第六讲 归纳逻辑
归纳逻辑笔记
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归纳逻辑笔记一、归纳逻辑的概念- 定义:从个别性知识推出一般性结论的推理。
- 例如:观察到第一只天鹅是白色的,第二只天鹅是白色的……第n只天鹅是白色的,从而得出“所有天鹅都是白色的”这一结论(虽然这个结论后来被证明是不完全正确的,但这是归纳逻辑的一个典型例子)。
二、归纳推理的类型1. 完全归纳推理- 特点:对某类事物的全部对象都进行考察,从而得出关于该类事物的一般性结论。
- 公式:S1具有(或不具有)P属性,S2具有(或不具有)P属性,……Sn具有(或不具有)P属性,S1、S2、…S n是S类的全部对象,所以,所有S都具有(或不具有)P属性。
- 要求:必须考察该类事物的全部对象,每个对象的情况都要准确无误。
- 优点:结论具有必然性。
- 缺点:当研究对象数量庞大或者无限时,难以做到完全归纳。
例如要考察全世界所有天鹅的颜色,几乎不可能做到完全归纳。
- 重点:要明确完全归纳推理的适用范围有限,在对象可穷尽时才能使用。
2. 不完全归纳推理- 特点:只考察了某类事物的部分对象,就得出关于该类事物的一般性结论。
- 分类:- 简单枚举归纳推理- 定义:根据某类事物的部分对象具有(或不具有)某种属性,并且没有遇到反例,从而推出该类事物的所有对象都具有(或不具有)该属性的推理。
- 公式:S1具有(或不具有)P属性,S2具有(或不具有)P属性,……Sn具有(或不具有)P属性,S1、S2、…Sn是S类的部分对象,并且在考察中未遇到反例,所以,所有S都具有(或不具有)P属性。
- 优点:应用方便、广泛。
例如我们看到很多金属都能导电,如铜、铁、铝等,就得出“所有金属都能导电”的结论。
- 缺点:结论具有或然性,一旦发现反例,结论就会被推翻。
比如曾经认为“所有天鹅都是白色的”,后来发现黑天鹅后这个结论就被推翻了。
- 易错点:不能仅仅因为没有发现反例就轻易认定结论一定正确,要认识到其结论的不确定性。
- 科学归纳推理- 定义:根据某类事物中部分对象与某种属性之间的因果联系,从而推出该类事物的所有对象都具有该属性的推理。
学而思奥数第六级第六讲逻辑思维综合(邹、陈、罗)
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学而思奥数第六级第六讲 逻辑推理综合逻辑推理作为数学思维中重要的一部分,经常出现在各种数学竞赛中,除此以外,逻辑推理还经常作为专项的内容出现在各类选拔考试,甚至是面向成年人的考试当中。
对于学生学习数学来说,逻辑推理既有趣又可以开发智力,学生自主学习研究性比较高。
本讲我们主要从各个角度总结逻辑推理的解题方法。
一、 列表推理法逻辑推理问题的显著特点是层次多,条件纵横交错.如何从较繁杂的信息中选准突破口,层层剖析,一步步向结论靠近,是解决问题的关键.因此在推理过程中,我们也常常采用列表的方式,把错综复杂的约束条件用符号和图形表示出来,这样可以借助几何直观,把令人眼花缭乱的条件变得一目了然,答案也就容易找到了.二、 假设推理用假设法解逻辑推理问题,就是根据题目的几种可能情况,逐一假设.如果推出矛盾,那么假设不成立;如果推不出矛盾,而是符合题意,那么假设成立.解题突破口:找题目所给的矛盾点进行假设三、 计算中的逻辑推理能够利用数论等知识通过计算解决逻辑推理题.一、 列表推理法【例 1】 刘刚、马辉、李强三个男孩各有一个妹妹,六个人进行乒乓球混合双打比赛.事先规定:兄妹二人不许搭伴.第一盘:刘刚和小丽对李强和小英;第二盘:李强和小红对刘刚和马辉的妹妹.问:三个男孩的妹妹分别是谁?【巩固】 王文、张贝、李丽分别是跳伞、田径、游泳运动员,现在知道:⑴张贝从未上过天;⑵跳伞运动员已得过两块金牌;⑶李丽还未得过第一名,她与田径运动员同年出生.请根据上述情况判断王文、张贝、李丽各是什么运动员?例题精讲知识结构【例2】张明、席辉和李刚在北京、上海和天津工作,他们的职业是工人、农民和教师,已知:⑴张明不在北京工作,席辉不在上海工作;⑵在北京工作的不是教师;⑶在上海工作的是工人;⑷席辉不是农民.问:这三人各住哪里?各是什么职业?【巩固】甲、乙、丙三人,他们的籍贯分别是辽宁、广西、山东,他们的职业分别是教师、工人、演员.已知:⑴甲不是辽宁人,乙不是广西人;⑵辽宁人不是演员,广西人是教师;⑶乙不是工人.求这三人各自的籍贯和职业.【例3】甲、乙、丙、丁四个人的职业分别是教师、医生、律师、警察.已知:⑴教师不知道甲的职业;⑵医生曾给乙治过病;⑶律师是丙的法律顾问(经常见面);⑷丁不是律师;⑸乙和丙从未见过面.那么甲、乙、丙、丁的职业依次是:.【巩固】甲、乙、丙三个小学生都是少先队的干部,一个是大队长,一个是中队长,一个是小队长.一次数学测验,这三个人的成绩是:⑴丙比大队长的成绩好.⑵甲和中队长的成绩不相同.⑶中队长比乙的成绩差.请你根据这三个人的成绩,判断一下,谁是大队长呢?【例4】甲、乙、丙、丁每人只会中、英、法、日四种语言中的两种,其中有一种语言只有一人会说.他们在一起交谈可有趣啦:⑴乙不会说英语,当甲与丙交谈时,却请他当翻译;⑵甲会日语,丁不会日语,但他们却能相互交谈;⑶乙、丙、丁找不到三人都会的语言;⑷没有人同时会日、法两种语言.请问:甲、乙、丙、丁各会哪两种语言?【巩固】宝宝、贝贝、聪聪每人有两个外号,人们有时以“数学博士”、“短跑健将”、“跳高冠军”、“小画家”、“大作家”和“歌唱家”称呼他们,此外:⑴数学博士夸跳高冠军跳的高⑵跳高冠军和大作家常与宝宝一起看电影⑶短跑健将请小画家画贺年卡⑷数学博士和小画家关系很好⑸贝贝向大作家借过书⑹聪聪下象棋常赢贝贝和小画家问:宝宝、贝贝、聪聪各有哪两个外号吗?【例5】六年级四个班进行数学竞赛,小明猜想比赛的结果是:3班第一名,2班第二名,1班第三名,4班第四名.小华猜想比赛的结果是:2班第一名,4班第二名,3班第三名,1班第四名.结果只有小华猜到的4班为第二名是正确的.那么这次竞赛的名次是班第一名,班第二名,班第三名,班第四名。
第六章归纳逻辑
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第六章归纳逻辑第六章归纳逻辑从第二章到第五章,我们所讨论的论证都是演绎论证,并且所讨论的论证评价标准或方法都是针对演绎论证展开的。
然而,现实生活中的论证,除了不可能所有前提均真而结论为假的演绎论证之外,还有所有前提均真而结论可能为真的归纳论证。
评价这类论证的好与坏,显然不可能根据前述的演绎有效性标准来进行,因为这类论证无所谓有效或无效。
评价归纳论证的标准是强与弱,我们称之为归纳强度。
第一节归纳法与可能性一、什么是归纳法在演绎论证中,如果所有前提均真并且论证形式正确,那么结论必然是真的。
这通常被称为演绎论证的可靠性,简称“论证可靠性”。
其中,推理形式正确是指的论证有效。
在归纳论证中,如果所有前提都是真的并且论证形式是正确的,那么结论可能是真的。
在归纳论证中,论证形式正确的含义是什么呢?这正是本章所讨论的内容。
在归纳论证中,结论被确证或反驳只是诉诸于感觉经验的。
由于人的认识能力之不同,感觉经验存在着某种差异性。
因而,对于一个好的归纳论证,其所有前提均真而结论为假也是可能的,而且结论为假只是通过诉诸经验来决定的。
然而,在演绎论证中,结论是通过诉诸前提本身来确证或反驳的,因此,对于一个好的演绎论证,所有前提均真而结论为假是不可能的。
例子判定下列论证是演绎论证还是归纳论证?并解释为什么。
从一个袋子里摸出来的第一个是红玻璃球,第二个是红玻璃球,第三个、第四个、第五个都是红玻璃球,因此,我认为袋子里所有球都是红玻璃球。
分析这个论证涉及到袋时所有球都是红玻璃球的可能性,它需要感觉经验来确证,因此,它是一个归纳论证。
课堂练习判断下列论证是归纳论证还是演绎论证?请解释为什么。
(1)如果今天是星期二,那就是何凤的生日,今天是星期二,因此今天是何凤的生日。
(2)我在那个家商店买过10瓶茅台酒,它们都是假的,因此,那家商店卖的所有茅台酒可能都是假的。
二、归纳强度归纳强度是衡量归纳论证好与坏的根本标准。
一个论证是归纳上强的,当且仅当它是逻辑上正确的。
逻辑学第6章
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(3)注意:应用剩余法时,应当注意以下两点: ①必须确认复杂现象的一部分(a、b、c)是某些 情况(A、B、C)引在的,而且剩余部分(d)不 可能是这些情况(A、B、C)引起的。如果剩余 部分d实际上也是A、B、C这些情况之一(或共同) d D 作用的结果,那么结论“现象d是情况D引起的”, 也就根本无法成立。 ②复杂现象剩余部分的原因(D),不一定是个 单一的情况,还可能是个复杂的情况。换句话说, 剩余部分(d)可能是由复合原因引起的。
(2)逻辑形式: 场合 先进(或后行)情况 被研究现象 (1) A、B、C、D a (2) A、C、E、F a (3) A、D、F、G a …… …… … (1ˊ) —B、C、E — (2ˊ) —D、E、F — (3ˊ) —E、F、G — …… …… … 所以,A情况是a现象的原因(或结果)
豌豆有根瘤 正事例组 蚕豆有根瘤 大豆有根瘤
第六章 归纳逻辑
第五节 探求因果联系的逻辑方法
一、因果联系 1、定义:如果一个现象的存在是另一个现象 、定义 的存在或发生必然导致另一现象的存在或 发生,那么这两个现象之间就存在因果联 系。其中引起者称原因,被引起者称结果。
2、特点: 、特点: (1)原因和结果在时间顺序上是先后相递的。 注意二者还必须是引起与被引起的关系。 (2)因果联系是确定的,相同的条件、相同 的原因会产生相同的结果。 (3)因果联系是普遍而复杂的,一因多果、 一果多因、多因多果。
二、穆勒五法 1、求同法: 、求同法: (1)定义:又叫契合法,是根据被研究现象 )定义:又叫契合法, 出现的若干不同场合中只有一种先行情况 相同, 相同,从而推断这个唯一相同的情况与被 研究现象有因果联系的方法。 研究现象有因果联系的方法。
逻辑学第6章 归纳要科学.ppt
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不完全归纳推理
科学归纳推理
(二)简单枚举归纳推理
1、概念和公式
又称简单枚举法,它是根据一类事物中的部分对象具有或不 具有某种属性,并且未遇到相反事例,从而概括出该类事物 一般性结论的归纳推理。
11/24/2020
12
其基本特征在于:枚举部分对象而未遇反例,从而 得出对全部对象的认识。
第六章 归纳要科学
教学要点与重点
பைடு நூலகம்
➢
归纳推理的实质
➢
求因果五法
11/24/2020
1
为什么要研究归纳推理
※ 日常思维中的推理并不总是必然性的演绎推理, 有很大一部分推理并不具有必然性,但仍是合乎情理 的,这类推理应当得到逻辑的刻画。
※ 普遍性知识的命题通常被作为演绎推理的大前提,从 而构造严格的演绎证明体系,比如科学证明;但这样的大 前提却常常是通过归纳法得到,比如某些科学发现。
秃鹫会飞; 喜鹊会飞; 海鸥会飞; …………
麻雀会飞; 乌鸦会飞; 大雁会飞; 天鹅会飞;
所有鸟都是会飞的。
7
归纳推理与演绎推理的比较认知
类型: 特征: 评价: 刻画: 方法:
归纳推理 或然性
演绎推理 必然性
确证度
定性刻画 定量刻画
简单枚举法
概率归纳 统计归纳
有效性
直观刻画 形式刻画
基本推理 日常认知
2、结论断定的范围不同。 归纳推理:结论断定的范围超出了前提所判定的范围; 演绎推理:结论断定的范围在前提所判定的范围内。
3、前提与结论的联系性质不同。 归纳推理:结论是或然的,即使前提真实,形式有效也 是如此;
演绎推理:结论是必然的,前提真实、形式有效结论必真 4、前提的数量不同。 归纳推理的前提可以是无限的。而演绎推理是有限制的。
6逻辑学-归纳推理
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p 接着命众议院议长到二号房间,奥尼尔在那里发现一条疯 狗,天使再宣布上帝的判决:“奥尼尔先生,你有罪孽, 罚你永远同这只疯狗住在一起。”
p 最后,命联邦储备局长到三号房间,沃尔克进去一看,惊 喜交加,原来他发现里面不是什么毒蛇猛兽,而是美丽绝 伦的女明星戴丽克,天使再宣布上帝的判决:“戴丽克小 姐,你有罪孽,罚你永远同沃尔克住在一起!”
p 有人为了探索长寿的原因,调查走访了20多位百 岁以上的老人后,发现他(她)们尽管有生活在 山区的,也有生活在平原的;有长期吃素的,也 有喜欢吃肉的;有从来滴酒不沾的,也有爱好喝 几口的……但有一点是共同的,那就是他(她) 们都是性格开朗、心情舒畅。于是得出结论说: “性格开朗、心情舒畅,同人的健康长寿有因果 联系。”
一、什么是科学归纳推理
科学归纳推理是根据某类事物的部分 对象的情况,并分析了此情况的原因,从而 推出关于这类对象的一般性结论的归纳推理。 逻辑形式: S1是(或不是)P
…… Sn是(或不是)P (S1……Sn是S类的部分对象,并且S 与P有因果联系) 所以,所有S都是(或不是)P
例:
鸡大量食用发霉花生成批死去 鸭大量食用发霉花生成批死去 鸽大量食用发霉花生成批死去 羊大量食用发霉花生成批死去 白鼠大量食用发霉花生成批死去 …… 发现发霉花生含有大量黄曲霉素,而黄曲霉 素与致癌有必然联系 所以,所有大量食用发霉花生的动物都会成 批死去。
逻辑形式:场合
先行情况
被研究对象
(1)
A、B、C
a
(2)
—、B、C
—
所以,A是a的原因(或结果)
chap6 归纳逻辑(上)6
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有一位师傅想考考两个徒弟谁更聪明。他对 两个徒弟说:“给你们俩每人一簸箕花生,看谁 能先告诉我这些花生是不是每颗都有粉衣包着。” 大徒弟端起簸箕就快步跑回家,急忙一颗颗地剥 起来。二徒弟把花生端回家后,拣了几颗饱满的, 几颗瘪的;拣了几颗一个仁的,几颗两个仁的, 几颗三个仁的,总共不到一把花生。他把这些拣 出的花生剥开,发现不论是饱满的还是瘪的,不 论是一个仁的还是两个仁、三个仁的,都有粉衣 包着。他就带着结论早早到师傅那里去了。大
例如: 一位法医观察了5具因一氧化碳中毒死亡的尸 体,看到这5具尸体的皮肤呈现出樱花般的粉红 色。后来,这位法医经过研究发现,人在一氧化 碳中毒时,血液中会形成血红蛋白,这样的血液 滞留在皮下毛细血管中,就使尸体的皮肤呈现出 樱花般的粉红色。于是,这位法医得出了“所有 因一氧化碳中毒致死的人,其皮肤都会呈现出樱 花般的粉红色”的结论。他的推理过程如下:
例如: 波尔森教授在一篇《犯罪学家》论文中强调, 在一桩桩死亡案中,其表面的死因很可能是误导。 为了论证他的观点,他列举并描述了12件案子, 其中3件枪杀,2件刺死,2件勒死,2件被瓶子 和斧子击死,1件踢死,1件闷死和1件其他暴力 打死。他通过分析,都证明是自杀或意外事故的 结果,而并非表面上的被谋杀。波尔森教授在这 里就使用了简单枚举归纳推理,从而论证了自己 的观点。
这是一个归纳推理和演绎推理相结合的结构, 它说明演绎推理的大前提“一切金属都是导电体” 这个一般性的认识是由归纳推理得到的。如果没 有归纳推理,从根本上说,演绎推理的大前提是 无法得到的。因此可以说,没有归纳就没有演绎。
(2)归纳推理也离不开演绎推理。 在归纳推理过程中,所获得的个别性前提需要 一定的理论、原则做指导。而且,来看,归纳推理的每个个别性前提又是怎样得 到的呢?很难设想如果没有一般性的知识,人们 就能得到“金是导电体”、“银是导电体”等个 别性的知识,因为任何个别性认识都不可能孤立 产生,总是借助一般性认识为前提才能得到。
第六章 归纳逻辑
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归纳而达到‚类‛的认识;后者则是居高临下,从某一大类 中划分出若干具体的类别项目,是由‚总‛而‚分‛地细化 对象的过程。
搜集和整理事实材料的方法
(3)分析和综合
分析,是思维中把作为整体的对象分解成部分、单元、环节、
归 要素等等,来进行研究、认识的思维方法。分析是将具体事 纳 物抽象化的过程,有助于人们对事物的深入了解,即对事物 推 本质的认识。 理 综合,是思维中把关于研究对象的部分、单元、环节、要素 概 等认识,联接起来,从而形成关于对象的统一、整体的认识 述 的思维方法。显然,综合是建立于分析的基础之上的,但它
所以,该市所有实行与利润挂钩的工资制度以后的
公司,其效益都提高了。
概 述
2.不完全归纳推理的特点:前提中只是断定了一类事物
不 完 全 归 纳 推 理
的部分对象具有某种属性,结论却是断定该类事物的全 部对象都具有某种属性,结论所断定的知识范围超出了 前提。 3.分类:不完全归纳推理分为简单枚举归纳推理和科学
①人们根据一定的研究目的并利用一定的物质手段(器材设
备),在人为控制的条件下,获取事物发展过程或结果的认
识的科学方法。实验比观察的方法更能深刻揭示事物的本质。
搜集和整理事实材料的方法
②实验具有简化或纯化的特点。它可以人为地使某些现象发
归 纳 推 理 概 述
生,而使另一些现象不发生,使某一些现象发生变化,而使
与此有关的一切对象,然后对其中的每一个别对象一一
加以考察与确认,最后通过完全归纳推理,就可以证明
这个一般性论断是真实的。
案 例
据说有一位老师在给几十个顽皮可爱的孩子们上课时,出了 一个颇能消磨时间的算术题,他要孩子们计算一下:1+2+ 3+4+……+97+98+99+100 老师心里想着,要加的数目 这么多,可得费些功夫呢!而且不留心,答数就会弄错的。 可是,没过多大会儿,就有个孩子举起手并说出了正确的答 数。老师自然感到很吃惊,这孩子从哪儿来的答数呢?原来 这位小学生以非常敏锐的观察力,看出这一连串要加的数目 (从‚1‛到‚100‛)中,第一项和倒数第一项,第二项和 倒数第二项,第三项和倒数第三项……每对的和数全都为 ‚101‛,即 1+100=101,2+99+=101, 3+98=101, 50+51=101。而且,这样排列成对的正是从‚1‛到 ‚100‛之间的全部数目。由此可见,从‚1‛到‚100‛之 间,凡是首尾距离相等的每两项之和都是‚101‛。这是应 用完全归纳推理发现的。根据这个性质,又根据排列成对的 序数(可知共有50对),便能迅速找到正确答案,即: 101×50=5050 高斯少年时代的故事,当时他才10岁。
归纳推理 课件
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8
6
12
7Hale Waihona Puke 10157
10
15
9
9
16
观察其数字特征: 4+4-6=2; 5+5-8=2; 5+6-9=2; 6+6-10=2; 6+8-12=2; 8+6-12=2; 7+10-15=2; 9+9-16=2. 可以发现,它们的顶点数V,棱数E及面数F有共同的关系 式: V+F-E=2.
如图,已知双曲线
②-①,得r1r2=241c-2-c4oasθ2 ,
所以S△F1MF2=c21--ac2ossθinθ=
b2 θ.
tan2
因为0°<θ<180°,0°<θ2<90°,
在(0°,90°)内,tanθ2的值随θ的增大而增大, 所以,当θ增大时,S△F1MF2= b2θ减小.
tan2
即r1·r2=2S△F1MF2. 所以|F1F2|2-4S△F1MF2=16, 而|F1F2|2=(2 13)2=52,所以S△F1MF2=9.
(2)若∠F1MF2=120°,在△MF1F2中,由余弦定理得 |F1F2|2=r21+r22-2r1r2cos120°,
|F1F2|2=(r1-r2)2+3r1r2,所以r1r2=12, 所以S△F1MF2=12r1r2sin120°=3 3. 同理可得,若∠F1MF2=60°,则S△F1MF2=9 3.
[分析] 仔细观察,通过几何图形的结构特征,找出三者 之间的关系.
[解析] 各多面体的面数F、顶点数V、棱数E如下表所示.
多面体
面数(F) 顶点数(V) 棱数(E)
三棱锥
4
4
6
四棱锥
5
5
8
三棱柱
5
归纳逻辑
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2020年3月1日星期日
7
二、归纳和演绎的关系
归纳和演绎不可分离地相互渗透,既有区别, 又有联系。
1、联系 (1)演绎离不开归纳。演绎推理前提的一般性知识,需
要通过归纳才能得到。 (2)归纳离不开演绎。为了提高归纳推理的可靠程度,
需要运用已有的理论知识,对归纳的个别性前提进行 分析,把握其因果性、必然性,就要用到演绎推理。
2020年3月1日星期日
3
1+2+3+4++97+98+99+100 =? 1+100=101 2+99=101 3+98=101 50+51=101
(德国数学家高斯)
2020年3月1日星期日
4
爷爷:“明明,火柴买回来了吗?” 明明:“买来了,爷爷。” 爷爷:“火柴好划吧?” 明明:“每根都好划,一划就着,我一根一根
主讲人:张丽
--进入--
第六章 归纳逻辑
第一节 归纳逻辑概述
老云接驾,不刮就下; 月亮挂圈,必定变天; 盐罐子返潮,大雨难逃; 晚上火烧云,明天晒死人; 霜后准晴天,瑞雪兆丰年; 日落天发黄,明日必风狂; 久晴大雾雨,久雨大雾晴; 早震日头辣,过晌有雨下; 燕子低飞狗吃草,这场大雨小不了; 蚂蚁搬家蛇过道,大雨不到小雨到 ; ……
第六讲 逻辑研究方法
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研究者握有经验资料的单位——城市 研究者发表结论时所指单位——行业
应避免的错误之二——化约论 (reductionism)
以低层次单位的经验说明高层次单位的状 况。
例:根据对一个城市高等院校校办企业的观察,
得出高等院校校办企业对发展高科技产业几乎 没有贡献的结论。
管理研究方法
第六讲 逻辑研究方法
山西财经大学 孙国 强
逻辑方法
学者们从两个方向来建构或检验理论,即演绎和 归纳。
归纳是从观察现实世界出发,趋向更为抽象的经
验通则或理论推进。从个别到一般,即通过对个
别事物或现象的分析,得出一般性的结论(或规 律)。 演绎是从一个抽象的合乎逻辑的概念关系或理论
广告
收入
质量
收入
应该注意发现表象所掩盖的变量!
九、逻辑推理常见错误
1、偏颇主义 研究者基于自己的特殊经历和现状来观察现实世
界,用自己的观点解释他人的行为。如在跨文化 管理中,中西方文化存在着较大的差异,思维方 式、处事原则都有很大差别,合作者往往从自己
文化的角度来处理事情,造成了所谓的“文化近 视”。
科学之轮
理论
归 纳 经验概化 法
演
假设
绎
法
观察
八、逻辑解释常见错误
应避免的错误之一:生态谬误(ecological fallacy)
源于分析单位的错误匹配。
例:假设对五个城市的企业进行调查,每个城市调查
30 家企业,结果发现各城市中破产的制造业企业数量 都高于服务业企业。于是调查人员得出结论,制造业
泰勒的科学管理理论、法约尔的14条管理原则5 种管理职能。
林毅夫 “一分析,三归纳” :本质特征分析 , 当代横向归纳、历史纵向归纳、多现象综合归纳。
第六章归纳逻辑(上)
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•
结论推广到全部对象(全称命题)
• • • • • • • • •
公式: S1是P S2是P S3是P …… Sn 是P S1、S2、S3 …Sn 是S类的某个或某些或全部对象。 ————————————————————— 所以,所有S都是P
• 二、完全归纳推理
• 根据某类的每一个对象具有(或不具有)某种属 性推出该类所有对象都具有(或不具有)某种属性
•
几个月以后,米勒又来找大夫了,大夫问道:“米 勒你又怎么了?哪儿不舒服?”米勒鼓足了勇气说: “大夫,您知道吗?我都不敢对您说,我头疼!”
妙计
• 老王:“我建议,把咱们厂迁到海边去!” • 老张:“为什么?” • 老王:“因为咱们场有思想问题的人太多了。你 常看电影吗?” • 老张:“常看。” • 老王:“有思想问题的人往海边一走不就都解决 问题了求因果归纳推理 特称预测归纳推理 概率与统计归纳推理
第一节 归纳逻辑概述
• 一、归纳逻辑及其特征
• • • • 按思维进程的不同,推理有: 演绎(一般到个别) 归纳(个别到一般) 类比(一般到一般)
• •
归纳逻辑是研究或然性推理的特征与方法以及提高
•
结论是或然的。
• 二、穆勒五法
• (一)求同法/契合法
通过多个场合的比较来探求现象间因果联系的 方法。具体内容是:在被研究现象出现的若干场 合中,如果仅有一个情况是共同的,其他情况都 不同,那么这个唯一共同情况就与该现象有因果 联系。
求同法
• • • • • • • • 求同法的推理结构可用如下公式表示: 场合 相关情况 被研究现象 (1) A B C a (2) A D E a (3) A F G a … … … ————————————————— 所以,A与a有因果联系。
逻辑学 归纳逻辑
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第六章归纳逻辑我们前面讲的词项逻辑和命题逻辑都属于演绎逻辑,它们讨论的各种推理都是演绎推理。
演绎推理的一个重要特征是前提与结论之间有必然的逻辑联系,即只要前提真,并且推理形式有效,则结论必真。
因此,演绎推理是必然性推理。
与演绎逻辑不同,归纳逻辑研究的通常是不具有必然性的推理,即当前提真时结论不必然真的推理。
这类推理属于非演绎推理,包括枚举归纳推理、因果归纳推理、概率归纳推理、类比推理等。
归纳是与演绎相对的。
对演绎有两种不同的理解,一是从一般到个别,二是必然地推出。
前一种理解是较为狭窄的,很难概括人们运用演绎推理的实际,因而已为现代逻辑所不取。
相应地,对归纳也有两种不同的理解,一是从个别到一般,二是或然地推出。
归纳逻辑通常取的是其第二种含义。
但习惯上常又按第一种含义来解释归纳推理。
枚举归纳推理、因果归纳推理、概率归纳推理之归纳就具有这样的含义。
因时间所限,我们仅介绍枚举归纳推理、因果归纳推理和类比推理。
第一节枚举归纳推理一、什么是枚举归纳推理枚举归纳推理是由一类事物中的若干对象具有(或不具有)某种属性,概括出关于这类事物的一般性结论的推理。
在进行枚举归纳推理时,前提中考察的可以是一类事物的全部对象,也可以只是一类事物的一部分对象。
根据前提中所考察的对象是否穷尽,枚举归纳推理又分为穷举归纳推理和非穷举归纳推理。
二、穷举归纳推理(一)什么是穷举归纳推理穷举归纳推理又可称为完全归纳推理,它是通过对一类事物中的每一对象逐一进行考察,由它们分别具有(或不具有)某种属性,推出这类事物都具有(或不具有)这种属性的一般性结论的推理。
例如:穷举归纳推理的形式可表示为:S1具有(或不具有)P属性S2具有(或不具有)P属性……S n具有(或不具有)P属性S1、S2……S n是S类的全部对象所有S都具有(或不具有)P属性穷举归纳推理是我们在日常生活和工作中经常运用的。
例:曾参:放诸四海而皆准(儒家的孝道)(二)穷举归纳推理的特点穷举归纳推理有三个特点:一是从个别到一般,即从个别性认识出发推出一个一般性的结论。
归纳演绎 逻辑
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归纳演绎逻辑
归纳演绎逻辑是一种推理方式,可以从一般性的陈述推导出特殊性的结论。
它基于观察和实证,通过对已有实例或现象的概括,得出普遍性的规律或理论。
归纳演绎逻辑的推理过程一般包括以下步骤:
1. 观察和收集一系列具体的实例或样本。
2. 对这些实例或样本进行整理和归纳,找到它们之间的共同特征或规律。
3. 根据这些共同特征或规律,对未被观察到的情况进行推断和预测,得出普遍性的结论。
例如,通过观察多个苹果落地时都受到重力的作用,我们可以归纳出“所有物体都受到重力的作用”这样的普遍性结论。
归纳演绎逻辑的推理过程中,结论的可靠性取决于所观察到的实例的数量和代表性。
如果观察到的实例太少或选择的实例不具有代表性,那么得出的结论可能不准确或不具有普遍性。
与归纳演绎逻辑相对的是演绎推理,它是从一般的前提推导出特殊的结论。
演绎推理是通过逻辑规则和前提的逻辑关系进行精确推断,其结论具有确定性。
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1. 求同法
用形式表示为:
场合 先行情况 被研究现象 1 ABCD… a 2 ADFG… a 3 ACHK… a … A…… a A是a的原因
例如:
场合 先行情况 被研究现象
1 雨过天晴,阳光照射湿润的空气
天空出现彩虹 2 飞瀑奔泻,阳光照射湿润的空气 天空出现彩虹 3 喷雾器喷射,阳光照射水珠密集的空气 水珠密 集处现彩虹
一 、 定义与逻辑特征
1. 一般定义 以属于某类的某些思维对象具 有某种属性或关系的命题为前提, 推断该类对象的全体都具有该种属 性或关系的命题为结论的推理。
2. 归纳推理的特点
认识论上: 通过对类中的个别或 少数对象的认识而达到对类的全体对 象的认识; 逻辑上:个别性命题为前提,一般 性知识为结论的推理。 比如:
上述两条在推理中被当作规则来使用。 不足:所归纳的类的对象数目必须是有 限的。若对象为无限多,则无法使用。
例:
水星的轨道是椭圆形的 金星的轨道是椭圆形的 地球的轨道是椭圆形的, 火星的轨道是椭圆形的. 木星的轨道是椭圆形的, 土星的轨道是椭圆形的, 天王星的轨道是椭圆形的, 海王星的轨道是椭圆形的, 冥王星的轨道是椭圆形的, 水星、金星…冥王星是太阳系的全部大行星 所以,太阳系所有大行星的轨道都是椭圆形
求异法的优点是:
结论的真实性较求同法可靠。 但仍然是或然性推理。因此,要注意:
2、推理形式:
S1——P S2——P ………… Sn——P S1,S2,…,Sn是S类的部分元素, 并且同属性P有内在联系 S——P
3、特征:
前提中考察了事物对象与其属性间的 内在联系,结论的可靠性较大; 前提数量的多少不起主要作用。
“蒸汽机已经最令人信服地证明,我 们可以加进热而获得机械运动。十万部 蒸汽机并不比一部蒸汽机能更多地证明 这一点。”——恩格斯
2. 求异法
亦称差异法。 在被考察的两个场合中,只有一个 先行情况是不同的,其余都相同, 并且,当这个不同的先行情况出现 时,被考察、被研究的现象a出现, 否则a不出现。那么,可以断定,这 个不同的先行情况是被考察、被研 究现象a的原因。
(14上004/12)
例如:
•
有两块土质、品种、耕作技术都 相同的油菜田,其中一块用蜜蜂帮助 授粉。结果:有蜜蜂帮助授粉的田比 没有蜜蜂帮助授粉的田油菜籽的单位 面积产量增加37.5%。因此,用蜜蜂为 油菜授粉可以增产。 • 由于两块田除有无蜜蜂帮助授粉 外,其他情况完全相同。因此,可通 过求异法断定,蜜蜂授粉是油菜增产 的原因。
第一节
概 述
思维的进行是沿着三条路径展开的: 1一般到特殊、个别:演绎推理 2 特殊、个别到特殊、个别: 类比推理 3个别、特殊到一般: 归纳推理
第一节 概 述
归纳逻辑研究的是归纳推理。 归纳推理 归纳推理是从个别性知识作为前提推出 一般性知识的推理。 归纳推理来源于拉丁文indactia一词, 这个词的本意为“诱导”。 归纳逻辑作为逻辑学的分支,除包含归 纳推理的系统化研究外,还有在进行归纳推 理过程中涉及到的其他科学方法。如归纳推 理的形式化、公理化转换等。
完全归纳推理的形式可表示为:
S1是P S2是P
……… Sn是P S1,S2,…Sn是S类的全部对象 所有S都是P
二、特征
(1)前提中必须考察类的全部对象, 即结论中主项的全部外延; (2) 结论所断定的知识范围,等于前 提所断定的知识范围。因此,结论也 是必然的。
… ……… ……
阳光照射密集水珠是彩虹产生的原因
例:
有一天,皮尔·居里的一位同事将装有镭 试剂的小玻璃管放在内衣口袋里数小时。几天 后,他发觉挨着内衣口袋的皮肤发红,其形状 和装镭样品的玻璃管一样。又过了几天,皮肤 开始破裂,成为溃疡。 皮尔·居里也在自己身上作了一系列的实验, 用镭射线对手上的皮肤作用数小时,几天后就 出现同样的后果,发红、发炎。可见皮肢的损 伤是由镭射线引起的。
第六讲
归纳逻辑
目录
一 二 三 四 五
归纳推理概述 完全归纳推理 不完全归纳推理 探求因果联系的方法 类比推理
一位老师给几十个顽皮可爱的孩子上算术课 时,出了一道颇能消磨时间的算术题: 1十2十3十4.......十97十98十99十100= 出乎老师意料的是,有个孩子竟很快举起手来, 并说出了正确的答案。原来这位小学生以敏锐的观 察力发现:从1到100,这—百个加数中,第一项和 倒数第一项,第二项和倒数第二项,第三项和倒数 第三项„„相加,都等于l01。而且,这样排列成 对的从I到100的全部加数,正好共50对。于是,根 据这种规律,他很快算出这100个加数的总和是: 101x 50=5050。 这就是德国数学家、物理学家和天文学家弗里 德里希·高斯少年时代的故事,当时他年仅10岁。
三、求因果法
“穆勒五法”
1. 求同法 亦称契合法。在被考察、被研 究的现象a出现的若干场合中,只有 一个先行情况是相同的,那么,这 一相同的先行情况可判定为被研究 现象a的原因。
例如: 从井里向上提水,水桶在水里时比离 开水面时要轻; 在水里搬运木头比在岸上搬运要轻; 游泳时在水里托起一个人比不在水里 托起一个人要容易得多。 • 以上情况表明,水对于在它里面的 物体能产生浮力,这正是物体在水里变 轻的原因。
铜是导电的 铁是导电的 铝是导电的 „„„„„ 铜、铁、铝、„属于金属类 所有金属都是导电的
逻辑特征
结论的知识范围超出了前提中任一命题 所断定的知识范围。所以,结论命题的真是 前提中任一命题为真的充分条件;前提中任 一命题的真只是结论为真的必要条件。 因此,(不完全)归纳推理是一种或然 性推理。归纳推理解决的是合理性问题,或 者结论真实的可靠性程度问题。
的。
第三节 不完全归纳推理
一、定义及分类
1. 定义 前提中命题所断定的对象之和,少于结论命题主 项的外延的归纳推理。 例如: 松树要进行光合作用
槐树要进行光合作用 „„„„„„„„„„ 松树、槐树、„都属于树 凡树都要进行光合作用
一、定义及分类 2.分类:
1、简单枚举法 2、科学归纳法
二、简单枚举法
1、定义:
由被推断事物外延类中部分元素 具有属性P,且在观察中没有出现过 反例,从而推断该事物外延类中的所 有元素都具有属性P的归纳推理。 物理学中万有引力定律“宇宙中 任何两个物体之间相互吸引”的得出, 使用的便是简单枚举。
2 、推理形式: S1——P S2——P „„„„ Sn——P „„„„ S1,S2,„,Sn, „是S类的部 分元素,且在观察中没有反例
一.定义: 前提中的各已知命题所断定的对 象之和,等于结论命题主项的外延 的归纳推理。即前提和结论所判断 的对象的外延相等。
例如:
• • • • • • •
北京市城市人口总数超过700万 上海市城市人口总数超过700万 天津市城市人口总数超过700万 重庆市城市人口总数超过700万 北京、上海、天津、重庆是中国的直辖市 中国每个直辖市的城市人口总数都超过了 700万
2. 求异法 求异法的形式可表示为:
场合
先行情况
被研究对象
1 ABCD… a 2 /BCD… / A是a的原因
例: 加拿大的洛文教授为了弄清候鸟迁徙之 谜,曾将秋天捕捉的几只候鸟,在入冬后, 一部分置于白昼一天短于一天的自然环境里 ,另外的置于日光灯照射之下的似于白昼一 天天延长的人工环境里。到了12月间,将两 种环境里的候鸟全都放飞,结果发现,日光 灯照射的候鸟像春天的候鸟一样而向北飞去, 而未受日光灯照射的候鸟却留在原地。 据此,洛文教授认为:候鸟迁徙的原因 不是气温的升降,而是昼夜的长短
三、科学归纳法 1、定义:
在观察、实验基础上,通过科学分析, 由被推断事物外延类中部分元素同属性P有 内在联系,从而去断定该事物外延类中的所 有元素都具有属性P的归纳推理。 例如:铜铁是金属,受热后会膨胀,是 由于分子凝聚力减弱,运动速度加快,分子 间的距离加大所致;所以,所有金属受热后 会膨胀。
。(14上002/12)
2. 求异法
求异法的特征是同中求异。 它要求a分别出现和不出现的两个场 合中,只有一个先行情况不同而其余 情况都相同。 因此,求异法主要在人工控制情况下 使用,如实验情况下。例如:贝克勒 尔对“铀钾硫酸盐可以使照片底片感 光”的认知实验:
贝克勒尔把照相底片用不透光的黑 纸包好,放在实验室的柜中,柜子里 还有其他一些物品,但后来他却发现 底片感光了。是什么让底片感光的? 为此,贝克勒尔重新一次又一次地 在柜子里放入新的底片,并每次也相 应地从柜子里取出一样东西。当铀钾 硫酸盐被取出时,底片不再被感光, 于是他推出了上述结论。
1. 求同法
使用求同法时需注意的情况: 1)各场合是否还有其他的共同情况。 2)求同法只是探求因果的初步方法,运用 中必须配以科学分析的方法,才能求出被 研究现象a的真正原因。 因此,第一,尽可能地多考察一些场合; 第二,要尽可能地分析是否还有其他共同 情况。
例如(笑话): • 说某人第一天喝了竹叶青,吃了花生米 和糖醋鱼 ,结果醉了;第二天喝了五粮液, 吃了花生米和炒肉片,还是醉了;第三天喝 了茅台,吃了花生米和烤鸡,结果也醉了。 于是,根据求同法,吃花生米是导致某人醉 的原因。 • 以上推理错误何在?导致某人醉的真正 原因是什么?
S——P
(3)特征:
结论的推出必须依赖没有反例。 因此,要提高结论的可靠性,必须: (1)一类事物中被考察的对象要尽可能多; (2)一类事物中被考察的对象的范围要尽 可能广泛。 违反上述两条,会犯“轻率概括”或 “以偏概全”的错误。