《an、en、in、un、ün》课件

《an、en、in、un、ün》课件
一、教学内容
本节课我们将学习《新编汉语拼音教程》第三单元的第五节，详
细内容为复韵母an、en、in、un、ün的发音及其拼写规则。

通过本章
学习，学生将掌握这些复韵母的正确发音，并能运用到实际拼读中。

二、教学目标
1. 知识与技能：学生能正确发音复韵母an、en、in、un、ün，并熟练掌握其拼写规则。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，提高学生的拼音识别和拼写能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对汉语拼音的兴趣，激发他们学
习拼音的热情。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：复韵母的发音区别，尤其是ün与in的发音。

2. 教学重点：复韵母的正确发音和拼写规则。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、录音机、拼音卡片。

2. 学具：拼音练习本、彩色笔。

五、教学过程
1. 导入：通过展示一幅含有an、en、in、un、ün的图片，引导
学生观察并尝试读出图片中的词语，激发学生的学习兴趣。

细节：教师播放图片，邀请学生读出图片中的词语，如“蓝猫”、“书本”等。

2. 新课内容展示：教师展示PPT课件，讲解复韵母an、en、in、un、ün的发音要领和拼写规则。

细节：教师分别演示每个复韵母的发音，指导学生模仿练习，并强调拼写规则。

3. 例题讲解：教师挑选一些具有代表性的词语，进行拼音拆分和拼读示范。

细节：如“春天”、“风筝”、“白云”等，教师逐个词语进行拆分和拼读，引导学生跟读。

4. 随堂练习：学生分组进行拼音接龙游戏，巩固所学内容。

细节：教师给出一个词语，学生需用所学的复韵母接龙，如教师给出“蓝天”，学生接“天空”。

细节：教师提问学生本节课学习的复韵母及其发音特点，引导学生回答。

六、板书设计
1. 板书《复韵母an、en、in、un、ün的学习》
2. 内容：复韵母发音、拼写规则、典型词语示例。

七、作业设计
（1）春天（2）书本（3）白云（4）风筝
2. 答案：
（1）chūn tiān （2）shū běn （3）bái yún （4）fēng zheng
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师需关注学生在课堂上的学习情况，了解他们在
发音、拼写等方面的问题，并针对这些问题进行课后反思，调整教学
方法。

2. 拓展延伸：教师可布置一些课后实践任务，如让学生用所学复
韵母编写一段话，并在下一节课分享。

可鼓励学生课后自主阅读拼音
书籍，提高他们的拼音阅读能力。

重点和难点解析
1. 导入环节中，学生尝试读出图片中的词语。

2. 新课内容展示中，复韵母an、en、in、un、ün的发音要领和
拼写规则。

3. 例题讲解中，拼音拆分和拼读示范。

4. 随堂练习中，学生分组进行拼音接龙游戏。

一、导入环节
1. 图片选择：应挑选包含本节课所学复韵母的词语，如“蓝猫”、“书本”等，以便学生初步感知复韵母的发音。

2. 教师引导：教师应以鼓励为主，关注学生的参与程度，尽量让
每个学生都有机会发言。

3. 反馈与纠正：在学生读出词语时，教师应及时给予反馈，纠正
发音错误，为后续学习打下基础。

二、新课内容展示
1. 发音要领：教师应详细讲解每个复韵母的发音，如an、en、in、un、ün的发音特点，提醒学生注意发音时的口型、舌位等。

2. 拼写规则：教师需强调复韵母的拼写规则，尤其是容易混淆的
部分，如an与ang、en与eng等。

3. 示范与模仿：教师应进行示范发音，并指导学生模仿，确保学
生掌握正确的发音方法。

三、例题讲解
1. 拆分与拼读：教师应挑选具有代表性的词语，将拼音拆分成声母、韵母和声调，逐个讲解，再进行整体拼读。

2. 示例词语：示例词语应涵盖本节课所学的复韵母，且具有一定
的实际意义，便于学生理解和记忆。

3. 学生跟读：教师引导学生跟读，关注学生的发音准确性，及时
纠正错误。

四、随堂练习
1. 游戏规则：教师应明确游戏规则，如每人只能说一个词语，且
需用到所学的复韵母。

2. 学生参与：鼓励学生积极参与，提高课堂氛围，巩固所学知识。

3. 教师指导：在游戏过程中，教师应适时给予指导，关注学生的
发音和拼写准确性。

1. 提问方式：教师可以采用开放式提问，如“请你说说今天我们
学习了哪些复韵母？”等。

2. 学生回答：鼓励学生主动回答，检验他们对本节课知识的掌握
程度。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解复韵母时，语速宜慢，确保学生能够听清楚每个音素的发音。

2. 在强调重点和难点时，可适当提高语调，以引起学生的注意。

3. 语音应亲切、自然，以便拉近与学生的距离。

二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，充分激发学生兴趣，为学习新课做好准备。

2. 新课内容展示：约15分钟，详细讲解复韵母的发音和拼写规则。

3. 例题讲解：约10分钟，通过实际操作，让学生掌握拼音拆分和拼读方法。

4. 随堂练习：约10分钟，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

三、课堂提问
1. 提问方式：采用开放式和封闭式相结合的提问方式，引导学生积极思考。

2. 提问时机：在教学过程中，适时提问，检验学生对知识的掌握程度。

3. 提问对象：注意提问的广泛性，让不同层次的学生都有机会参与。

四、情景导入
1. 图片选择：选择贴近学生生活的图片，提高学生的参与度。

2. 语言引导：用生动、形象的语言引导学生进入情景，激发学习兴趣。

教案反思
一、教学内容方面
1. 是否充分讲解复韵母的发音要领和拼写规则，确保学生掌握重点知识。

2. 是否通过丰富的教学活动，提高学生的实际运用能力。

二、教学方法方面
1. 是否采用启发式教学，引导学生主动参与课堂。

2. 是否注重师生互动，提高课堂氛围。

三、教学效果方面
1. 学生对复韵母的发音和拼写规则掌握程度如何，是否存在普遍性问题。

2. 课堂提问和随堂练习的反馈情况，学生能否将所学知识应用到实际中。

四、改进措施
1. 根据学生的反馈，调整教学方法和节奏，确保教学质量。

2. 针对普遍性问题，进行课后辅导，帮助学生克服难点。

3. 丰富教学资源，提高学生的学习兴趣和积极性。