苏科版生物八年级下册 7.23.1 生命的起源 教案

生命的起源
提示：
《生命的起源》是苏科版九义课标生物教材八年级下册第7单元“生命的延续与进化”第22章“生物的进化”的第1节，课程标准对这部分的具体要求是“描述生命起源的过程，形成生物进化的基本观点”。

本课时教学目标如下：
知识目标：描述生命起源化学进化的过程；关注生命起源的不同观点。

能力目标：培养学生通过多种途径收集与“生命起源的学说”相关的信息和处理信息的能力；通过对生命起源不同观点的介绍，培养学生的开放性和发散性思维；通过对生命起源的学习，培养学生的想象、推理和分析能力。

情感态度与价值观目标：引导学生明确，探究生命的起源离不开丰富的联想和想像，也需要有科学的推测和严密的逻辑，更需要有确凿的证据；激发学生对生命科学发展的关注和兴趣。

准备：
多媒体课件
教学流程PPT 主讲教师活动
一、学生交流对生命起源的看法1
视频：同学们，你们好，今天这节课我们来探讨生命的起源问题。

关于生命的起源，很久以来就有各种争论，地球上的生命产生于何时何地？是怎样产生的呢？千百年来，人们提出过许多种看法和推测。

随着科学的发展和进步，对这个问题的认识也越来越深入。

2 音频：同学们，你认为地球上的生命是怎样起源的呢？你收集的证
据是什么？请说说你的看法。

二、介绍生命起源的各种假说3 音频：让我们来看看一些同学收集的资料和提出的观点吧。

关于地球上生命的起源，存在着各种各样的假说。

比较典型的有神创论、自然发生论、宇宙生命论、化学起源论和深海热泉论等。

4 音频：神创论的说法多种多样。

在我国的神话传说中，盘古开天辟
地，死后的身躯变成了日月星辰、森林花草等世间万物。

后来，女。