北师大版小学二年级数学《有多少个字》

《有多少个字》教案
一、教学目标：
1.在估计活动中，体会估计在现实生活中的作用，体会估计的方法。

2.在估计的活动中，感受大数的意义，发展学生的数感。

3.通过数一数的活动，加深对计数单位的认识。

二、教学重点：
体会估计在生活中的作用。

三、教学难点：
体会估计在生活中的作用。

四、教学设计：
（一）情境引入
在日常生活中我们经常会遇到这样一些问题：
（1）开联欢会买糖，需要知道一罐糖大约有多少颗？
（2）写一篇作文，需要知道这篇文章大约有多少字？
提出问题：生活中如果遇到这种只要一个大概数据或无法细数的情况时，该怎么办？
⑴可以猜想。

⑵以前我们学过估计，可以用估计的方法。

⑶为了解决这些问题，我们就需要学会如何进行估计。

（二）探究新知
1.活动1：买糖。

⑴学校要开联欢会了，准备买些糖，商场里有这样三种包
装的糖。

（出示糖罐）第一罐约有50颗糖。

请你仔细观察，然后估计第二、第三罐约有多少颗糖。

⑵第二罐约有100颗糖，第三罐约有糖果150颗。

⑶你是怎样进行估计的？
⑷我是根据第一罐有50颗糖进行估计的。

⑸我发现，第二罐糖大约是第一罐的两倍，第三罐糖大约是第一罐的三倍。

活动2：有多少个字。

1.智慧老人也想考考大家，请同学们估计书上第30页的文章有多少个字。

（1）观察图，做出估计，并将估计的结果写下来。

（2）验证估计的结果，具体数一数。

（3）集体交流估计的方法。

2.每行最多有10个字，但有许多行的字数都比10少，估算每行大约9个字左右，本篇文章共有17行……。

3.我觉得可以用同样大的正方形圈起来，看一个正方形内有多少个字，然后看看可以分几个正方形。

4.你又是怎样数的呢？
5.我先将它分成两行一组，两行有20个，数大约有8个两行，8组就是160个。

6.我将它平均分成四份，数其中的一份是40个，4份是160个。

7.我们的方法与他们的基本相同，但他们的方法更好一些。