数字逻辑课程设计-四花样彩灯控制器
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多谐振荡器、双D触发器、数据选择器共同组成一个电子选择电路。多谐振荡器输出的计数脉冲经双D触发器两位二进制计数器，在它的两个输出端得到00、01、10、11四种逻辑状态。这四个状态作为数据选择器的四个数据通道选择信号，对应从模十六计数器输送到数据选择器的QA，QB，QC，QD四个分频信号。其作用相当于一个受控的一刀四位的机械转换开关。当双D触发器输出为“00”时，数据选择器输出01010101序列脉冲，为八分频信号，实现花样一；为“01” 时，数据选择器输出00110011序列脉冲，为八分频信号，实现花样二；为“11” 时数据选择器输出11110000序列脉冲，为八分频信号，实现花样三；为“10” 时数据选择器输出1111111100000000序列脉冲，为十六分频信号，实现花样四。调节花样选择电路的CP脉冲产生电路的电阻，可以改变开关的切换时间用以选择每种花样出现时间的长短。
（3）主要参考元器：
74LS161四位二进制计数器1
74LS153四选一数据选择器1
74LS164八位移位寄存器1
74LS04六非门1
74LS74双D触发器1
555计时器2
第二章 系统组成及工作原理
2.1 系统组成框图
把四花样彩灯设计分为几个独立的功能模块进行设计,每一个模块完成特定的功能,再把它们有机的组织起来构成一个系统完成彩灯控制器的设计。系统可由四个模块组成，它们分别是：四种码产生电路、花样选择电路、花样输出、时钟电路。设计框图如图2.1所示：
数字电路课程设计对我们而言是一种全面的、综合地训练，它要求我们通过自己所学过的内容按要求去设计电路，并且要将所设计的电路焊接出来，这很大程度上提升了我们的问题分析能力、资料查找与整理能力和动手能力。它比平时的习题更复杂也更接近实际，在这其中很多问题都是我们在学习理论时所不曾遇Leabharlann Baidu的，它使我们更好地深化理解和灵活掌握教学内容。通过这一综合训练培养了学生严肃认真的工作态度和科学作风,为今后从事电路设计和研制电子产品打下初步基础，检验学生的理论实践的能力，动手能力，分析和处理问题的能力，自学能力。通过本次课设提高了大家的动手和动脑能力，增强了大家对电子方面的学习兴趣及自学能力，本次课程设计使大家学到了很多，知道了自己在哪一方面的不足，为今后的学习提供了方向，使大家有了个质的提高。
参考文献……………………………………………………………………17
附录1 花样彩灯控制器的原理总图………………………………………18
附录2 元器件清单……………………………………………………………20
附录3 芯片的引脚图…………………………………………………………21
前 言
科学技术是第一生产力。以前的三次工业革命就使我们的社会发生了翻天覆地的变化，使我们由手工时代进入了现代的电器时代。同时科技在国家的国防事业中发挥了重要的作用，只有科技发展了才能使一个国家变得强大。而作为二十一世纪的主义，作为一名大学生，不仅仅要将理论知识学会，更为重要的是要将所学的知识用于实际生活之中，使理论与实践能够联系起来。电子课设是电子技术学习中非常这哦那个要的一个环节，是将理论与实践相结合的环节，是真正锻炼学生实践能力的环节。
此外，本次课设对于全部的设计实现后，进行了要求提高，即每次花样完成后实现小彩灯的全灭，从而转接下一个花样。
【关键词】彩灯控制花样转换脉冲产生
摘要……………………………………………………………………………1
前言……………………………………………………………………………3
第一章设计要求……………………………………………………………4
本次课程设计基本要求设计一个四花样自动切换的彩灯控制器，要求实现(1)彩灯一亮一灭,从左向右移动；(2)彩灯两亮两灭，从左向右移动；(3)四亮四灭，从左向右移动；(4)从1～8从左到右逐次点亮，然后逐次熄灭；(5)四种花样自动变换。
通过对课设的分析得知，首先要实现的是四种彩灯花样的四种码，花样的显示，以及四种花样之间与彩灯右移的频率产生等要点进行一一分析与实现，时钟信号由两个555产生，一个矩形脉冲控制模十六计数器74LS161和八位右移寄存器74LS164,另一个脉冲控制双D触发器。当彩灯完成一种花样时，双D触发器输出状态改变，数据选择器选择另一种码输出，彩灯变为下一种花样，直到完成四种花样再循环变化。
由两个555（或函数发生器）构成两个时钟电路，由模十六计数器和组合逻辑门构成四种码产生电路，由双D触发器和数据选择器构成花样选择电路，由移位寄存器和八个彩灯构成输出电路，一个时钟控制模十六计数器和移位寄存器，另一个时钟控制双D触发器。
2.2 工作原理分析
从多谐振荡器出来的方波信号分为两路：一路作为计数脉冲送到模十六计数器，让其产生花样所需的代码；另一路做为移位时钟脉冲加到移位寄存器。调节多谐振荡器的电阻可以改变震荡频率，即改变彩灯移动的速度，得到不同的动态效果。
1.1 设计课题及要求……………………………………………………4
第二章系统组成及工作原理………………………………………………5
2.1 系统组成框图………………………………………………………5
2.2 工作原理分析………………………………………………………5
第三章电路方案设计………………………………………………………7
3.1电路图设计…………………………………………………………7
3.2 方案比较……………………………………………………………7
第四章单元电路设计与计算………………………………………………9
4.1 555时钟脉冲产生电路……………………………………………9
4.2 四种码产生电路……………………………………………………10
4.3 彩灯开关电路………………………………………………………12
4.4 花样输出电路………………………………………………………13
第五章实验、调试及测试结果分析…………………………………………15
5.1 结果的调试及分析……………………………………………………15
结论………………………………………………………………………………16
摘 要
随着科技日新月异的发展，在现代生活中，彩灯作为一种景观，安装在建筑物的适当地方一是作为装饰增添节日气氛，二是有一种广告宣传的作用；用在舞台上增强晚会灯光效果。对动态灯光实时控制的装置很多。这些控制装置被控灯光系统按设定的变化方案进行亮、灭灯控制，形成各种灯光图案，有时还配以和谐的音乐，使光、声、色的综合艺术效果。此次，我们主要通过小型的数字集成器来设计更为实用的彩灯控制器。
第1章设计要求
1.1 设计课题及要求
（1）课设题目：四花样彩灯控制器
（二）基本要求：设计一四花样自动切换的彩灯控制器，要求实现
(1) 彩灯一亮一灭,从左向右移动；
(2) 彩灯两亮两灭，从左向右移动；
(3) 四亮四灭，从左向右移动；
(4) 从1～8从左到右逐次点亮，然后逐次熄灭；
(5) 四种花样自动变换。
（3）主要参考元器：
74LS161四位二进制计数器1
74LS153四选一数据选择器1
74LS164八位移位寄存器1
74LS04六非门1
74LS74双D触发器1
555计时器2
第二章 系统组成及工作原理
2.1 系统组成框图
把四花样彩灯设计分为几个独立的功能模块进行设计,每一个模块完成特定的功能,再把它们有机的组织起来构成一个系统完成彩灯控制器的设计。系统可由四个模块组成，它们分别是：四种码产生电路、花样选择电路、花样输出、时钟电路。设计框图如图2.1所示：
数字电路课程设计对我们而言是一种全面的、综合地训练，它要求我们通过自己所学过的内容按要求去设计电路，并且要将所设计的电路焊接出来，这很大程度上提升了我们的问题分析能力、资料查找与整理能力和动手能力。它比平时的习题更复杂也更接近实际，在这其中很多问题都是我们在学习理论时所不曾遇Leabharlann Baidu的，它使我们更好地深化理解和灵活掌握教学内容。通过这一综合训练培养了学生严肃认真的工作态度和科学作风,为今后从事电路设计和研制电子产品打下初步基础，检验学生的理论实践的能力，动手能力，分析和处理问题的能力，自学能力。通过本次课设提高了大家的动手和动脑能力，增强了大家对电子方面的学习兴趣及自学能力，本次课程设计使大家学到了很多，知道了自己在哪一方面的不足，为今后的学习提供了方向，使大家有了个质的提高。
参考文献……………………………………………………………………17
附录1 花样彩灯控制器的原理总图………………………………………18
附录2 元器件清单……………………………………………………………20
附录3 芯片的引脚图…………………………………………………………21
前 言
科学技术是第一生产力。以前的三次工业革命就使我们的社会发生了翻天覆地的变化，使我们由手工时代进入了现代的电器时代。同时科技在国家的国防事业中发挥了重要的作用，只有科技发展了才能使一个国家变得强大。而作为二十一世纪的主义，作为一名大学生，不仅仅要将理论知识学会，更为重要的是要将所学的知识用于实际生活之中，使理论与实践能够联系起来。电子课设是电子技术学习中非常这哦那个要的一个环节，是将理论与实践相结合的环节，是真正锻炼学生实践能力的环节。
此外，本次课设对于全部的设计实现后，进行了要求提高，即每次花样完成后实现小彩灯的全灭，从而转接下一个花样。
【关键词】彩灯控制花样转换脉冲产生
摘要……………………………………………………………………………1
前言……………………………………………………………………………3
第一章设计要求……………………………………………………………4
本次课程设计基本要求设计一个四花样自动切换的彩灯控制器，要求实现(1)彩灯一亮一灭,从左向右移动；(2)彩灯两亮两灭，从左向右移动；(3)四亮四灭，从左向右移动；(4)从1～8从左到右逐次点亮，然后逐次熄灭；(5)四种花样自动变换。
通过对课设的分析得知，首先要实现的是四种彩灯花样的四种码，花样的显示，以及四种花样之间与彩灯右移的频率产生等要点进行一一分析与实现，时钟信号由两个555产生，一个矩形脉冲控制模十六计数器74LS161和八位右移寄存器74LS164,另一个脉冲控制双D触发器。当彩灯完成一种花样时，双D触发器输出状态改变，数据选择器选择另一种码输出，彩灯变为下一种花样，直到完成四种花样再循环变化。
由两个555（或函数发生器）构成两个时钟电路，由模十六计数器和组合逻辑门构成四种码产生电路，由双D触发器和数据选择器构成花样选择电路，由移位寄存器和八个彩灯构成输出电路，一个时钟控制模十六计数器和移位寄存器，另一个时钟控制双D触发器。
2.2 工作原理分析
从多谐振荡器出来的方波信号分为两路：一路作为计数脉冲送到模十六计数器，让其产生花样所需的代码；另一路做为移位时钟脉冲加到移位寄存器。调节多谐振荡器的电阻可以改变震荡频率，即改变彩灯移动的速度，得到不同的动态效果。
1.1 设计课题及要求……………………………………………………4
第二章系统组成及工作原理………………………………………………5
2.1 系统组成框图………………………………………………………5
2.2 工作原理分析………………………………………………………5
第三章电路方案设计………………………………………………………7
3.1电路图设计…………………………………………………………7
3.2 方案比较……………………………………………………………7
第四章单元电路设计与计算………………………………………………9
4.1 555时钟脉冲产生电路……………………………………………9
4.2 四种码产生电路……………………………………………………10
4.3 彩灯开关电路………………………………………………………12
4.4 花样输出电路………………………………………………………13
第五章实验、调试及测试结果分析…………………………………………15
5.1 结果的调试及分析……………………………………………………15
结论………………………………………………………………………………16
摘 要
随着科技日新月异的发展，在现代生活中，彩灯作为一种景观，安装在建筑物的适当地方一是作为装饰增添节日气氛，二是有一种广告宣传的作用；用在舞台上增强晚会灯光效果。对动态灯光实时控制的装置很多。这些控制装置被控灯光系统按设定的变化方案进行亮、灭灯控制，形成各种灯光图案，有时还配以和谐的音乐，使光、声、色的综合艺术效果。此次，我们主要通过小型的数字集成器来设计更为实用的彩灯控制器。
第1章设计要求
1.1 设计课题及要求
（1）课设题目：四花样彩灯控制器
（二）基本要求：设计一四花样自动切换的彩灯控制器，要求实现
(1) 彩灯一亮一灭,从左向右移动；
(2) 彩灯两亮两灭，从左向右移动；
(3) 四亮四灭，从左向右移动；
(4) 从1～8从左到右逐次点亮，然后逐次熄灭；
(5) 四种花样自动变换。