婴幼儿能力发展(0-3岁)

育婴师国家职业资格四级
本片着重介绍了0—3婴幼儿各阶段综合能力发展的锻炼方法，强调看护人要密切关注并利用好宝宝的关键期，片中还介绍了家庭常见意外伤害的应急处理方法。对于婴幼儿综合能力发展锻炼，育婴师在指导过程中要灵活掌握。婴幼儿生长赋予有其阶段性和连续性，因此有些活动经常的重复，重复的活动可以让宝宝积累经验，并有助于其能力的提高，同时激发宝宝的探索欲望。育婴师在指导的过程中，要注意宝宝的个体差异，并注意活动的时间和次数，切勿只为达到标准而锻炼孩子，这样会适得其反。育婴师要指导家长关注婴幼儿发展的关键期，在关键期培育孩子会达到事半功倍的效果。
《育婴师（国家职业资格四级）实际操作视频教材》
主动全过程教育：
家长的主动教育——为孩子创造良好的发展氛围
教育者的主动教育——把主动教育的理念带给家长和家长的引导
孩子的主动教育——与生俱来的主动性，依赖于教育者
婴幼儿能力发展（第1个月）
新生儿出生后要注意各种因素新生儿的影响。
环境改变对孩子的影响——首先注意由于环境的突变给新生儿带来心理及情绪不安而带来的影响，因此新生儿在出生后不能离开母亲，应由母亲抱在怀里，让他在皮肤上有接触感，听觉上有母亲的声音感，如母亲的说话声、心跳声，嗅觉上有母亲的呼吸气味及乳汁味，孩子清醒时可放胎教音乐及乐曲，以减少新生儿的恐惧感。
维护新生儿发育初期的各种必要刺激——人的生长发育是由遗传、环境和学习等决定的，作为孩子在幼年时，接受刺激越多，取得的经验就越多，对以后的发育影响越大，因此发育初期孩子需要各种刺激，应该给予和维护。
给予社会的刺激——出生后应多接触人，包括家里人、外来朋友和其他孩子。但对刚出生的新生儿应限制来访人的数量，以免给孩子造成心理恐慌。
给予感官刺激——刺激传到感觉器官，使感觉细胞产生兴奋，兴奋变成神经冲动，传到大脑，大脑是由无数神经细胞组成的，到达这里的冲动，通过大脑皮层细胞之间各种通路，在系统化成为意识，产生知识沉淀，作为知识或记忆储存起来，为以后的学习积累经验。
养护刺激——新生儿出生后应及时给予哺乳、更换尿布，让孩子始终在比较舒适的环境中。母亲的这种关怀和爱抚，会使孩子情感发育得到保护，并促进孩子心理情感的健康发展，这样孩子长大后，同样会关心自己的父母。
大运动
俯卧抬头——锻炼宝宝颈部肌肉的力量，建立宝宝视觉空间。家长要有意识的让宝宝多练

习俯卧抬头，当俯卧时，宝宝会自己做抬
头动作，这种活动对宝宝前庭有很好的刺激，建立宝宝的视觉空间感觉，同时宝宝在抬头的过程中，还可以他的自信心。
头竖立——锻炼宝宝颈部肌肉的力量，扩大视觉范围。育婴师指导家长竖抱宝宝时，用一只手托住宝宝的颈背部，另一只手扶住宝宝的腰背部，每天竖抱宝宝时可锻炼他的颈部肌肉力量，同时可扩大孩子的视野，注意每次时间不要太长，每次3-5分钟即可。
手眼脑协调能力
手的被动触摸——刺激宝宝手的触觉发育，使用科学的方法把宝宝的手露在外面，让他自由的挥动自己的双手，要经常抚摸宝宝的小手，这样能增加宝宝对自己身体的认识。宝宝手的被动抓握能增加手的触觉刺激，同时为宝宝手的主动活动做好准备。
语言能力
交流——增加宝宝的语言信息，建立安全的依恋关系。宝宝出生就有很好的听觉，因此育婴师要指导家长和宝宝进行语言的交流，在宝宝清醒的状态下，妈妈在距离宝宝18-20厘米的地方和他面对面交流，并做各种表情吸引宝宝，让宝宝模仿，增加宝宝的视觉刺激。
认识能力
视觉注视——增加宝宝的视觉刺激。新生儿期宝宝的视觉范围是18-20厘米，把一个红色的球悬挂在宝宝头的上方，吸引他观看，但要注意时间不要太长，每次的时间在3分钟左右，每天1-2次，并要经常更换地方，防止宝宝发生视觉疲劳。
视觉追踪——锻炼宝宝的视觉被动跟踪能力。用同样红色的球在宝宝的视觉范围内移动，让宝宝的眼睛跟随球的移动而左右上下移动，每次时间三分钟，每天1-2次。
社交行为
生活照顾?——建立宝宝安全的依恋关系。日常生活的照顾就是宝宝最初的社交行为的建立，宝宝通过妈妈的照顾，能体验到被人关爱。
自理行为
控制大小便反射——培养宝宝的自我控制力，建立自我意识。在宝宝15天左右，可以把大小便，为宝宝形成良好的反射习惯，但需要掌握好宝宝的习惯。
婴幼儿能力发展（第2个月）
大运动
俯卧抬头——锻炼宝宝颈部肌肉的力量，刺激前庭发言。宝宝的发育是连续性，并且所有的活动都应该重复，让宝宝在活动中积累经验，促进宝宝能力的发展。经常锻炼的宝宝，头的支撑时间会比较长，而且俯卧抬头对宝宝今后的翻身和爬行都有帮助。
头竖立——锻炼宝宝颈部肌肉的力量，扩大视觉范围。同样要继续上月的活动，经常被竖抱的宝宝，视觉范围比较大，在这个过程中给宝宝提供了主动探索周围环境的机会，是宝宝主动学习的机会。
手眼脑协调能力
玩手——锻炼宝宝手的被动抓握能力，

建立自我意识。继续上月的游戏，在宝宝清醒的情况下，引导宝宝自己触摸自己
的双手，并让宝宝玩自己的双手，增加宝宝对自己手的认识，同时锻炼宝宝触摸和被动抓握的能力。
语言能力
有声的交流——锻炼宝宝听觉能力，发展语言表达能力。在宝宝清醒的状态下，妈妈在距离宝宝20-30厘米的地方和宝宝面对面，这时宝宝会主动看妈妈的眼睛，这时妈妈可以做多种表情吸引宝宝的注意力，让宝宝模仿，在这个过程中，宝宝逐渐对妈妈的声音有了反应，妈妈要主动和宝宝交流。
悄悄话——锻炼宝宝的专注力，培养亲子感情。妈妈和宝宝在日常交流过程中，注意说话的方式，这对宝宝今后的成长很重要，用亲切温和的语言使宝宝感到安全，同时有利于宝宝建立安全稳定的亲子关系。
认识能力
视力集中——刺激宝宝的视觉发育，发展视觉注意力。在宝宝上方20-30厘米的地方挂一个彩色的或发声的玩具，每次只挂一件，但要定时更换，引起宝宝的兴趣，使他的注意力集中到这个玩具上，每次3-5分钟，每天2-3次，避免宝宝的视觉疲劳。
听力定向——刺激宝宝的听觉发育，锻炼听觉方位感。育婴师指导家长在宝宝的不同方向用玩具发出声音，吸引宝宝转头寻找，刺激宝宝的听觉发育，锻炼宝宝的听觉方位感。在开始的时候，宝宝对声音的判断不是很准确，宝宝3个月时就会有很好的判断力。
社交行为
与家人交往——锻炼交往能力，发展社会性。宝宝的交往行为建立，是通过家长的日常照顾来建立的，比如家长逗宝宝玩，在他不哭时，与他说话，给他唱歌，让他好好听音乐，并通过喂、换尿布、洗澡等活动，让宝宝体验交往的快乐，发展宝宝的正常情绪。
自理行为
控制大小便反射——培养宝宝的自理能力。自理行为是孩子基本的生活能力，也是帮助孩子建立自我意识的最初阶段，帮助孩子玩自己的手，可以让孩子及早的认识自己身体的部分，更好更快利用自己的身体。建立孩子大小便反射，其实也是大脑控制力的反射，因此不要忽略日常生活能力对宝宝的影响。
婴幼儿能力发展（第3个月）
3月—5月是宝宝翻身的关键期。
大运动
头竖立——锻炼宝宝颈部肌肉的力量，扩大视觉范围。经过2个月的竖抱锻炼，宝宝能很快稳定的竖立自己的头，并能控制头左右摇摆，同时眼睛也变得非常灵活，这也是宝宝自我学习的关键环节。
俯卧——锻炼颈部和胸部力量，增加前庭刺激。经过前2个月的锻炼，宝宝能稳定的俯卧，颈部能支撑头部稳定的挺立达90度，头控制比较好，并能左右摇动自如，并且

胸部能够抬起。
翻身——锻炼宝宝身体的协调性。练习翻身可以锻炼宝宝身体协调，将宝宝放置仰卧位，衣服不要太厚，
分别在宝宝的两侧，用宝宝感兴趣的玩具逗引宝宝，使宝宝从仰卧位到侧卧位再到俯卧位。可以帮助宝宝轻轻推下肩膀，并把宝宝的手臂放在合适的位置，以免宝宝压迫或拉伤自己的手臂，每日数次，每次3-5分钟。
手眼脑协调能力
手的触及——锻炼宝宝手眼脑的协调性，为手的主动活动打基础。让宝宝躺在小床上，在宝宝安静清醒时，给他一个带响的玩具，在他上方或两侧摇动，吸引他转头、注视。然后协助宝宝用手触及周围的玩具，训练宝宝上肢的紧张及放松的能力，每日数次，每次数分钟。
大脑支配单个肢体的运动——锻炼大脑支配单个肢体的能力，发展主动活动的意识。育婴师指导家长在的手腕上系一个气球或铃铛，帮助宝宝用手晃动气球或铃铛，以吸引他的注意力，同样的方法用脚晃动玩具。没过3天，做一次交换，循环反复进行，增加宝宝大脑对肢体控制的记忆，宝宝的四肢运动是没有规律的，通过这个游戏，让宝宝有效的控制自己的四肢，同时为下个月的主动运动打下基础。
语言能力
发声——增加语言刺激，锻炼宝宝的模仿能力。经常与宝宝说话，吸引宝宝注意力，并逗引他发声或发笑。
反应——培养宝宝的听觉能力，发展社会性。对宝宝发出的不同声音及音调，家长应给予不同的反应，用夸张的语气与宝宝交流，如亲切和蔼，命令式声音及激动的喊叫声，并使宝宝对不同的声音产生不同的反应。
认识能力
视线转移——锻炼宝宝视觉注意力及主动寻找能力。宝宝视觉是从被动的跟踪到主动寻找的过程，因此需要给宝宝提供视觉主动寻找的条件，但在游戏的过程中，要注意两个玩具的距离，刚开始玩时，玩具都应在宝宝视线范围之内及玩具的位置和家长的两个肩膀同宽，然后在慢慢拉开距离，让宝宝转头，并根据声音判断玩具在哪，需要注意的是，宝宝的成长过程是一个漫长、有规律的过程，家长在护理宝宝的过程中，一定你给要尊重宝宝生理和心理的发育规律，不能急功近利。
视觉再现——锻炼宝宝视觉注意力。把宝宝仰卧或竖抱，在他注视一个人或物时，迅速移开，训练宝宝在人和物体消失时主动去寻找，宝宝的视觉记忆和观察力需要经常的反复刺激，让宝宝反复看他喜欢的玩具，会刺激、增强他的记忆。
社交行为
早期交往——发展宝宝的社会性。育婴师在日常中要注意观察不同情况下的哭声、叫声、笑声，并根据宝宝发出的不同声音，判

断宝宝的要求，以满足宝宝的需要。在这种互动的过程中，有利于宝宝的交往能力和社会性发展，同时作为家长应该掌握宝宝的规律。
自理行为
控制大小便反射
——培养宝宝的自我控制力。经过2个月的锻炼，家长应逐步掌握宝宝大小便的规律，同时证明宝宝建立了良好的条件反射，大脑具有了很好的控制力，但需要坚持下去，这对宝宝的生长发育很重要。
婴幼儿能力发展（第4个月）
添加辅食的关键期
大运动
左右翻身——锻炼身体的平衡和协调能力。育婴师指导家长用玩具吸引宝宝从仰卧位翻到俯卧位，把宝宝喜欢的玩具放到他的两侧，逗引他往左右两侧翻身，这样可以锻炼宝宝双侧身体的平衡能力，如果前几个锻炼的好，这个月的宝宝应该可以翻身了，但从生理发育上讲，宝宝在5个月之前会翻身，均属于正常的发育范围，要注意宝宝发育的个体差异。
拉坐——锻炼上肢力量及手的主动抓握力，刺激宝宝前庭觉。拉坐时要提前给宝宝做好上肢准备，先坐肩关节活 动一周，同时注意方法，防止宝宝的上肢关节脱臼，宝宝在仰卧时，家长抓住宝宝的手，将其拉坐起，试着让宝宝用力，家长仅给很小的力，或让宝宝抓握家长的手指，拉坐起来，每日训练数次。
手眼脑协调能力
敲和摇——锻炼宝宝手的控制力，发展主动活动能力。让宝宝靠坐在家长的胸前，协助宝宝尽力伸开手臂，用手抓握玩具，让宝宝拿到玩具后，学着自己敲和摇，并反复练习，增加宝宝的的灵活性和控制力。
双手合作——锻炼双手合作性，发展平衡及协调性。把宝宝喜欢的玩具放在能看到的地方，让宝宝试着用双手抱玩具，既可建立宝宝的主动意识，同时训练宝宝双侧大脑的协调性，在活动的过程中，一定尽量让宝宝自己双手拿到玩具。
语言能力
听觉锻炼——锻炼听觉记忆能力，发展语言能力。宝宝已经有了基本的听觉鉴别能力，因此可以给宝宝提供简短的儿歌和音乐，丰富宝宝的听觉， 但是需要不断的重复，增强宝宝的记忆，储存语言信息，；利于宝宝的语言发育。
音乐舞步——体验音乐的节奏感，增加听觉刺激。选择节奏比较明快的音乐，育婴师指导家长抱着宝宝跟随音乐摇摆和走路，增加宝宝和家长的互动方式，选择节奏比较明快的乐曲。
认识能力
寻找目标——丰富视觉刺激，发展宝宝的探索能力。这个月的宝宝具有很好的主动性，把宝宝经常玩的带响的玩具，先让宝宝看到，再藏起来，让宝宝通过眼睛去寻找，给宝宝较多的视听刺激，并训练宝宝注视自己手中的玩具，或在卧位及坐位，给宝宝

有兴趣的玩具，然后将玩具有意识的移去，训练宝宝用眼睛寻找。
欣赏一幅画——丰富视觉刺激，锻炼宝宝视觉鉴别力，发展空间感觉。让宝宝坐靠在你的身边，为他准备几张鲜艳的图画，让宝宝观看，
引导宝宝一页一页的翻看图画，丰富宝宝的视觉刺，并轻声和他谈论画的内容，吸引宝宝的注意力。
社交行为
照镜子——让宝宝认识自己，发展社会性。育婴师要指导家长经常抱着宝宝在镜子前，让他观察自己的形象，开始时，宝宝并不在意自己，家长要用宝宝的手摸一下自己的鼻子或脸蛋，以引起宝宝的注意，这样有利于宝宝及早的认知自己，了解身体的功能。
表情反应——锻炼宝宝视觉分辨能力及注意力。变化的表情可以增加宝宝的视觉刺激，对宝宝的视觉注意力是很好的锻炼，育婴师指导家长在和宝宝面对面时，妈妈可以变化各种表情，如笑、哭、生气等，或给宝宝提供各种表情的图片，让宝宝观察表情，并了解面部表情是可以变化的。
自理行为
双手扶瓶——锻炼宝宝双手合作能力和自理能力。自理能力是自己照顾自己的一种能力，宝宝首先要学会自己照顾自己，才能照顾他人。育婴师指导家长在喂奶或喂水时，让宝宝试着扶住杯子，以培养宝宝的自理能力，让宝宝形成良好的习惯，宝宝在动手的过程中，建立了自己的自信心，体验到成功。
婴幼儿能力发展（第5个月）
5月—6月是宝宝双手合作能力发展的关键期
大运动
靠物扶坐——锻炼宝宝腰部力量及身体平衡能力。当宝宝能够在俯卧时，上肢可以撑起胸脯时，或拉坐时头部前倾或后仰时，才可以开始让宝宝靠坐，靠坐时，家长应在旁边保护，先试1-2分钟，渐渐适应靠垫扶坐，需要反复练习，逐渐过渡到独立坐。
搂腿抱练习——锻炼宝宝腰部及下肢力量，为坐和爬行做准备。搂腿抱宝宝，并尽力让宝宝自己来支撑自己的身体，把他抱到镜子前，告诉他镜子里能看到什么，站到镜子近处，鼓励宝宝向前俯身，抚摸镜子，在帮助他向后仰，重新靠回你的身上，重复几次，锻炼宝宝腰背部力量，为坐稳和爬行做准备。
手眼脑协调能力
手指的运动——锻炼宝宝双手合作能力及主动控制力。在宝宝靠坐时，将一个带响的玩具放到宝宝面前，训练宝宝推和捡的动作，并诱导他用手指捏取，在身体左右两侧也放一些玩具，然后让宝宝伸手去够，培养宝宝身体的方位感。
双手向双侧的主动伸展——锻炼宝宝手眼协调及身体空间感。这个月龄的宝宝上肢可以外展，把玩具放在身体的两侧，引导宝宝像身体的两侧伸手够取，这也是宝宝双

侧大脑运动协调的一种表现。
语言能力
有效应答——培养宝宝听觉记忆力，锻炼宝宝语言能力。这个月的宝宝会主动和家长对话，家长应及时对宝宝的发音给以回应，宝宝咿呀学语，并体验到发音的快乐，增加宝宝的听觉刺激，培养宝宝的听
觉记忆力。
形体语言——锻炼宝宝形体语言的表达能力。宝宝具有了一定的语言理解能力，家长可以试着让宝宝用形体语言来表达自己的需要，如跳跳、亲亲等。
认识能力
注视小物体——锻炼宝宝视觉注意力。让宝宝成坐位，在宝宝的面前放一些小物体，如花生米、绿豆等。物体可从大到小，训练宝宝注视和能触及，同时诱导宝宝用手扒取，训练宝宝的视觉注意力。
扩大感知范围——增加宝宝手的触觉刺激。让宝宝撕纸、揉纸，其中发出的声音及纸的变化，使宝宝得到新的感觉，纸的大小变化同样能让宝宝感兴趣，也可以给宝宝彩色的积木或海绵等，扩大他的感知范围，增加宝宝的触觉记忆。
社交行为
多方位藏猫猫——增加宝宝视听寻找能力及方位感。玩藏猫猫的游戏是宝宝非常喜欢的游戏，在宝宝熟悉的多个方位玩藏猫猫，锻炼宝宝多方位的视觉感受。
自理行为
自喂食物——培养宝宝自理能力，满足口欲感。给宝宝一些较软的、能捏的住的饼干，让宝宝自己吃进嘴里，宝宝的行为会提示在发展哪一方面的能力，育婴师提醒家长注意宝宝的行为表现，并为宝宝提供锻炼的机会，以满足宝宝的口欲感，同时也是宝宝自己照顾自己的一种锻炼方式。
婴幼儿能力发展（第6个月）
6月—10月是宝宝爬行锻炼的关键期
大运动
独坐——锻炼身体平衡力及控制力。让宝宝练习独坐，家长可以给予一些支持，等坐稳后，在慢慢拿去支撑，6个月的宝宝胸锥的弯曲已经形成，锻炼后宝宝可以坐稳，育婴师提示家长，多给宝宝机会锻炼。
匐fu爬——锻炼身体平衡协调性，发展运动综合能力。让宝宝趴在地上，刚开始的时候，可能在原地不动或后退，家长可以把手放在宝宝脚底，帮助宝宝爬行，慢慢的练习爬行，也可以在宝宝前方放一个玩具，逗引宝宝往前爬，让宝宝体验爬行的感觉，体验身体及四肢如何相互协调。
手眼脑协调能力
够取小物体——锻炼宝宝手指灵活性及控制力。让宝宝从靠坐时开始练习够取小物体， 物体的体积从大到小，和宝宝的距离要从近到远，让宝宝练习从够取，发展到能用手捏取。
拿起放下——锻炼宝宝手指灵活性及控制力。让宝宝坐好，然后给他一些小玩具，先让他两手同时抓住玩具，然后引导他放下一件，去抓另一件，通过

拿起放下的过程，锻炼宝宝手指的灵活性。
语言能力
模仿发音——锻炼宝宝的模仿发音的能力，发展语言能力。这个月龄的宝宝可以模仿发出辅音，如爸爸、妈妈、打打等，家长要经常和宝宝对话，并对宝宝的发音做出积极的反应，培养宝宝主动模仿的能力。
有目的的听儿歌——
锻炼宝宝的听觉能力。听儿歌也是宝宝学习说话的一个重要途径，给宝宝说简短的儿歌或童谣，或给宝宝放录音，家长要和宝宝一起听，反复锻炼，有助于宝宝听觉记忆力的发展。
认识能力
选择物体——锻炼宝宝的视觉分辨能力。同时给宝宝2-3个种类相同、形状和颜色不同的玩具，让宝宝自己拿，宝宝拿到后，家长给他做简短的描述，说出物体的基本特征，并让宝宝触摸，增加宝宝的触觉记忆，同时培养宝宝的视觉辨别能力。
指认熟悉的物品——锻炼宝宝的视觉判断力，发展思维想象力。宝宝最先认识的是自己熟悉的东西，给宝宝准备3-5个他所熟悉的玩具或水果，让他指认，锻炼宝宝对周围环境的认知能力，同时发展宝宝的自然智能。
社交行为
叫名字有反应——锻炼宝宝的自我认知能力，发展自我意识。这个月龄的宝宝逐渐有了自我意识，当给宝宝食物、玩具或抱起宝宝时，要多叫宝宝的名字，让宝宝对自己的名字有所反应，培养宝宝的自我意识。
自理行为
自喂食物或用杯子喝水——锻炼宝宝口腔肌肉的协调能力，有助于语言发展。育婴师要提醒家长让宝宝自喂食物，并让宝宝学会用被子喝水，这对宝宝的自理能力、口腔肌肉协调和语言发育很有帮助，日常生活的锻炼是宝宝重要的能力锻炼，因此家长不要忽略宝宝生活能力的培养。
婴幼儿能力发展（第7个月）
7—8个月是单手抓住多个物体的关键期
大运动
手腹爬行——锻炼宝宝身体平衡协调性，发展运动综合能力。这个月龄仍是宝宝爬行的关键期，尽管宝宝的爬行姿势不是很标准，但是宝宝还是很积极的练习爬行，家长可以帮助宝宝把胸部离开床面，并给宝宝向前的力量，同时用玩具吸引宝宝爬行、够取，逐渐宝宝的爬行能力。
扶站——锻炼宝宝下肢力量，为站立和走路做准备。育婴师指导家长扶住宝宝的腋下，让宝宝练习站立，并学着迈步，但每次时间不宜过长，每次3-5分钟，每日2-3次，7个月的宝宝重新建立了足底反射，为下个月的扶走做准备。
手眼脑协调能力
捏取——锻炼宝宝手指的灵活性。给宝宝准备一些小物体，如花生米、小糖豆等，让他练习用拇指和其他手指捏取，每日数次，以增加捏取的准确性。家长要给宝宝多提供手指锻炼

的机会，更好促进手眼脑协调能力。提示：在本环节中，家长要谨防孩子吧小物品放入口中。
对击玩具——锻炼双手主动合作能力及手指的控制力。让宝宝学会倒手、拿起、放下，有利于宝宝对自己手的控制，但要经过反复的锻炼，也可以让宝宝双手各拿一个玩具对击，以锻炼宝宝双手的主动合作能力以及对手的控制力，一
般宝宝要到9-10个月以后才能很好的控制自己的双手。
语言能力
发音——锻炼宝宝的发音，培养语言表达能力。引导宝宝多与人说话，让他多发音，如叫爸爸、妈妈、奶奶等，以扩大他的发音范围，0-1岁是宝宝形体语言的关键期，因此让宝宝学会形体语言来表达自己的愿望，增加宝宝对语言的理解。
行为语言——锻炼宝宝的行为语言、表达能力。让宝宝用形体语言来表达自己的需要，比如让宝宝用行为语言表示谢谢、再见、亲亲等，家长对宝宝的表达要积极的反应，以增加宝宝的表达兴趣，同时让宝宝理解语言与行为的联系。
认识能力
视觉寻找有效——锻炼宝宝的观察记忆力，激发探索兴趣。让宝宝在爬行的基础上，玩寻找东西的游戏，先将有趣的玩具，让他玩一会，然后当着宝宝的面，把东西藏在身后或用布盖起来，然后让宝宝找，找到后一定要给予鼓励，或让宝宝找爸爸妈妈在哪里等，在玩的过程中，训练宝宝与他人合作和交往能力，同时发展宝宝的思维想象力。
社交行为
语言动作能力——锻炼宝宝行为语言能力，发展社会性。宝宝对自己熟悉的人能表现出明显的交往愿望，在家长提示下，可以配合语言完成一些简单动作，如再见、欢迎等。
交往——锻炼宝宝的交往能力，发展社会性。育婴师建议家长要为宝宝多提供与人交往的机会，帮助宝宝克服怕生、焦虑的情绪，引导他正确的表达情感。
自理行为
用杯子喝水——锻炼宝宝口腔协调能力，培养自理能力。建议家长让宝宝学会用杯子喝水，以锻炼宝宝口腔肌肉的协调能力，同时注意宝宝辅助食品的准备，这对宝宝语言表达能力非常重要。
良好的习惯——培养宝宝良好的生活习惯。良好的习惯是反复锻炼的结果，这对宝宝今后的生活非常重要，因此家长一定要让宝宝养成安静入睡、高兴洗漱的习惯。
婴幼儿能力发展（第8个月）
大运动
爬行——锻炼宝宝身体平衡能力，发展运动统合能力。这个月的宝宝大都学会了爬行，但有的宝宝由于腹部不能离开床面，所以就不能爬行，需要家长帮助，对于不会爬行的宝宝，家长可以用手或布袋托起宝宝的腹部，协助宝宝爬行，经过锻炼后，宝宝就会逐渐自主爬

行。
体位变化自如——培养宝宝运用身体智慧来解决问题的能力。把玩具放在宝宝的身体旁边的不同位置，如身后、较矮的桌子、沙发上等，让宝宝变换自己的体位，拿到自己喜欢的玩具，多练习这样的活动，可以增加宝宝身体的灵活性，这种游戏对会爬的宝宝比较容易，对不会爬的宝宝需要家长协助，注意宝宝的安全，防止意外的发生。
手眼脑协调能力
手指
捏小玩具——锻炼宝宝手指灵活性及主动控制力。给宝宝可以捏响的玩具，为宝宝做示范和发出响声，吸引宝宝来模仿，捏玩具是宝宝手眼脑协调能力发展的表现，证明宝宝已经很好的控制自己的手指，同时也能让他学会从周围的环境中找到乐趣。
拿积木——锻炼宝宝的手指控制力，发展空间感觉。给宝宝各种形状和大小不一的积木，让宝宝自己用手去拿，并逐渐学会用拇指和食指、中指取握，宝宝的手指灵活性锻炼应该是连续性的，要达到熟练的应用手指，必须要经过反复的锻炼，每个月宝宝手指的灵活性都是不同的，所以要循序渐进，不要急于求成。
语言能力
让宝宝主动发音——锻炼宝宝主动发音的兴趣，培养宝宝的语言能力。在生活中要引导宝宝试着叫妈妈、爸爸或熟悉的人，虽然宝宝有时候发音不清楚，但是家长仍然要鼓励他，激发宝宝的兴趣，如果宝宝不按照家长的意愿，就不能强迫宝宝，如果长期下去会引导宝宝的语言发展。
应用动作语言——锻炼宝宝形体语言表达能力，发展交往能力。形体语言是0-1岁宝宝与他人交流的主要方式，语言表达是人际交往的基本工具，因此在日常生活中，要注意培养宝宝的语言表达和理解能力，发展宝宝的社会性。
认识能力
按吩咐把玩具交给爸爸、妈妈——锻炼宝宝语言理解能力，发展交往能力。在家庭环境中，让宝宝按照吩咐把玩具给爸爸、妈妈，说明宝宝已经能听懂指令，并且能用动作完成指令，同时发展宝宝的交往能力及社会性。
听语倒手——锻炼宝宝手的控制力及语言理解能力。育婴师指导家长和宝宝交换玩具，或者让宝宝把玩具从一只手放到另一只手上，在这个过程中，让宝宝进一步理解语言的作用，同时锻炼宝宝的控制力，通过游戏体验与他人交往的快乐。
社交行为
懂得要抱——建立宝宝健康的依恋关系。当宝宝看到熟悉的人时，主动伸出手让人抱，经常让宝宝与熟悉的人接触，懂得与人亲近，并建立宝宝健康的依恋关系。
扩大社交范围——培养宝宝良好的情绪，发展社会性。这个月龄的宝宝非常愿意和同龄的小朋友玩，育婴师应指导家长经常带宝宝走出家

门，有意识的让宝宝和同龄小朋友玩耍，也可以带宝宝到社区处理站参加亲子活动，扩大宝宝的社交范围，有利于宝宝健康的情感发展。
自理行为
建立咀嚼能力——锻炼宝宝口腔肌肉的协调性，满足口腔触觉感。家长一定要注意宝宝咀嚼能力的发展，准备一些比较容易咀嚼的食物给他，如饼干、水果等，鼓励宝宝自己咀嚼并吞咽，这样可以锻炼宝宝口头表达能力和口腔触觉能力，因此育婴师要指导家长
根据宝宝的发育情况，为宝宝提供各种食品。
良好的习惯——培养宝宝良好的生活习惯。宝宝良好的生活习惯是逐渐形成的，因此家长一定要坚持下来，饭前洗手、睡前洗脸，并培养宝宝良好的餐桌习惯。
婴幼儿能力发展（第9个月）
大运动
爬行扶站——锻炼宝宝身体平衡协调性，发展运动综合能力。育婴师指导家长为宝宝准备好活动的环境，并宝宝的安全，宝宝在爬行的过程中，引导宝宝扶住身边的物体站起来，开始时，需要他协助他站立，逐渐过渡到自己独立扶物站立起来，反复练习后，宝宝就可以独立站立。
体位变化自如——锻炼宝宝身体控制力，启发宝宝的探索能力。育婴师引导宝宝从仰卧到俯卧，在从俯卧转到坐位，这一连续的动作是宝宝身体平衡及四肢能力发展的最好证明，有的宝宝要在家长的协助下完成，经过一定时间的锻炼，宝宝都会独立完成以上动作，但要注意宝宝的安全。
手眼脑协调能力
放下——锻炼宝宝手指的灵活性及控制力。准备不同性质的玩具和不同颜色玩具框，引导宝宝按照不同要求把不同的玩具放到不同的玩具框里，家长需要给宝宝做示范，让其模仿并要反复的锻炼。
距离投入——锻炼宝宝手指的灵活性，发展空间知觉能力。让宝宝把大小不同的玩具放在一个容器中，把一个小框放在距离宝宝不远的地方，教宝宝把小的物体入到大的容器内，如将小球或积木投入玩具箱里或大口的瓶里，以增加游戏的趣味，同时锻炼宝宝的空间知觉能力。
语言能力
理解语言——锻炼宝宝的语言理解能力，给宝宝准备一组熟悉的图片，引导宝宝指认各种图片，然后告诉宝宝图片中的内容，在与宝宝的交流中，多给宝宝语言指示，让宝宝理解语言的实际意义。
发音——锻炼宝宝的发音，培养语音表达能力。这时的宝宝可以发出很多的声音，家长应多引导宝宝有目的的发音，每次并尽量引导并诱导主动发音，但要注意方法，由于宝宝的发育受多种因素的影响，因此每个宝宝的发展情况也不相同。
认识能力
视觉观察力锻炼——锻炼宝宝的视觉观察力，发展思维判断力

。如果宝宝没有玩过类似的玩具，可以继续上月的游戏，增加图片的数量，但注意每次只增加一张图片，这样便于宝宝注意，并有助于宝宝记忆力和注意力的发展。
听吩咐取物——锻炼宝宝语言理解能力和判断力。为宝宝准备3-5种熟悉的玩具，让宝宝根据家长的描述，把玩具找出来，开始时需要协助，另外家长在描述时，要尽量语言简单，不能过于复杂，以免混淆宝宝的思维。
社交行为
学会与陌生人交往——培养宝宝的交往能力，发展社会
性。随着宝宝月龄的增加，宝宝与他人交往的愿望会也逐渐增加，因此家长会多为宝宝提供与他人交往的机会，以培养宝宝正确的交往方式。
关爱他人——培养宝宝正确的情感表达方式。为宝宝准备一个布娃娃，尝试着给娃娃盖被子，哄娃娃睡觉，或家长假装不适，让宝宝安慰等，从小要培养宝宝会关心他人，这对宝宝社会交往行为非常重要，在关心他人的同时，也会体会到快乐。
自理行为
捧杯喝水——培养宝宝的自理能力。育婴师要提醒家长在日常生活中要有意识的让宝宝独立做一些简单的事情，比如在被子里呈些温开水，让他自己学着喝，这时家长可以在旁边协助，让宝宝自己学会照顾自己，可以增加宝宝的自信心。
配合穿衣——培养宝宝对身体的认知能力，发展自我意识。家长在给宝宝穿衣服时，告诉他伸胳膊或伸腿，锻炼宝宝支配身体的能力，为今后独立穿衣服做准备，同时培养宝宝的自我意识。
婴幼儿能力发展（第10个月）
10—11个月时宝宝独立站立的关键期
大运动
扶物横跨——锻炼宝宝的身体协调性，发展运动统合能力，启发探索能力。宝宝天生具备很好的身体平衡能力，在保证宝宝安全的情况下，让宝宝学会扶物横跨，锻炼宝宝的身体协调性，发展运动统合能力，启发宝宝对周围生活环境的探索能力。
学走——锻炼宝宝身体协调能力，发展运动统合能力，启发探索能力。这个月龄的宝宝多数已能牵着妈妈的手行走，少数的宝宝可以自己独立行走，但走不稳，很容易摔跤，要注意环境的安全，刚学步的宝宝如果经常摔跤，会有恐惧感，然而几乎没有一个宝宝刚学走时不摔跤，当宝宝摔跟头时，妈妈要保持镇静并且要不断的鼓励他，如果大人很紧张的话，宝宝会感到更紧张，这样会影响宝宝发展。
手眼脑协调能力
捏取——锻炼宝宝手指的灵活性及协调能力。为宝宝准备一些玩具或花生、豆子等，引导宝宝用拇指和食指捏取，并把小的玩具放到小的瓶子里，这个月龄宝宝的手指更加灵活，家长应该给宝宝更加多的锻炼几乎，避

免气管异物的发生。
盖瓶盖——锻炼宝宝双手的协调性和视觉观察力。为宝宝准备2-3个带盖子的瓶盖，让宝宝试着把盖子放在瓶子口中，家长可以在一旁做示范，帮着孩子把瓶盖盖上、打开，直到宝宝自己能独立把瓶盖盖上，反复锻炼后宝宝就可以做的很好，宝宝在反复的锻炼中积累经验。
语言能力
主动称呼亲人——锻炼宝宝的语言表达能力，发展社会性。这个月龄的宝宝有很多能叫爸爸、妈妈了，有的宝宝还不会叫，在日常生活中，家长要多引导宝宝学着叫爸爸、妈妈，并学着
叫其他人，还要让宝宝有目的的听一些声音。
听录音——锻炼宝宝的有意记忆力及注意力。家长选择几段简短的儿歌和宝宝一起听，让宝宝反复听一首儿歌或简短的童话故事，并提示宝宝注意语言的变化，有目的的锻炼宝宝的听觉注意力及注意力。
认识能力
拉绳取物——建立宝宝和周围环境互动的能力，发展思维想象力。为宝宝准备一个带绳子的可以拖拉的玩具，让宝宝用绳子把离自己远的玩具拉到自己跟前来，通过这个活动让宝宝理解行为与结果的联系，同时锻炼宝宝和周围环境的适应能力，发展思维想象力。
认识身体的部位——建立身体的空间感觉，发展自我认知能力。经常与宝宝玩眼睛鼻子耳朵的游戏，让宝宝逐渐认识自己的身体部位，并能知道各个部位的功能，建立良好的身体空间感觉，发展自我认知能力。
社交行为
同伴交往——锻炼宝宝的交往能力，发展社会性。家长经常带领宝宝和同龄的伙伴交往，并学会握手、交换玩具等，在交往的过程中，宝宝学会表达自己的需要，同时建立良好的行为习惯。
用动作表示自己的愿望——培养宝宝准确的表达能力，发展社会性。这期间的宝宝大都以形体语言表达为主，有的宝宝会叫人，但大多数宝宝还不会说话，家长要给宝宝提供充分的时间和空间，让宝宝用行为语言表达自己的要求，并对宝宝的要求做出准确的反应，逐渐培养宝宝用口头语言来表达自己的需求。
自理行为
盛物——锻炼宝宝手眼脑的协调性及自理能力。给宝宝准备一个小盆和沙子，让宝宝学会用勺子的凹面盛沙子放到盆子里，经常锻炼，渐渐的宝宝就会用勺子盛饭吃了。
捡拾物品——培养宝宝良好的生活习惯，建立生活秩序感。育婴师要指导家长在每次游戏结束后把玩具放到固定的地方，并提醒宝宝把掉在地上的物体捡起来，放在固定的位置，这样有利于宝宝良好秩序的建立，对宝宝今后的成长有非常重要的作用，并且这种习惯要坚持下去。
婴幼儿能力发展（第11个月）
11—12个

月是独立行走的关键期
大运动
扶走或独立独战——锻炼宝宝身体协调性，发展运动统合能力。随着宝宝的年龄增加，宝宝的活动范围也增加，在活动的过程中，锻炼宝宝和周围环境的适应能力，这个时期也是宝宝独立行走的关键期，育婴师指导家长要创造一起条件让宝宝锻炼独立行走，但要注意宝宝的安全。
多种体位的变化——锻炼宝宝身体的控制力，建构自己的空间感觉。给宝宝提供一个比较宽敞的场地，让宝宝自由活动，引导他从站立到蹲下再坐下，并能独立在床上或地上从卧位、坐位到站立，此游戏应该在游戏中
进行，用宝宝感兴趣的玩具逗引他做各种活动。
手眼脑协调能力
打开瓶盖——锻炼宝宝双手的合作能力，激发探索能力。为宝宝准备3-5个带盖子的透明瓶子，把宝宝喜欢的玩具放在瓶子里，逗引起宝宝的兴趣，然后给宝宝做示范，把瓶盖打开，刚开始时，要和宝宝一起动手，引导他用正确的顺序操作，并反复为宝宝示范，然后让宝宝自己动手，不能只在旁边讲述。
涂鸦——锻炼宝宝手的控制力，启发宝宝的想象力。为宝宝准备彩色的画笔和白纸，让宝宝自己试着涂鸦，或者为他准备一个小黑板，让他随意的在上面涂鸦，这个月宝宝喜欢拿笔随意涂鸦，在这个阶段对宝宝的涂鸦没有什么特殊的要求，让他随意画，家长对涂鸦内容给予积极的鼓励，激发他对涂鸦的兴趣。
语言能力
主动发音——锻炼宝宝语言表达能力。在日常生活中，家长应该引导宝宝主动发音，鼓励他叫爸爸、妈妈和称呼他人，同时注意宝宝多听，储存语言信息，宝宝的语言发育有明显的个体差异，因此家长不必过于着急，同时注意和宝宝沟通的方式。
认识能力
用棍子取物——让宝宝理解事物之间的关系，发展思维能力。家长把玩具放在床上或桌子上，离宝宝一定的距离，准备一根小的棍子，育婴师引导宝宝用棍子去够取玩具，直到取回玩具，在活动过程中给宝宝鼓励和帮助。
指认物品或颜色——培养宝宝观察力，发展思维判断力。这个时期宝宝已经具有了良好的视觉观察能力，可以让宝宝认识更多的物体，随着活动的增加，家长应该把玩具和物品有目的的分类，培养宝宝的思维判断力。
社交行为
交往能力——培养宝宝的交往能力，发展社会性。在家长的看护下让宝宝与其他的小朋友一起玩耍，可以和稍大的小朋友在一起，谨防小朋友之间的意外，家长可以不参加宝宝的活动，有意识的让她自由玩耍，培养宝宝的独立性，发展社会性。
听指令——培养宝宝的理解能力，发展社会性。这个时期

的宝宝能理解家长的要求，并且会表达自己的需要，在日常生活中，家长要经常给宝宝指令，让宝宝按照一些指令做一些简单的动作，如和妈妈交换玩具或物品，在活动结束后，要和宝宝一起收拾玩具，并把玩具放在固定的位置。
婴幼儿能力发展（第12个月）
12—13个月是双手控制物品运动能力发展的关键期
大运动
扶走取物——锻炼宝宝身体平衡能力，发展探索能力。宝宝可以扶站时，就可让宝宝自己扶住物体行走，去拿取距自己较近的玩具，还可以有意识的把玩具放在沙发上或者其他容易够取到得地方，引导宝宝扶走过去拿取，在活动过程中既锻炼宝宝的身体
平衡能力，同时发展宝宝对周围环境的探索能力。
爬台阶——锻炼宝宝的身体平衡和控制力，发展运动统合能力。随着宝宝年龄的增加，宝宝的活动也变得多种多样，这个阶段一定要注意锻炼宝宝爬行和扶站踢球，在宝宝爬行的情况下，让宝宝爬台阶，可以锻炼宝宝上下空间感，
手眼脑协调能力
垒积木——锻炼宝宝的手眼脑协调能力及控制力，发展空间知觉。积木对宝宝来说是很重要的玩具，通过垒积木可以锻炼宝宝上手的协调性和控制力，同时发展空间能力，为宝宝准备2-3块积木，让宝宝连续的把积木垒起来或排成一排。
玩球——锻炼宝宝的手眼脑协调能力，发展思维判断力。给宝宝准备较软的球，育婴师指导家长在较短的距离把球滚给宝宝，让宝宝接住后在滚给家长，也可以把球扔给宝宝，让宝宝练习接球，滚球或接球都能使手眼脑更加协调，并能锻炼宝宝的注意力，因为球是运动的，宝宝通过接球可以运动自己的身体，锻炼身体的平衡能力。
语言能力
和家长一起说——锻炼宝宝的语言表达能力，培养亲子感情。虽然大多数宝宝不会说，但要给宝宝提供语言表达的机会，经常给宝宝读一个简单的故事，或一首简单的儿歌，在读书的过程中，一定要配合宝宝的思维能力，避免把简单的事情复杂化。
准确指认——锻炼宝宝的理解能力，发展思维想象力。和宝宝一起看书讲故事，让宝宝认出书中的主人公或动物，锻炼宝宝的理解能力，发展思维想象力。
认识能力
识图识物——锻炼宝宝的视觉观察力，发展思维判断力。为宝宝准备和图片中相同的食物，比如水果或家里的日常用品，告诉宝宝正确的食物或图片名称，并让宝宝指出来或说出来，食物和图片的正确配对，是宝宝视觉分辨能力的体现。
理解——培养宝宝的理解能力，发展思维判断力。音乐对宝 宝的影响是终生的，选择节奏感比较明快的音乐，和宝宝跟着音乐节

拍一起跳舞或摇动身体，让宝宝感受音乐的快乐。培养宝宝音乐的理解能力，发展思维想象力，同时培养宝宝的愉快情绪。提示：家长要尽量避免让孩子接触手机等有辐射的物品。
社交行为
平行玩——培养宝宝的交往能力，发展社会性。为宝宝提供和小伙伴一起玩的机会，有目的的为宝宝提供不同的玩具，让宝宝在一起玩，可以指导宝宝互相交换玩具，或者把娃娃当做伙伴玩，培养宝宝的愉快情绪。
体会不同的交往方式——培养宝宝的交往能力，发展社会性。继续上月的交往方式，让宝宝正确表的自己的情感，扩大社交范围，培养宝宝的社会性。
自理行为
独立玩——培养宝宝的独立性。育婴师指
导家长在安全的情况下给宝宝喜欢的玩具，让宝宝自己玩，给宝宝提供自己玩的机会，以培养宝宝的独立性，但宝宝一定是在家长的视线范围内，并提供安全的玩具，防止意外发生。
婴幼儿能力发展（第13—14个月）
1岁—1.5岁是宝宝口头语言发育的第一期称回音期
大运动
上下楼梯或台阶——锻炼身体的协调性，发展运动统合能力。当宝宝学会走路后，可牵着孩子的手上下台阶，开始时宝宝会比较费力，身体的平衡把握不好，需要帮宝宝迈上台阶，以后会逐渐减少帮助，让宝宝主动牵着妈妈的手上下楼梯，宝宝慢慢就会自己上下楼梯了。
拖拉玩具——锻炼身体的平衡感觉和控制力。当宝宝能平稳走路后，让宝宝体验不同的行走路线，比如直线走、拖拉着玩具行走或者侧着身体行走等，通过不同的运动来发展宝宝的运动统合能力。
手眼脑协调能力
搭积木——锻炼宝宝的手眼脑协调性，发展空间知觉能力。搭积木是宝宝很爱玩的积木，不同的月龄的宝宝搭的积木数量不同，育婴师要指导家长，在游戏的过程中，变换不同的形式，除了搭高外，还能横着摆，不同的摆放会让孩子产生更加丰富的想象力。
翻书——锻炼宝宝手的协调性，培养宝宝读书的兴趣。培养宝宝读书的习惯对宝宝的一生都很重要，这种习惯要从小养成，给宝宝一本比较容易翻得书，并在每天固定的时间家长引导宝宝一页一页的翻书，并简单介绍书的内容，除了锻炼宝宝手指的灵活性，还要培养宝宝读书的好习惯。
语言能力
语言的表达——锻炼宝宝的语言表达能力。听觉是语言发展的基础之一，孩子要储存足够的听觉信息，才能更好的促进语言的发育，当宝宝还不会开口说话时，先不要判断宝宝语言发育迟缓，虽然宝宝还不会说话，但他将听到的信息都储存到大脑里，为今后的语音发育做好准备。
情景游戏——培养宝

宝的观察力，启发想象力。主动全过程教育强调的是宝宝的发展渗透在生活的各个环节，语言的发展更是如此，在日常生活中的一定环境中，引导宝宝尽量把自己的需要用语言出来，当宝宝能正确表达自己的需求时，不但要满足他的需求，还要给他语言上的鼓励，以激发宝宝语言表达的兴趣。
认识能力
认识颜色——锻炼宝宝的视觉记忆力和注意力，发展空间知觉。对能够认识颜色的宝宝准备3-5种颜色的卡片或同类颜色的玩具，引导宝宝把同类颜色的玩具放到一起，对颜色的认识较少的宝宝应从一种或两种开始，并反复锻炼，增加宝宝对颜色的认知，同时锻炼宝宝的视觉记忆力和注意力。
了解数字——锻炼宝宝对数的基本理解，发展认知能力
。这个月龄的宝宝已经对数字有了了解，而且对数字的意义也有了一定的认知，在生活中经常让孩子数数家里有几个人，有几个喜欢的玩具，周围有几棵树等，建立宝宝对数的概念和巩固对数字的理解。
社交行为
会关心他人——培养宝宝健康的情感关系。让宝宝模仿家长的行为，给布娃娃盖被子，安慰娃娃睡觉或者给妈妈捶背等，并及时给宝宝鼓励，家长往往会责备孩子不会关心父母，主要是没有给宝宝提供表现机会。
和家长一起游戏——锻炼宝宝的交往能力，培养亲子感情。选择让家里人都能玩的游戏，让宝宝体验亲情和快乐，同时帮助宝宝建立集体意识，学会与家人合作，建立良好的人际关系，同时有利于宝宝的社会性的发展。
自理行为
自我照顾——锻炼宝宝的自理能力，发展自我评价能力。良好的生活习惯是在日常生活中逐渐培养出来的，在安全的情况下给宝宝提供更多的机会，让宝宝做一些力所能及的活动，在培养宝宝自理能力的同时，发展自我评价能力。
和家长一起收拾玩具——让宝宝养成良好的生活习惯，建立生活秩序感。随着宝宝能力的发展，要有目的的增加宝宝的活动，准备不同颜色的箱子，让宝宝把不同类的玩具都放到不同的箱子里，开始家长可以和宝宝一起完成，逐渐让宝宝独立完成。
婴幼儿能力发展（第15—16个月）
16—17个月是双手垒叠平衡能力发展的关键期
大运动
扔皮球——锻炼宝宝的平衡能力，发展空间智能。球是任何年龄阶段的宝宝都喜欢的玩具，并可以变化玩的方式，这个月龄的宝宝可以双手向前抛球，或双手举球过肩扔球，在运动中锻炼宝宝的身体平衡能力和控制力。
踢球——锻炼宝宝的身体平衡力，发展运动统合能力。踢球可以更好的训练孩子平衡能力，同时发展宝宝的运动企划合能力，并让宝宝

体验物体的速度和距离，单脚站立时，宝宝不易保持平衡，因此开始时需要家长的协助。
手眼脑协调能力
穿珠子——锻炼宝宝手指的灵活性，培养专注力。给宝宝3-5个穿珠，让他模仿穿珠子，串，开始穿珠子没有特别的要求，能串上就可以了，由于珠子的孔比较小，可以更好的训练宝宝手指的灵活性及专注力，随着宝宝月龄的增加，适当增加游戏的方式，增加宝宝的兴趣。
镶嵌形状——锻炼宝宝手眼脑协调能力，发展思维判断力。准备一组比较规则的镶嵌图形，让宝宝按照要求放入相应的镶嵌框内，镶嵌形状可以锻炼宝宝的手眼脑协调能力及专注力，并有利于宝宝视觉空间的建立及对形状和颜色的认识，了解事物之间的一一对应的关系。
语言能力
和妈妈一起说儿歌——锻炼宝
宝的语言表达能力。宝宝发育是一个连续性过程，因此在之前的基础上主要引导宝宝说话的能力，建立宝宝语言的节奏感，在教宝宝说儿歌的过程中，要注意语言的抑扬顿挫，培养宝宝良好的语感。
正确的表达——锻炼宝宝的语言理解和表达能力。当宝宝有要求时应该尽量满足，让宝宝体验到通过说话可以支配他人的行动，并满足自己的愿望，以增加孩子使用语言的兴趣。
认识能力
对数的理解——培养宝宝对数的理解，发展宝宝的思维能力。生活中离不开数字，因此在日常生活中引导宝宝注意身边的数字，在马路上引导宝宝数路边的树，上楼时数台阶等，让宝宝帮助家长拿水果，边拿边数数，增加孩子对数字的兴趣，同时理解数字的实际意义。
配对游戏——锻炼宝宝的观察能力，发展思维判断力。为孩子准备3-5个水果和相应的图片，把图片放在一起，让宝宝根据图片提示找出相应的水果，通过配对的游戏，找出事物之间的匹配关系，并促进宝宝想象力的发展。
社交行为
学会分享——锻炼宝宝的交往能力，发展社会性。对经常参加集体活动的宝宝可以很快适应，让宝宝和小朋友交换玩具和食物的过程中，体验交往的快乐。
感谢——锻炼宝宝健康的情感表达能力。当孩子得到帮助时，要提醒他说谢谢，这种感谢心理会让孩子终生受益，也是孩子人际关系建立的纽带。
自理行为
会用勺子——培养宝宝的自理能力。要鼓励宝宝自己用勺子，虽然刚开始吃饭时，一定会很糟糕，弄得满地满身都是饭菜，但是也要给宝宝更多的机会，不能怕麻烦就剥夺宝宝学习用勺子的机会，孩子在吃饭的过程中会体验到成绩感，建立自信心。
照顾娃娃——让宝宝学会关爱他人，发展社会性。给宝宝准备几个布娃娃，让宝宝给

娃娃梳头、盖被子，通过这个活动，可以提高宝宝自己照顾自己的能力，同时培养宝宝的社会性，也可通过其他的日常活动让宝宝体验对他人关爱的快乐。
婴幼儿能力发展（第17—18个月）
1.5—2岁是宝宝口头语言发育的第二期称呼气
18个月左右是掌握初级数字概念的关键期
大运动
双脚跳——锻炼宝宝身体的空间感和本体感，发展运动企划能力。宝宝练习双脚跳，学会运用和控制好自己的身体，建立身体的空间感和本体感。跳的基本动作要领是要先蹲下，然后身体向上用力，才能带动身体往上跳，家长可在牵着宝宝的双手协助宝宝练习，反复练习后宝宝就可以学会了。
体验身体的速度——锻炼宝宝的身体平衡能力及控制力，发展空间知觉。选择宽阔的场地上，引导宝宝快跑、慢跑等各种不同速度的活动，让宝宝体验在不
过活动中的不同感受。
手眼脑协调能力
将小球放入瓶内——锻炼宝宝手指的活动性及专注力。准备几个日常小瓶清洗干净，在准备一些小球或花生米，让宝宝试着放入瓶子里，宝宝通过捏取和放入小瓶的活动，锻炼宝宝手指的活动性及专注力。
玩沙子——锻炼宝宝手指的活动性，启发想象力。给宝宝盛沙子比较大的盘子，在盘子中放入一些沙子，让宝宝根据自己的想象堆积成各种形状，多数宝宝都喜欢玩沙子，由于宝宝可以把沙子根据自己的愿望变成各种形状，所以宝宝可以从中体会到很大的成就感。
语言能力
使用语言——锻炼宝宝的语言表达能力。这个时期的孩子喜欢用语言表达自己的愿望，如果宝宝已经能够用语言表达，就让他自己用语言表达自己的意愿，然后再满足他。如果孩子还不能用语言表达自己的意愿也不要强迫，以免给孩子造成压力，影响语言的表达能力。
按字卡分类水果——锻炼宝宝的理解能力，培养观察力及判断力。给宝宝准备一些水果和对应的字卡，让宝宝按提示的数字拿出相应数量的水果，当宝宝能按照要求做到时，要给予鼓励，增加宝宝游戏的兴趣。
认识能力
认识家庭照片中的亲人——建立健康的依恋关系。拿出全家福的照片，让宝宝辨认上面的人，有的宝宝会认电视上的人，能说出演员扮演角色的人名，这也是增强宝宝记忆力的方法，家长经常带宝宝外出，和小朋友或其他人交往，让宝宝学会正确的交往。
欣赏别人的作品——锻炼视觉分辨率，培养宝宝的欣赏能力。收集一些孩子有兴趣的、色彩鲜艳的图片，和宝宝谈论这些图片的内容，并经常更换图片，增加宝宝的兴趣，还可以将宝宝的作品放到展示区去，这样可以增加宝宝绘

画的兴趣。
社交行为
独自玩——培养自己解决问题的能力。育婴师指导家长在房间的一角给宝宝准备一个相对安全的空间，每天给宝宝准备好一组玩具，让宝宝自己玩，如果是自己感兴趣的事情，宝宝可以单独玩5-10分钟，这样可以培养宝宝的专注力和独立性。
自理行为
用杯子喝水——锻炼宝宝的口腔肌肉，培养自理能力。育婴师应指导家长让宝宝用杯子喝水，这样可以锻炼宝宝口腔肌肉的协调能力，有利于宝宝语言表达能力的发育，同时锻炼宝宝的自理能力。
婴幼儿能力发展（第19—20个月）
大运动
倒退走——锻炼宝宝的身体平衡和协调能力，发展运动统合能力。孩子走稳后，可以让宝宝学着倒退走，倒退走完全是依靠身体的平衡和本体觉来控制，在游戏的控制中，家长在宝宝身后叫宝宝的名字，引导倒退走，但要注意安全，防止宝宝摔伤。
按方位扔球
——锻炼宝宝的身体平衡和协调能力，发展运动统合能力。让宝宝按照家长的要求，把球扔到前方、左边或右边，或者扔给爸爸、奶奶等各种方向，宝宝能够按照要求把球扔进指定方向，锻炼宝宝的控制力及判断力，同时还能培养宝宝的方位感。
手眼脑协调能力
搭积木——锻炼宝宝的空间感觉及专注力。给宝宝8-10块或更多的积木，让宝宝任意垒起来，积木适合各个年龄段的宝宝，也是宝宝非常喜欢的玩具，引导宝宝变化摆放的方式，增加宝宝的兴趣。
套杯子——锻炼宝宝的视觉空间感觉，建立空间秩序感。准备大小不一的杯子3-5个，让宝宝按照大小把杯子套在一起，在玩套杯子游戏的过程中，宝宝首先要判断杯子的大小，这样可以锻炼宝宝手眼脑的协调能力和视觉空间感。
语言能力
说2-3个字的句子——锻炼宝宝的语言表达能力。让宝宝说出日常生活中常用的话或者容易说的东西，比如玩具物品的名字，家长要积极与孩子沟通，以便了解孩子的真实意图，鼓励宝宝说出自己的想法和要求，这对宝宝的语言发育非常重要。
分辨不同的声音——锻炼宝宝的听觉注意力及听觉记忆力，发展语言能力。让宝宝注意听各种自然界的声音，如刮风下雨或各种汽车的声音等，并让宝宝试着模仿和描述自然界带给孩子的感受，让孩子体验自然界带给他的乐趣，促进其自然智能的发展。
认识能力
配对——锻炼宝宝的观察力，发展思维判断力。准备相同的水果和相同的颜色及形状三种，让宝宝给这些图片配对，给物品配对，需要宝宝有良好的鉴别能力，从不同方面观察事物本身的相同性，同时发展宝宝的思维想象力。
区别大小——训练宝宝