
➢ 猜想：力的大小？力的方向? 力的作用点？等 ➢ 实验设计
实验 采用控制变量法，依此改变物体受到的两个力的三要素， 方法 当小纸片能够保持静止状态时，则这两个力平衡。
当小纸片不能保持静止状态时，则这两个力不平衡
一：如何改变小纸片受到力的大小？
通过在细线下端悬挂不同数量的钩码来改变拉力的大小
纸片能否
大小 方向 是否在一条直线上 保持平衡
不相等 相反 在同一条直线上 不能 相等 相反 在同一条直线上 能
……
实验三Leabharlann Baidu
如图，在两边的绳套上挂数量相同的钩码，将小纸 片稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。 放开小纸片，小纸片将 向上移动 。
实验四
如图，在两边的绳套上挂数量相同的钩码。并 将小纸片扭转一个角度，使拉小纸片的细绳相 互平行，但不在同一直线上。放开小纸片，小 纸片将 转动 。
谢谢
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光 的金子一样，到处都是暖洋洋的，我
的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热， 也不是因为我想出去玩，而是我们得
回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。 进入校门的时候，有一位老师摸了摸 我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉 害，考了个全班第一！”我腼腆的笑