毕业生社会实践报告怎么写10篇

毕业生社会实践报告怎么写10篇社会实践作为人们参与社会生活的一个主要途径，对社会主义物质文明建设和精神文明建设起到一定的积极作用。

报告是以回想摸索的方式对自身以往实践做出理性认识，找失事物本质和发展规律，以指导未来工作。

以下是作者整理的毕业生社会实践报告怎么写10篇，欢迎大家鉴戒与参考！
毕业生社会实践报告怎么写篇1
从9月9号开始，我在__学校开始了为期三个月的实习生活。

教育实习能检验师范生所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生来说是非常重要的一个环节。

因此在实习开始之前，就业指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。

现将三个月的实习生活做以下总结:
这三个月可以说是我过得最充实，最辛劳的也是最有成绩感和挑战性的一段时光，这段日子里，我深入体会到了要做好一位教师，并不像想象中的那么简单，也明白了教师做为人类灵魂的工程师的责任感和重要性，我肯定，这是一段将对我以后的工作有侧重要影响的日子。

第一次走上讲台的那一天我永久不会忘记，那是9月17号，星期二，早上第一节课，我是我们小组第一个讲课的人，紧张的不得了。

虽然有提早备课，但是当面对三十几个学生和来旁听的十几个
老师，我的思绪彻底缭乱了，课程完成的不是很好，自己觉得很惭愧。

课后，指导老师先鼓励了我一番，说我教态还好的，做老师的颠覆还是有的，等等，最后她说我课上有几个知识点讲错了，这是最不应当的，然后……我都没怎么听到啦，可以说是迷茫的第一节课。

这也让我深入的觉得自己的基础知识很不扎实，心理素养有待提升。

因此在以后的每一节课前，我都更加认真的备课，知识点都一一查清，不容许自己再犯同样的毛病，这是对学生，也是对自己的负责。

随着渐渐的历练，一课一课的磨练，我在上公布课的时候也能够和学生轻松的互动，到最后一节课，我依依不舍的讲完最后一个知识点的时候，我有一种想哭的感觉。

这是我在教师舞台第一次短暂的谢幕，我知道以后还会遇到很多可爱的学生，但是，他们——我所有教过的学生，见证了我一步步从稚嫩渐渐的成长，他们也是我人生中的老师，叫我怎么学着做一个好老师……
在实习期间我学到的很重要的一点就是作为一位叫教师必须酷爱这个工作，酷爱学生。

以后真正成为一位人民教师后，一定会牢记这一点，努力让自己做得最好。

毕业生社会实践报告怎么写篇2
__年x月x日至x月x日，我在__市第六中学__班进行了为在即两个月的实习。

实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。

在原任指导老师武老师和班主任x老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。

实习期间，在x老师的指导和支持下，我总计听了8节课，上了32节课。

教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。

课堂教学中，教学成效好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。

同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还常常请武老师指有缺点和不足，以不断地提升自己。

在实习进程中，我深入的感遭到：上一堂课容易，但要想上一堂杰出的课很难!需要下很大的工夫。

在教学之前，我都认真听了指导老师的课。

从中我也学到了很多教学方法和技能!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。

实习期间，作为实习班主任，每天课间操时坚持秩序，监督到位，耐心肠做学生的思想工作。

教师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以尊师重教为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。

在全部实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。

自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一位光荣的人民教师积存了宝贵的教学体会。

但是，在教学进程中，时间掌控不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学进程和教学环节常常显现疏漏的地方，给学生造成一定的知道困难。

所以，我想，作为一位师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，寻求进步。

实习尽管辛劳繁忙，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。

最后，我要特别感谢辛劳指导我的武老师，是他让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。

同时，我也要向指导和鼓励我的孙老师以及六中的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意!
毕业生社会实践报告怎么写篇3
作为一位师范生，教育实习是一个必不可少的学习环节，很开心也很荣幸能够有机会在绥化五中进行我的教育实习，在这短短的两个月的实习时间里，我学到了很多在大学里学不到的东西，真正地尝到了当教师的苦与乐，也深深体会到教师肩上重大的责任。

在这两个月里，我的身份不仅仅是一位实习老师，也是一位来学校学习的实习学生，这样的一种双重身份让我更加注意自己的言行举止以及外表态度：能够从学生的角度动身，本着以学生为主体的思想，做好学科教学和班主任的日常工作;也能够虚心向我的指导老师学习学科教学以及班主任工作的方法与敬业精神，在完成我们的实习任务的同时收获更多有价值成心义的知识与体会。

在本次的实习中，我的实习基本内容有俩个：学科教学和班主任工作。

学科教学
学科教学实习是实习里很重要的环节，我的指导老师是祖凤霞老师，我学科实习的班级是初一年组四班，在祖老师的课堂中，我发觉并不是像我想象的那样死气沉沉的，反而是相当的活跃。

五中现在的课堂与传统课堂有很大的区分，他们的课堂完全是以学生为
主，每个班级上课时都是以小组为单位，课堂上主要也是学生的舞台，大部分的时间留给学生自己解决问题、相互讨论、学生展现，教师只是在合适的时候进行补充，充分体现了以学生为主体的思想。

才开始的`时候，由于大学里没有学习过这样的课堂模式，还不是很适应，后来经过与祖老师的交换、学习，知道了这种课堂的精华;也通过量听课多学习的方法来适应这样的教学模式。

在学科实习这一部分还有一个非常重要的工作就是批改作业和批改试卷，从学生们的作业和试卷中可以看出学生对知识点的掌控能力以及课堂的效率。

在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情形，存在的突出问题，并做好记录。

对学生做法不大肯定时，虚心肠向老师请教后再批改。

同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。

另外还参与了一次大型的月考的改卷、评卷、兼顾工作，学会了如何使用软件进行统计、排名。

听课两个多星期后，我开始了我实习的上课阶段，由于是第一次真正地站在讲台上，是特别的紧张。

课后，祖老师跟我进行了交换，对我的第一节课表示了肯定，也给了我很大的信心，当然也有很多的不足，特别是与学生交换这一块，由于在五中新的模式之下更加重视老师与学生之前的互动交换。

在与祖老师交换之后修改了之前的教案。

在之后的几节课中，有了点进步，祖老师也提了很多的建议，我对知识点的掌控还不够，没有很深入的知道和运用课本的知识，祖老师还跟我讲了他自己对这节课的思路和知道，让我受益匪浅。

班主任工作
准备工作
我担当四班的实习班主任，通过指导老师的介绍，我大致的了解了这个班级的情形，也知道了每天班级的日常工作。

由于与学生之前的年龄差距还不是特别大，所以很快融入到班级中去，了解每位同学的情形。

班级日常管理
在班级管理这方面，我主要是抓纪律这块，每天的跑操我都会与学生一起参加。

4班的班级纪律是非常好的，所以我的任务量也小了很多。

在学习方面，特别是数学这方面，只要有问题，我会帮助解答。

在班级班委会的组建方面，是进行的大会选举制度，在开学的第一个班会课，让成心向当班长的同学准备了一场班长竞选大会，最后由班长、班主任一起肯定全部班委会的成员，充分体现了学生为主体的理念。

在班级管理这块，指导老师也给了我非常多的建议和意见，让我明白了一个班级的管理制度是非常重要的。

结语：不知不觉中，两个月的实习生活就结束了，我的实习生活也画上了完善的句号。

现在的心情是那么的不舍，多种情感交集在一起。

十年树木，百年树人。

虽然我的实习生涯结束了，但我的教师生涯还没开始，下一年我将以人民教师的身份步入社会。

我将以全新的状态步入社会，更好的为社会服务。

同时在这里，也要感谢所有帮助过我的人，包括我的指导老师，我的同学，以及我的学生们。

特别是要感谢五中为我们提供了这么好的实习机会，真的十分感谢!
毕业生社会实践报告怎么写篇4
由于现在我们是一个师范专业的学生，所以在平时大家就比较注意教师素养的培养，师范专业学生社会实践报告。

为了让自己有一个充实的假期，并在实践中锤炼自己，大家都在邻近的幼儿园找了工作。

在行将上岗做实习老师时，我们是犹疑满志，满怀着期望和向往盼望上课的一天，期望自己的实习道路杰出，美丽。

可是老话说的好“事与愿违”啊。

这一个多月的实习生活，让我们真正的体会到了做老师不容易，做一位好老师就更不容易了。

第一，如何安排好自己的上课内容?
作为一位优秀的教师，重要的任务就是把合适的知识用最有效的方法传授给学生，并引导学生去发觉学习，探索学习。

在我经过这短短的一个多月里，我通过实践和询问，终于稍微摸索出了几条自己小小的体会。

1.在安排上课内容时，应当严格的依照大纲和推敲学生的现有知识能力水平.内容不宜太简单也不宜太难。

太易则回让学生觉得学习是一件太简单的事情，也会让学生在心理上产生一种老师也不过如此的想法，不利于老师和学生之间的良好关系的形成。

但是如果知识太难，又回让学生感到有无比的压力，乃至产生厌学情绪.所以在上课内容的安排上还是要推敲到多方因素的。

2.在上课内容的组织和编排上，还是要推敲到知识的趣味和乏味性在里面，乃至还要顺应时期的发展。

我们现代社会是一个高速
发展的时期，教师在上课时，也要充分推敲到时期的因素，对课堂和知识做出适当的改变。

其次，是教师如何指导学生学习?
在这个告知发展的时期，作为老师，不是把知识“填鸭式”地输送给学生，而是指导学生如何搞好学习，并把知识转化为能力。

在知识的海洋中，教师如灯塔如舵手，引导学生如何“扬波击水”，只有这样，学生毕业后才能适应猛烈竞争的时期。

以下是我在前人的基础上，经过自己的实践，得到的一些方法。

一、用快乐方法把学习的快乐传授给学生
知识是人类的精神财富。

读书学习是一种美好的精神享受。

身为教师，在传授知识的同时，要把这种学习带来的快乐和享受传递给学生.特别是学习成绩不佳的学生，常常把学习当成一种很无奈、很劳累、很痛楚的事情，所以对于学习不好的学生我们作为一位教师就更应当去帮助他们，用快乐的方法把学习的快乐传授给学生。

所以作为老师要熟知教材，对书本知识进行深加工，改变传统的教学方法，借助形象有趣的教具，倾注于感情，声情并茂、灵活多样地进行授课，使教书成为有趣的事情。

然后把这种乐趣传递给学生，使学生产生好奇心，激发学生的学习爱好，在学知识的同时，体验到学习的乐趣，学生就会越学越想学，越学越爱学。

二、在适当的时候给学生适当的歌颂
歌颂是“老师”的“老师”。

当活动的结果得到肯定时，人会爱好更浓、干劲更足，从而越干越好，走上“干得好——得到肯定——干得更好”的良性循环轨道。

相反，由于活动而遭到叱骂或贬
低时，则会使人心沮丧，爱好索然，步入“越干越差、越干越不想干”的恶性循环。

教师对于学生在学习中获得的进步和成绩要给予肯定和及时夸奖，使学生产生荣誉感。

对于落后的学生，教师更要仔细发掘其优点，发挥其长处，常常赐与鼓励;对于获得的点滴进步，都要及时给予歌颂。

所以，当一个老师在批评学生时，应当多多的推敲一下，是不是真的非要批评他呢，常常要提示自己多多的给与学生歌颂。

三、帮助学生变被动学习为主动学习
学生的学习成绩提高了，学习乐趣浓厚了，知识丰富了，视野开阔了，就会产生自己学习愿望，此时学生的学习是盲目的，这就要请教师及时为学生肯定方向，设定目标。

目标越具体越清楚，实行越容易，也越容易见成绩，成绩不断累积的总和就是目标的实现。

变被动学习为主动学习是学生的学习能力从量的积存到质的奔腾的转折点。

最后，是如何管好一群精力充分的青春期学生?
这是一个看似简单，其实却是一个最困难的问题。

学生的情绪并不再我们的控制范畴内。

例如当说到如何安排教学内容时，我们老师是有主动权的，我们可以根据需要来安排合适的内容。

但是，这一群正处于青春期的学生来说，他们有时连自己都左右不了自己的情绪。

作为老师，要管教好他们，确切是一件困难得事情。

我经过了这短短的实习期，也有了一些自己的看法。

1.用轻松活泼的教学方式教学生们
用轻松活泼的教学方式教学生们，让学生接受你，然后你再教学的进程中，渐渐注入做人的道理和学习的重要性元素。

相信没有一个学生能不爱好一个既好玩近人又仁慈正直的老师。

这样的老师应可以感染到学生们。

2.要作好学生的心理工作
现在青春期学生面临着许多心理问题，诸如：学习压力、人际关系、青春期烦恼、“早恋”、家庭(师生)代沟。

所以在如何管教好学生时，也要推敲到这些学生的心理方面。

第一要做到真正的了解学生。

教育学生的条件是了解学生，了解学生就要了解学生的历史、家庭背景和现状。

同时，要了解学生就要与学生多接触，多听听学生的心声，只有做学生的知心朋友，才能知道学生的真正想法。

其次，老师要对学生尊重和信任。

当老师对学生表达一定的尊重和信任时，学生就会感觉到老师对自己还死很有信心的，无形中增进了学生的积极向上的信心。

而如果教师认为学生无可救药、其问题不可解决，在态度上难免有所表露，学生接收到这样的信息，他们对自身的评判也会偏向于消极，失去进步的信心和勇气，进而破罐子破摔。

最后，老师在处理问题时，有时也要站在学生的角度来推敲问题。

这样才能公平公平的处理好问题，做到全面的推敲问题。

最后，虽然说在实习的进程中遇到了很多的困难，但是其中还是带给了我无穷的乐趣。

作为一群还没有长大的孩子，他们的天真和天真深深地感动了我，也快乐了我，让我体会到久违了的童年的
欢笑。

还有，学生掌控当成了他们的朋友，每天把快乐和悲伤都与我分享，真正的体到了一个成功老师的乐趣。

通过这短短的一个多月的实习，我们才真正的体会到了作为一位教师的快乐和烦恼，也找到了作为一位教师是多么光荣和自豪的事情。

毕业生社会实践报告怎么写篇5
一、实习的目的与要求
安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，特别是视察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素养的复合型人才。

具体表现在三个方面：
1、了解和熟悉学校的运行。

对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。

2、运用和检验教学成果。

运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地运用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和假想。

检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践根据。

3、预演和准备就业工作。

通过实习，让自己找出自身状态与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相干知识，为求
职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

二、基本情形
我们十月十一日来到县第二中学，到十一月十八日实习结束。

我被分到高一(172)班进行实习。

实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情形
1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节;批改作业五次;监考十场;自习辅导十二课时。

2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会;组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次;找学生单独谈心、了解情形十一人次。

这次实习令我感受颇多。

一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲求的。

每上完一节课后我最大的感受就是：当好一位老师真不容易啊!
试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。

直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。

即便这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的困难。

毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识如果我们仅仅只知道书本上的知识的话，那是远
远不够的。

俗语说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。

上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有触及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易知道的平实的语言将它表达出来。

这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象产生?”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就可以得出“可见到有白色晶体析出”的结论。

由于事先我觉得此题很简单，也就没有深入地摸索。

出乎我意料的是，不管我怎么讲，同学们也没法知道为何碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。

后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。

毕业生社会实践报告怎么写篇6
一、实践目的
我是师范生，学习的专业也是师范类的，为了给自己以后的工作积存足够的体会，我特地找了这份工作，提早体验了一下当老师的感觉。

这次打工，只是为了增进自己的社会经历，积存一些这方面的体会，同时也把自己学到的东西检验一下，以便在以后的学习中补偿自己的不足，实践，可为以后找工作打下基础。

通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西，由于环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。

要学会从实践中学习，从学习中实践。

我们不仅要学好学校里所学的知识，还要不断从生活中，实践中学习其他知识，不断地从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。

二、实践内容
我从7月15日开始正式上班，我带的班级是初一年级的孩子，在刚开始他们还没有放寒假的时候主要是在下午放学后辅导他们的家庭作业，以及课堂上没有听懂的内容再帮他们疏导一下，还有第二天要学习的新内容提早预习等等。

后面放假后主要是寒假作业的辅导，针对大家的实际情形单个辅导，共性问题就给他们在黑板上讲授。

有的孩子很顽皮，上课期间老爱交头接耳，做小动作，动动这动动那，心思根本不在课堂上，刚开始对这些“钉子户”我真的是没法，不敢训更不敢打，有时候真的让人哭笑不得，后来在一些有体会的老师的指导下，我渐渐地学会了与这些孩子相处，下课后我会找他们谈心，主动地去关心他们，一朋友的语气开导他们，帮助他们，给他们讲一些道理，渐渐地他们上课也更加专心了，作业也完成的更好了，学习的积极性也有很大的提高。

由于离开初中的时间也挺长了，对他们这一年级的内容不是很熟悉，不太了解他们的学习层次，所以我专门借了初一年级的书，在辅导之前认真的看了看，了解了一些他们的学习方法和内容，以便在教学中能提高效率，真正找到合适这个年级的教学方法，用他们已经掌控的东西来解决遇到的问题。

真正起到假期补习班的作用。

对他们也有所帮助。

在开始没多久，我也针对每个学生的特点和他们的学习程度制定了不同的应对方法，期望能够从各方面起到好的作用。

三、实践结果。