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如何活跃英语课堂教学的气氛
在国际交流日益频繁的今天，英语教育的地位越来越重要。

从幼儿园开始，英语教育一直持续到大学，在众多考试中，英语是必考的科目。

初中英语教育是整个英语教育阶段的关键，在素质教育的背景下，英语教学过程中对有效教学要求更高，而活跃课堂气氛是进行有效教学的必要条件，下面就如何活跃初中英语课堂气氛从而推进有效英语教学的实现进行探讨。

一、如何活跃课堂气氛
（一）转化英语教师的传统教育思维，树立现代教育理念
能否活跃课堂气氛，关键还是要看教师如何引导，这就需要教师能够从根本上转换传统的教学理念，让学生成为课堂的主体，充分调动学生学习的积极性。

教师在课堂中合理引导学生，培养学生自主学习能力。

加强教师现代教育理念的培训，让现代化教育理念根植于每个教师的心中。

（二）合理选用教材
教材是教师授课和学生学习的依据，在课堂教学中必不可少。

好的教材可以充分配合教师的教学，激活课堂气氛。

仁爱版初中英语教材就是一个很好的选择。

仁爱版初中英语教材由单元、话题、功能、任务等部分组成，全书一共四个模块主题。

每一个话题运用不同的表现形式设计出适合初中阶段学生身心发展的多样性交际活动。

活动具体包括Pair work、Group work、Role-play、Guessing game、Make a suervey等。

适合师生在课堂中的互动。

仁爱版初中英语教材还有大量的配套练习题，可以加强学生记忆，确保学生的听说读写能力全面发展。

（三）结合教材特点进行英语课堂教学
仁爱版初中英语教材分单元设定了很多的模拟对话交流情境，我举一个结合仁爱版初中英语教材授课的例子供参考。

以welcome to our food festival为例。

这个话题主要是围绕就餐展开的。

要求学生掌握菜肴的名称及制作方法的基础上进行延伸的。

通过这个话题，不仅可以使学生学会如何用英语在就餐过程中进行交流，还能使学生了解更多的国外用餐文化。

仁爱版初中英语教材的特点就是以话题为中心，设计一系列的任务型活动，但是这些内容需要教师在授课过程中进行重新编组，这样才能达到有效教学的目的。

因此，我并未按照教材原定的活动顺序来授课，而是将就餐的对话内容放在前面，让学生练习教材上的对话，然后根据教材自主编排有关于就餐的对话。

这样的目的是让学生学会并记忆本节课的新单词，掌握就餐的交流技巧，活跃课堂气氛，取得有效的英语教学效果。

二、活跃课堂气氛实现有效教学实例
仁爱版初中英语七年级课堂教学实例
1. 教学内容
仁爱版七年级英语教材：Book 7A Unit 1 Topic One，这是七年级英语第一单元第一节，是初中英语教学的开端，将这节课作为活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣的教学实例，是非常必要的。

本单元的教学计划简单，体现寓教于乐的教学目的。

2. 教学目的
（1）掌握本单元要求掌握的英语单词；
（2）让学生学会并熟练掌握如何用英语问候及介绍他人；
（3）全面提高学生的听、说、读、写能力。

3. 教材运用及把握
（1）结合学生在小学阶段的英语基础，对于英文字母的学习可以不作为重点教学内容，主要规范一下学生关于英文字母的读音及书写。

（2）将Section B中的第一和第四部分结合到一起，结合教材，设定有趣的情景对话，鼓励学生参与到对话表演中去，使学生熟练掌握“Stand up please”和“How do you do？”等日常用语的使用情况。

将学生分组，以小组为单位，进行英语对话竞赛，基于对参与对话次数的统计进行排名，对于积极参与对话次数最多的小组，予以奖励。

（3）教材中3b部分的对话要求学生用自己的名字来完成，为了让学生能更全面地展现自己，丰富教学内容，提高学生的创新能力，将教材对话中的一些词语替换成学生自己掌握的词汇，结合参与对话的数量以及提出新词汇的数量，对小组进行排名。

对于能够提出较多新词汇和参与对话表演次数多的小组予以奖励。

4. 教学方法：任务型教学法，归纳型教学法。

5. 教学重点：掌握Section B中的新单词和目标句型。

6. 教学难点：提高学生的对话交流能力，记忆本单元单词并能熟练运用。

7. 教学用具：多媒体教学设备、卡片。

初中英语教学在整个英语教学过程中起到一个承上启下的作用，进入初中阶段以后，英语学习的难度逐渐增加，如何调动学生学习积极性就成
了英语教学的关键所在了。

因此，我们要结合教材，活跃课堂气氛，增强学生的学习积极性，提高学生的自主学习能力。

希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：：
1、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。

粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。

2、“我欲”是贫穷的标志。

事能常足，心常惬，人到无求品自高。

3、人生至恶是善谈人过；人生至愚恶闻己过。