北师大版小学数学三年级上册教材分析

北师大版小学数学三年级上册教材分析
一、课程标准对本册教材的要求：
1、数与计算
通过本学期的学习，使学生能熟练计算两步计算的方法、多位数乘一位数、口算除法；理解算理。

使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，培养学生解决问题的能力，形成应用意识。

在解决问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。

初步认识分数。

结合生活实际和具体实例理解一些简单分数的具体含义，建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感。

2、图形与几何
在学生已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。

同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。

3、统计与概率
本册教材让学生初步学习可能性。

通过对周围现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事件发生的可能性是有大小的，激发学生探索生活中的数学的兴趣，培养学生应用意识和实践能力。

4、综合与实践
通过本册教材的学习，引导学生初步体会排列组合的数学思想方法，感受数学的魅力；通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。

二、教材内容分析
本册教材充分体现了新《课程标准》的理念，以学生的数学活动实践为学习内容，教材创设了生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中获得对数学知识的理解和体验，册教材在原有的基础上删除了一部分内容，教材强化了“情境+问题”的呈现形式，每一个单元、每一个重要内容的呈现，都力图从学生喜闻乐见特定情境出发，展一组数学问题，引领师生进行数学学习，而学生在教师引导下，理解情境，解决问题的过程就是学习数学、发展数学、实现数学课程目标的过程。

在整理与复习中，注重发展学生回顾与反思的意识。

本册教材包括：要包括（1）混合运算；（2）观察物体；（3）加与减；（4）乘与除；（5）、周长；（6）乘法；（6）年、月、日；（7）数学好玩；（8）认识小数，还有一个整理复习，一个总复习。