高三生物高效课堂资料 种群数量

练习．如下图所示，种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境
阻力条件下呈“S”型增长。下列有关种群数量增长曲线及其应用
的叙述中正确的是
A．渔业捕捞后需控制剩余量在b点 B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
答案： D
C．防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行
D．当种群数量达到e点后，增长速率为0
练习：某生物兴趣小组开展探究实验。课题是：“培养液中酵 母菌种群数量与时间的变化关系”。 实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(2 mm×2 mm方格)、滴管、显微镜等。
假设：计数室内酵母菌为a个，稀释倍数为b，则10mL培养液中 酵母菌总数为：
a×105×b
总结：2mm×2mm方格的计数
2mm×2mm表示计数室的边长，即一个大方格的边长。由于 计数室厚度为0.1mm，所以计数区的总体积为0.4mm3。 计数室通常也有两种规格：一种是16×25型，另一种是25×16 型。
试列举导致种群数量变动的因素有哪些？
内因：起始种群个体数量、出生率、死亡率、迁入率、迁出率 外因：自然因素：气候（温度湿度）、食物、天敌、传染病
人为因素：砍伐森林、猎捕动物、环境污染、种植业、养 殖业的发展
1.种群的增长
(1)“J”型与“S”型增长曲线相比，种群数量每年以一定倍数增
长的是J
型曲线。
(2)自然种群的增长模式多呈 S 型曲线。
(3)同一种群的K值是固定不变的吗？ 不是 。
2.“S”型曲线与“J”型曲线的比较
前提条件 有无K值
“S”型曲线
“J”型曲线
环境资源有限(环境,种内,种 间,3方面)
环境资源无限
有K值
无K值，个体数持续增 加
曲线
种群增长 (速)率曲线
“J”型增长的数学模型 ：
1.产生条件： 理想状态（实验室），即食物空间条件充足，气候适 宜，没有敌害等；新的适宜环境时
N:M=n:m
可得：N=m（n（重重捕捕中个标体志数数）） M(总标志数）
要求:①标记物和标记方法必须对动物的身体不会产生关于寿命 和行为的伤害。
②标记不能过分醒目。 ③标记符号必须能够维持一定的时间，在调查研究期间不能消 失。
注意m变化的结果导致偏大偏小的分析
1. (·珠海模拟)下列关于种群密度调查的叙述，合理的是
（4）、 时间
菌数 次数
1 2 3 平均
1234567
实验的注意事项 (1)显微镜计数时，对于压在小方格边线上的酵母菌，应只计固 定的相邻两个边及其顶角的酵母菌(样方法)。 (2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次， 目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。
(3)结果记录最好用记录表。 (4)每天计数酵母菌量的时间要固定，但不需要一定等量。 (5)培养和记录过程要尊重事实，不能主观臆造。 (6)测定的酵母菌种群数量变化是在恒定容积的培养基中培养测定 的，与自然界中的数量变化有差异。
推导：1mm×1mm方格的计数
1mm×1mm表示计数室的边长，即一个大方格的边长。由于计数 室厚度为0.1mm，所以计数室的总体积为0.1mm3。
1．16×25型的计数公式： 酵母细胞个数／1mL=100个小方格细胞总数/ 100 ×400×
10000×稀释倍数 2．25×16型的计数公式：
酵母细胞个数／1mL＝80个小方格细胞总数/ 80 ×400×10000 ×稀释倍数
A．蔓生或丛生的单子叶植物都属于较为理想的抽样调查的对象
B．活动能力强的高等动物的种群密度由于不容易捕获，所以不适
宜用标志重捕法
答案 C
C．取样调查的关键是要做到随机取样
D．种群密度能准确反映种群数量的变化趋势
2. (·山东烟台一模)下列调查活动或实验中，计算所得数值
与实际数值相比可能偏小的是( ) 答案C
A．标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落 B．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 C．样方法调查蒲公英种群密度时分布较稀疏的地区取样 D．用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边 上的菌体
数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式． 建立
数学模型一般包括以下步骤：
观察研究对象， 提出问题
2.特点： 种群增长率保持不变，种群数量以一定的 倍数连续增长。
3.种群 “J”型增长的数学模型：
Nt=N0 λt
N0——起始数量；
t—— 时间；
Nt——t年后该种群的数量；
Λ(增长率+1)——该种群数量是 前一年种群数量的倍数 。
K值：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群 最大数量称为环境容纳量。
2. 类型与特点 ：
类型 增长型 稳定型 衰退型
年龄段特点 幼年个体多 各年龄期比例适中 成年、老年个体多
出生和死亡特点 出生率>死亡率 出生率＝死亡率 出生率<死亡率
种群密度特点 种群密度增加 种群密度稳定 种群密度减小
4.最基本的数量特征—种群密度
种群密度
种群密度的调查方法：
种群的个体数量
空间大小（单位面积或体积）
_
该实验在时间上形成
__酵母菌呈“S”型增长。
前后对照
(2)本实验没有另设置对照实验，需原要因__________________。
该实验为是了否提需高要实重验复数实据验的？准_确__性_________，试解释原因： (3)在__吸__取__培__养__液__计__数__前__，_要__轻__轻__振__荡__几__次__试_。管，原因是 使酵__母_菌__分__布_均__匀__。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数
1、（1）计算“J”型曲线增长率
2、“S”型曲线种群数量变化的直接影响因素有哪些？ 出生率、死亡率、 迁入率、迁出率
（2）、C-E段出生率与死亡率的关系
出生率>死亡率
（3）、阴影的含义 原因：环境阻力
含义：因环境阻力而被淘汰的个体数 或因生存斗争而被淘汰的个体数 （4）、防治有害动物、获得最大捕捞量、 持续获得最大量分别应对应曲线哪段
血球计数板 使用及相关计算
血球计数板的使用方法步骤
1．镜检。在加样前，先对计数板的计数室进行镜检。若有污物， 则需清洗，吹干后才能进行计数； 2．加样。将清洁干燥的血球计数板的计数室上加盖专用的盖玻 片，用吸管吸取稀释后的酵母菌悬液，滴于盖玻片边缘，让培 养液自行缓缓渗入，一次性充满计数室，防止产生气泡，多余 培养液可用滤纸吸去； 3．计数。稍待片刻（约5min），待酵母菌细胞全部沉降到计数 室底部后，将计数板放在载物台的中央，先在低倍镜下找到计 数室所在位置后，再转换高倍镜观察、计数并记录。 4．清洁。血球计数板使用后，用自来水冲洗，切勿用硬物洗刷.
清，应当采取的措施是__增__大__稀_释__倍__数___。 (4)请你设计表格处理实验数据。 (5)在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长的因
素的推测，进一步确定一个探究实验的课题。 酵__母__菌_的__种__群_数__量__与_营__养__物_质__(_代_谢__废__物_或__p_H_或_溶__氧__量_等__)_的。变化关系
A-B E点左右 捕获后维持在C点
K/2 A
E D C
B
（5）为保护濒危物种，应提高什么？
环境容纳量即K值 （6）草原的合理放牧：放牧量应控制在接近 响牛羊生长、草原的恢复。
K值 为宜，若过多放牧会影
[关键一点] (1)环境容纳量≠种群能达到的最大值：
种群能达到的最大值则是种群在某一时间点出现的最大值，这 个值存在的时间很短，大于环境容纳量。 (2)“J”型、“S”型曲线是研究种群数量增长而形成的两条曲线，并 不是种群数量变化的全部。种群数量变化的内容包括种群数量的增 长、下降、稳定、波动等。
:样方法
1.样方法及注意事项： ①随机取样： ②样方大小的确定：视被调查的植物类型而定。 ③常用的样方选取方法：五点取样法和等距取样法。 ④以所有样方种群密度的平均值做为该种群的种群密度估计值
记数方法
——蒲公英
方框内＋相邻两边上
——其他植物
活动能力强的动物
设某种群的总数为N ，第一次捕获标记的个体为M，第二 次重捕的个体数为n，其中已标记的为m，则:
出生率高造成的。 (3)计划生育政策——控制出生率，使增长率下降。 (4)利用性外激素诱捕雄蛾或性外激素释放到大田里——改变性别 比例来降低其出生率。 (5)出生率、死亡率:单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群 个体总数的比例
3.年龄组成---注意应用问题
1. 定义： 种群中各年龄期的个体数目占种群总数的比例。
细胞每20min分裂一次
提出合理的假设
资源空间无限多，细菌种群 的增长不受种群密度增加的 影响
根据实验数据，用适 当的数学形式对事物 的性质进行表达
通过进一步的实验或观察等， 对模型进行检验或修正
Nn＝２n
观察、统计细菌数量， 对自己所建立的模型 进行检验或修正
二、种群数量的变化 -------增长、波动、稳定、下降
4．活酵母有出芽生殖现象，若芽体达到母细胞大小的一半时， 即可作为两个菌体计数，若芽体小于母细胞一半时为1个酵母细 胞。
5．对于压在方格界线上的酵母菌应当计数同侧相邻两边上的菌 体数，一般可采取“数上线不数下线，数左线不数右线”的原 则处理，另两边不计数。
6．计数一个样品要从两个计数室中计得的平均数值来计算，对 每个样品可计数三次，再取其平均值。
高效课堂精品课件
高三生物 市实验中学 生物组
种群的数量特征和变化
----NO21
辛苦一年，收益一生。
一,种群的特征 1．种群的含义 种群是在一定的 自然区域内 ，同种生物的
全部个体 。
①是生物繁殖的基本单位，也是物种的具体存在单位。 ②是生物进化的基本单位，也是基因库的最小单位。
2、种群的空间特征和数量特征包括哪一些？各数量特征之间存在 怎样的关系？ (1)城市人口的剧增——迁入率>迁出率造成的。 (2)中国人口的增长——出生率>死亡率造成的，不能单纯说是
分布范围小，个体较大的种群：逐个计数法 分布范围大，个体较小的种群：估算(取样调查)
估算方法： 样方法：植物(双子叶植物） 、昆虫卵、蚜虫、跳蝻等 标志重捕法:活动能力强，活动范围大的动物 抽样检测法(血球板计数法，显微计数法 ):酵母菌 取样器取样法:
通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类 和数量，如鼠妇、蚯蚓等 黑光灯诱捕计数法:对紫外线敏感的夜间活动的昆虫
计数培养液中酵母菌种群数量的要点：
1．每天同一时间，各组取出本组的试管，用血球计数板计数酵 母菌个数，并作记录，连续观察7天。
2．从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻震荡几下， 这样使酵母菌分布均匀，求得的培养液中的酵母菌数量误差小。
3．如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当对培养液进 行稀释。具体方法是：摇匀试管，取1mL酵母菌培养液，加入成 倍的无菌水稀释，稀释n倍后，再用血球计数板计数，所得数值 乘以稀释倍数。以每小方格内含有4—5个酵母细胞为宜。
种群数量 种群数量为K/2
增长率
●
K/2
●
t0
t1
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（1）种群数量达到最__大__后停止增长，有时在_K__值___左右波动。
（2）种群数量增长率的变化规律： 先_增__后_减__，在_K__/2_时，种群的增长速度最快。
(3)K值前的年龄组成是 增长型 ,K值时是 稳定型 .
在保护、利用生物资源和有害生物的防治过程中，如何利用K值 和K/2值？ （1）K值的应用 ①野生生物(濒临灭绝)资源保护；保护野生生物生活的环境，减小 环境阻力，增大K值。 ②有害生物的防治：增大环境阻力（如为防鼠害而封储粮食、清除 生活垃圾、保护鼠的天敌等），降低K值。 （2）K/2的应用 ①资源开发与利用：种群数量达环境容纳量的一半时种群增长速率 最大，再生能力最强——把握K/2值处黄金开发点，维持被开发资 源的种群数量在K/2值处，可实现“既有较大收获量又可保护种群 高速增长”，从而不影响种群再生，符合可持续发展的原则。 (获得最大捕获量—K值和持续获得最大捕获量—K/2值) ②有害生物防治：务必及时控制种群数量，严防达K/2值处
酵母菌的显微计数方法： ①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜 下对微生物的计数。 ②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的 酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。连续 观察7天，并记录每天的数值。
根据以上叙述回答下列问题：
(1)根据所学知识，该课题的实验假设是：开始一段时间酵 母菌呈“J”型增长，随着时间的推移_环__境_ 中资源和空间变得有限