第18课古诗二首（出塞十五从军征）－作业设计

第19课古诗二首

[学习一点通]

诗歌可以从不同的角度分类，如从格律的角度来分，则为古体诗和近体诗两种。这种分法是从唐朝开始的。从唐朝初年开始，一种新的诗体形成了。这种诗体在字数、声韵、对仗方面都有严格的格律规定，是一种格律诗，简称“律诗”。唐朝人称这种诗为“近体诗”，把在这种诗体产生之前的诗叫“古体诗”。

古体诗还可以细分。如以每句诗的字数为标准的话，就可以把古体诗分为“四言诗”、：“五言诗”、“七言诗”、“杂言诗”等。近体诗，包括律诗和绝句。律诗包括“五言律诗”和“七言律诗”；绝句包括“五言绝句”和“七言绝句’。格律诗是讲究字数、声韵（平仄）、对仗的，而且是非常严格的，所以，毛泽东主席说不宜在青年中提倡。现在会写律诗的人不多了。

[知识大观园]

一、伴你成长

一、下列加点的字注音。

松柏．（）冢．（）垒垒．（）狗窦．（）

雉．（）舂．谷（）羹．（）贻．（）

二、解释下列词语。（8分）

始：（）冢：（）窦：（）旅葵：（）

羹：（）贻：（）雉：（）舂谷：（）

三、根据要求默写诗句

1、但使龙城飞将在，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、《出塞》中表现诗人对历史变换，征战未断，儿男战死沙场，留下多少悲剧的感叹的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、《十五从军征》中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、《十五从军征》中从别人口中得知亲故凋零的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、《十五从军征》中描写家国破败，控诉当时繁重的兵役给人民带来的痛苦的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、下列选项中，对《出塞》一诗理解不当的一项是（）

A、本诗是一首边塞诗，描绘了边关无良将驻守，致使匈奴频繁入侵的情况，表达了诗人对战乱的痛恨和对良将的思慕。

B、一、二句以明月，关塞起笔，看似写景，都写出了自秦汉以来万里戍边、代代依然的历史事实。

C、三、四句点明主旨，希望李广那样英勇善战、体恤士卒的将军戍守边疆，讥朝廷用人不当。

D、诗人表达了对戍边士卒极大的同情，并希望象“飞将军”一样杀敌立功。

四、对理解《十五从军征》不正确的一项是（）

A、《十五从军征》描写一个服役65年的老兵回乡后无家可归，满目惨况的悲剧境遇。

B、作者选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老人的凄零；通过对兔雉栖身于家屋，谷葵从生于庭院的景物描写，来说明老兵家园的残破。

C、这是一首抒情诗。诗歌依照人物回家的程序，由远及近，逐层描写。

D、这首诗描绘了一个家破人亡的老兵形象，控诉了封建兵役制度给人们带来饿沉重苦难。

二、生活天地

一、在浩瀚的古典诗词中描写战争、吟咏军旅生活的诗词有很多，查找有关资料，抄写几首你喜欢的同类诗歌。

二、先将《十五从军征》补充完整，再回答问题

十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“＿＿＿＿＿？”

“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生杂树，井上生旅葵。春谷持做饭，采葵持做羹。

＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。

1、本诗描绘了怎样的一幅情景，表现了怎样的情怀？

2、“道逢乡里人，家中有阿谁？”可以看出老人怎样的心情？

3、写出老人归家后所看到的无限凄凉之景的诗句是？

4、诗中哪一句使的情感达到了顶点，并引起读者的共鸣？

5、结合诗中的内容，谈谈你对战争的看法。

三、阅读下面古诗，回答问题

少年行

一身能擘（bò）两雕弧（hú），虏骑（jì）千重（chóng）只似（sì）无。

偏坐金鞍调（tīáo）白羽，纷纷射杀五单（chán）于。

注释：①作者王维（701—761），唐代著名诗人。②擘：分开。这里指用手拉弓。③雕弧：刻着花纹的木弓。④虏骑：异族骑兵。“骑”此处读古音“jì”。⑤调：把箭搭在弓弦上，使配合好。⑥白羽：箭杆上的白色羽毛，这里指箭。⑦单于：匈奴的首领，这里泛指对方军队的首领。

1、读了这首诗，说一说诗中描写的英雄少年的特点

（怎样）的力气（多高的）的武艺（怎样地）杀敌

2、这首诗写的是，诗人热情赞颂了，同时流露出的感情。

三、智慧乐园

读下面的短信，用诗填空。

台湾小朋友：

中秋节好吗?昨天傍晚，我和爸爸在湖边散步，夕阳斜照在湖面，多美呀!此时此境，我想起了白居易的两句诗：( )。夜晚，清幽的月光照进我的小屋，我在床上辗转反侧，联想到了李白写的一首诗：( )。

今天是中秋节，家家户户团圆畅饮，我想到了香港、澳门小朋友，又想起了王维的一句诗：( )。香港、澳门回到了祖国怀抱，可你们远离祖国母亲，我们多么盼望你们早日回到祖国妈妈身边!这里，我只好用陆游的一首诗：( )，来表达我这时的感受。我深信：以后的中秋节我们会团圆的，这也是我们全体大陆小朋友的愿望!

欢迎到我们家乡玩!

[收获与反思]

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第18课古诗二首

[知识大观园]

一、伴你成长

二、始：（才）冢：（坟墓）窦：（墙洞）旅葵：（植物未经播种而生叫“旅生”。旅生的谷与葵叫“旅谷”、“旅葵”）羹：（食物）贻：（拿食物给人吃）雉：（野

鸡）舂谷：（舂米）

三、1、不教胡马度阴山；2、秦时明月汉时关，万里长征人未还3、十五从军征，八十始得归4、遥看是君家，松柏冢垒垒5、兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生杂树，井上生旅葵。

四、 D

五、 C

二、生活天地

二、原文填空略1、这首乐府诗描述的是一位少年从征65年后返回故里的情景。这首诗通过主人公的遭遇揭示了封建兵役制度给劳动人民造成的苦难。2、惊喜而又急切的心情3、兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生杂树，井上生旅葵4、泪落沾我衣5、略

三、1、提示：力大无比，能骑善射左右开弓所向无敌，杀得匈奴溃不成军2、少年英雄赞美这样一位英俊的勇敢善战的少年表达了自己渴望也能像他一样驰骋疆场，为国效力的抱负。

三、智慧乐园

最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。窗前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。独在异乡为异客。但悲不见九州同。

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