一改年级上册教案
一年级音乐上册教案修改好
一年级音乐上册教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，体验音乐的美感，培养学生的音乐审美能力。
2. 让学生掌握基本的音乐知识和简单的乐器演奏技巧。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作意识和创造力。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习音乐的基本元素：音高、音长、音色、节奏。
学习简单的音乐符号和记谱方法。
2. 第二单元：唱歌练习学习简单的歌曲，培养学生的歌唱能力。
学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 第三单元：节奏练习学习各种节奏型，培养学生的节奏感。
学习简单的打击乐器演奏，如小鼓、铃鼓等。
4. 第四单元：音乐欣赏欣赏各种类型的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
学习音乐作品的结构和形式。
5. 第五单元：音乐游戏通过音乐游戏，培养学生的音乐感知和反应能力。
学习音乐游戏的基本规则和玩法。
三、教学方法1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与音乐学习。
2. 运用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队合作精神。
3. 采用实践教学法，让学生通过亲身体验，掌握音乐知识和技巧。
4. 运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 学生音乐知识的掌握程度。
2. 学生歌唱、节奏、乐器演奏等实践能力的提升。
3. 学生音乐欣赏和音乐游戏参与情况的评价。
五、教学资源1. 音乐教材、乐谱。
2. 各种打击乐器。
3. 多媒体教学设备。
六、教学安排1. 第一单元：认识音乐（2课时）第一课时：学习音乐的基本元素第二课时：学习简单的音乐符号和记谱方法2. 第二单元：唱歌练习（3课时）第一课时：学习正确的歌唱姿势和呼吸方法第二课时：学习简单的歌曲第三课时：复习歌曲，进行歌唱练习3. 第三单元：节奏练习（4课时）第一课时：学习各种节奏型第二课时：练习打击乐器演奏第三课时：学习简单的音乐节奏组合第四课时：复习节奏练习，进行打击乐器演奏4. 第四单元：音乐欣赏（2课时）第一课时：欣赏各种类型的音乐作品第二课时：学习音乐作品的结构和形式5. 第五单元：音乐游戏（2课时）第一课时：学习音乐游戏的基本规则和玩法第二课时：进行音乐游戏实践七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
最新改版人教版小学数学一年级上册第四单元11-20简单加、减法教案
教学设计一、唤醒经验1.1个十和6个一。
(16)2.1个十和7个一。
(17)3.1个十和1个一。
(11)4.1个十和3个一。
(13)5.1个十和9个一。
(19)回忆十几数的组成,为相应加减法做铺垫。
二、新授10+3=？1.出示小棒图这里有多少根小棒？生1：可以用计数器拨一拨。
十位上拨一颗珠子，表示1捆小棒也就是1个十；个位上拨3颗珠子，表示3根小棒，也就是3个一。
所以这里有13根小棒。
生2：我想用加法算式来计算，10+3=13.生3：我用的是接着数：10、11、12、13师：有的同学用上了我们的新朋友，计数器，有的同学想到了加法算式，会想办法。
追问：看到这幅图，你还能想到其他的什么算式呢？引导学生说出两个减法算式，构成一图三式，并再次说一说这三个算式表示的意思。
二、新授11+2=？1. 摆小棒。
生：我是用小棒来帮助我计算的。
你们看，我先拿出1捆和1根小棒，他们合起来就是11。
11加2，我就再摆上2根小棒。
1根和2根合起来就是3根小棒，也就是3个一，1个十和3个一合起来，就是13了。
师：为什么先把这1根和2根合在一起？生：因为这1根表示1个一，2根表示2个一，它们都表示几个一，所以先合在一起。
2. 计数器。
生1：先用11里个位上的1和2合起来是3，然后11里面的1个十不变，和这3个一合起来是13。
我先在十位上拨1个珠子，表示1个十，再在个位上拨1个珠子表示1个一，合起来是11。
11+2，我就在个位上再添上2个珠子。
生2：为什么要在个位上添2个珠子呢？生3：因为加的是2，也就是2个一，所以要添在个位上。
师：那现在是多少呢？生：1个十和3个一合起来就是13了。
师小结：孩子们已经会用多种方法计算了。
三、新授13-2生1：我想到了加法算式。
刚刚我们计算了11+2=13，所以13—2=11生2：我想到13是由1个十和3个一组成的，13-2，就是从3根小棒里去掉2根，也就是3个一减去2个一，就剩1个一了。
1个一再加上之前那1个十就是11.。
部编版小学语文一年级上册- d t n l 【教案】
部编版小学语文一年级上册- d t n l (教案)一、教学目标知识目标1.了解文言文中的古诗词《登泰山》；2.学习汉字“地”、“天”、“乃”、“立”的读音和书写；3.熟练掌握词语“山路”、“长征”、“云雾”等的意义；4.认识并理解字母“d”、“t”、“n”、“l”的发音及其组合发音；5.能够听懂并掌握绕口令“葫芦娃”，梁山伯与祝英台”和“树上有只鸟”等；6.了解爱国主题，他山之石可以攻玉之石的精神；能力目标1.培养学生灵敏的观察力和绘画能力；2.培养学生对音、韵、声的敏锐感知和语言表达能力；3.提高学生学习文言文和现代汉语的兴趣和自信心。
情感态度目标1.引导学生了解国家的祖先文化，培养传统文化意识；2.培养学生尊重传统、珍爱生命、热爱生活、爱国爱民、团结友爱等良好的情感和价值观念；3.培养学生热爱祖国，敢于挺身而出，勇敢追梦的精神；二、教学准备1.教学课件；2.课文《登泰山》；3.词语语音读音功课卡片等；4.绕口令教学卡片等；5.图画工具等。
三、教学流程1. 导入新课•教师出示课件，介绍本节课学习内容及目标。
•激发学生学习欲望和好奇心，提问：“你们知道泰山吗？它有多高？为什么我们要登泰山？”•教师解释泰山的地理位置、历史渊源和文化内涵，激发学生的浓厚兴趣。
2. 学习汉字及词语•在黑板、课件等上出示汉字“地”、“天”、“乃”、“立”的笔画结构，让学生跟读和默写。
•授词“山路”、“长征”、“云雾”，教授意义、用法及笔画结构并巩固。
3. 学习古诗词和朗读•出示课文《登泰山》字形及古诗意义，让学生跟随老师一起读诗，并提醒学生特别注重每个音的发音和语调。
•练习课文的诵读，引导学生体验景物之美并体会古诗之情。
•鼓励学生背诵古诗，加深对文言文及其意蕴的理解，同步提高语文基础。
4. 学习英文字母•出示字母“d”、“t”、“n”、“l”的形状，教授其发音及组合发音；•教学绕口令，“葫芦娃”，梁山伯与祝英台”和“树上有只鸟”，帮助学生熟悉发音和韵律。
2024年部编新改版语文小学一年级上册第三单元复习课教案
2024年部编新改版语文小学一年级上册第三单元复习课教案【学习目标】1.正确认读6个单韵母，读准音，认清形，能正确书写，会读四声。
2.正确认读声母，读准音，认清形，能正确书写。
3.初步掌握两拼音节的拼读方法。
【核心素养】初步掌握两拼音节的拼读方法。
学会读四声。
【重难点】1.正确认读6个单韵母，读准音，认清形，能正确书写，会读四声。
2.初步掌握两拼音节的拼读方法。
【评价任务】两拼音节的拼读和声母、单韵母的书写。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容（1）《g k h》读音规则：声母发音短而轻。
儿歌识记g、k、h 的音和形：一只白鸽g g g；9字带钩g g g；小小蝌蚪k k k；蝌蚪戏草k k k；我爱喝水h h h；像把椅子h h h三拼音节 g-u-ā→guā三拼音节：声母+介母+韵母。
（介母：i u ü）三拼音节特点：声母轻，介母短，韵母响，三音连读很顺畅。
（2）《j q x》发音规则：声母发音短而轻。
书写规则：j的第一笔容易写反；右上半圆p p p, 左上半圆q q q。
儿歌识记j、q、x的音和形：母鸡母鸡j j j 气球气球q q q 西瓜西瓜x x x拼读规律： j、q、x，淘气小兄弟要和小ü站一起，摘了圆帽还念ü（3）《z c s》发音规则：声母发音短而轻；整体认读音节发音长而响。
书写规则：s容易写反。
z、c、s的音和形：狗熊老师穿紫衣，漂亮紫色z z z 三只刺猬长满刺，满身的刺c c c 叶上蚕儿吐白丝，白色丝线s s sz、c、s的形：像个2字z z z 半个圆圈 c c c 半个8字s s s 整体认读音节：zi ci si（4）《zh ch sh r》读音规则：声母发音轻而短，韵母发音响而长。
儿歌识记zh、ch、sh、r的音和形：一轮红日挂天上，动物下课都很忙。
蜘蛛凳上吐丝长，小猴椅上织衣裳。
刺猬吃果有营养，狮子乖乖蹲地上，看着小鹿值日想帮忙。
新课改一年级语文教案
新课改一年级语文教案新课改一年级语文教案1教学目标1.认识6个生字，会写3个生字，学会“女字旁”。
2.培养欣赏漫画的情趣，体会幽默带来的愉悦。
3.学看幽默画。
教学重点领悟幽默画的含义。
教学准备字卡，教学过程一、谈话导入。
同学们，大家看过杂技表演吗?都看过哪些呢?看过走钢丝吗?今天我们来一起看一段杂技表演。
谁能给大家说一说这是什么项目?今天我们学习的这一课，也是一个人在走钢丝，可表演的设备与众不同。
想看吗?请同学们打开书。
二、引导学生观察图片。
1.请同学们看书。
让学生说说在图中都看到了什么?2.这个人在走钢丝时，会想些什么?如果是你会怎么想?3.引入新课《脖子的妙用》板书。
三、学习生字1.“脖”字与“俩”“别”及相应音节。
2.引导学生拼读，读准字音，理解其在本课的意思。
3.板书“妙”字及相应音节。
4.从走钢丝的人说的一句话中引出“你”“可”两个生字。
5.学习“可”字，知道它是独体字。
6.“你、俩”都是单人旁的字，都与人有关。
引导学生用“你们俩”说一句话。
7.老师小结。
8.知识延伸：让学生互相说一说生活中笑话或幽默故事。
四、布置作业：“活动与练习”中第一题。
新课改一年级语文教案2教学目标：1、认识12个生字，会写7个生字，学会2个偏旁部首2、有感情地朗读课文，积累词汇3、体会小主人公对南极的无限向往和对爸爸的深切思念教学重点：教学难点：教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们看这是什么?信封是做什么用呢?(人们写完信之后，把信放到信封里，然后邮走)邮走这个过程就是寄，我们一起来读一读，你能用什么方法记住这个寄，扩词。
师：有一位小朋友很了不起，小小年纪就能自已写信了，而且他写的信还很特别，你们想不想知道是怎么回事呀?学习了这篇课文，你就知道了，请同学齐读课题《把我寄给爸爸》二、新授1、听老师读课文，注意听你不认识的读音，师配乐范读。
2、请小朋友们借助拼音再自已读一遍，边读边用笔标出自然段，标出本课的生字，用横线画出本课会认的字，用圆圈画出本课会写的字，记一记它们的字形，读准它们的字音。
部编版一年级语文上册第一单元全部集体备课教案
部编版一年级语文上册第一单元全部集体备课教案一、教学目标1.能够正确朗读课文，感知音、节、意，初步领会音韵、节奏。
2.能够朗读课文，理解表达的意思，并用自己的话复述。
3.能把有关生活学问或精神境界的道理领会好，记住做好事的道理。
4.了解表现形式和基本脚本理解戏剧意图。
二、教学重点1.学会正确朗读课文。
2.能用自己的话复述课文内容。
3.理解并记忆课文中含义。
4.了解表现形式和基本脚本理解戏剧意图。
三、教学难点1.理解并记忆课文中含义。
2.了解表现形式和基本脚本理解戏剧意图。
四、教学准备1.教师准备：备好教案、贝尔等录音设备、备好课件PPT、工具书等。
2.学生准备：课前认真预习聪明故事。
五、教学内容和安排第一节：课文导入（15分钟）1.教师引导学生回忆前面课文内容。
2.讲解背景知识，点醒学生识记夗文的精神含义。
第二节：朗读课文（20分钟）1.教师逐段逐句引导学生朗读课文，并纠正发音、语调错误。
2.学生自读朗读课文。
第三节：理解课文（25分钟）1.教师解释生字解释故事中不常见生词和古词，引导学生主动求求生字解释。
2.教学生根据自己的语言学会幸灾乐祸生字解释课文内容，帮助他们理解课文内容。
第四节：复述课文（20分钟）1.教师呼吁生生活的痛感自已一笔又一笔将故事时不时施展开来。
2.讲解表现形式和语言检修戏剧意图。
六、教学总结1.复习当天课文，强化记忆。
2.鼓励学生在家认真读书。
七、差异化教育1.针对不同程度的学生，差异化辅导。
2.强调学生个体差异，鼓励每位学生发挥自己的特长。
以上即为本次部编版一年级语文上册第一单元全部集体备课教案。
2017秋新人教版一年级上册语文改版全册教案
新版人教版一年级上册语文教材分析人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目看来，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。
和老教材相比，新教材最大的变化是先识字再学拼音。
“现行的语文教材，一年级的目录顺序是：入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。
而新教材的目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。
一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。
”教材中处处都渗透着社会主义核心价值观以及中华民族优秀传统文化。
比如，识字的第一课，就是“天地人“，其中重点提到了”天、地、人；你、我、他“这6个字。
为什么要以这6个字为第一课，为什么不从曾经的“人、口、手”开始？“天、地、人”亦被称为“三才之道”，这个学说很早就深入了中华民族之心，培育了中华民族乐于与天地合一、与自然和谐的精神，这也暗示了孩子的语文学习，对母语的学习，也要从探究和体验天、地、人的奥秘开始。
这也恰恰体现了教材对于中华民族优秀文化传统的重视。
新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。
教材第一单元的入学教育中，提出了阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。
而“和大人一起读”的栏目中，“大人”两字包含很多意思，可以是老师、爸妈、祖父母，也可以邻居家的小姐姐。
每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。
口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。
新课本的“口语交际”栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。
比如“传话游戏”，第一个人轻轻说句话，传到最后一排，看看哪组传得又快又准。
游戏虽然简单，但锻炼了孩子的倾听能力和语言能力。
通过传话游戏，让孩子们学会等待，锻炼专注力。
在当下的快阅读环境下，传话游戏能让孩子们学会静下来心做事。
部编版一年级上册《对韵歌》教案设计(优秀6篇)
部编版一年级上册《对韵歌》教案设计（优秀6篇）身为一名刚到岗的教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那要怎么写好教学反思呢？问学必有师，讲习必有友，本文是小编给大伙儿收集的部编版一年级上册《对韵歌》教案设计（优秀6篇），希望可以帮助到有需要的朋友。
《对韵歌》教案篇一教学目标：1、通过象形字、看图、找朋友等方法，认识“对、云”等7个生字。
2、正确、流利地朗读课文，初步感知对韵歌的韵律美。
3、会写“虫” 、“山”两个字，学习基本笔画“提”。
教学重点通过象形字、看图、找朋友等方法，识记生字。
教学难点在读对子的过程中，产生识字兴趣。
教学过程：课前互动（1分钟）过渡：王老师听说咱们班的小朋友特别聪明，已经和前面学过的'生字宝宝成为了好朋友，今天他们又来到了我们的身边，你们还认识他们吗？出示词语（日月、水火、天地、坐下、大人、你好、我们、耳目）你们真是一群聪明的孩子，为了奖励你们，老师带你们到风景秀美的大自然里去游玩一番。
准备好了吗？图片导入过渡：大自然美吗？（美）其实大自然就是我们的家，下面让我们来认识一下来自大自然的朋友吧）。
相机出示云、雨、风、鸟图片和从象形字到汉字的演变过程。
（出示带箭头演变过程）聪明的小朋友们，这几个字和我们前面学的日月水火一样都是？（象形字）你们认识了吗？我们一起去课文中找找它们吧。
一出示初读课文，读准字音1.请同学们自由朗读课文，并圈出生字，如果你圈不出，请你向同桌求助。
2.谁愿意来读给大家听一听？（指名读）(适时鼓励)3．现在我们一起来读一下吧！（全班齐读）。
师：同学们读得真流利！过渡：这会儿呀！生字宝宝都着急了，特别想和你们交朋友，你们瞧！它们都从课文里跳出来了。
4．出示6个生字（云、雨、风、花、鸟、虫）自己先试着读一读，看谁较先和他们交上好朋友。
（学生自读）读给你的同桌听一听吧！（互读）。
哪个小朋友来当小老师领着大家读一读。
开火车读或组词。
2024年部编新改版语文小学一年级上册第六单元复习课教案
2024年部编新改版语文小学一年级上册第六单元复习课教案【学习目标】1.认识“会认的字”和5个偏旁；会写“会写的字”。
2.借助会意识字等方法识字，进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。
3.正确朗读课文，背诵《对韵歌》《升国旗》。
【核心素养】借助会意识字等方法识字，进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。
【重难点】1. 认识“会认的字”和5个偏旁；会写“会写的字”。
2.借助会意识字等方法识字，进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《对韵歌》A.背诵课文；B.我会写：云雨虫山水C.我认识新偏旁纟，俗称“绞丝旁”，和丝有关,表示与丝线、纺织、布匹有关。
（2）《日月明》A.我会写木mù（木头、树木、木材）男nán（男士、男人、男生）土tǔ（土地、土里、泥土）力lì（力气、用力、出力）心xīn（小心、中心、心中）B.我会读的de（有的）dì（目的）转zhuǎn（转学）zhuàn（转笔刀）C. 我会说：一人不成众，独木不成林。
众人一条心，黄土变成金。
（这句话告诉我们：团结就是力量，大家团结在一起可以创造出财富，可以战胜更多、更大的困难，取得更大的成功）(3) 《小书包》A.我会写尺chǐ（尺子、直尺、尺寸）书shū（书本、书包、小人书）刀dāo（小刀、刀子、大刀）少shǎo（少年、多少、很少）本běn（书本、本来、作业本）B.我会读的de（有的）dì（目的）转zhuǎn（转学）zhuàn（转笔刀）C.我认识新偏旁勹：包子头（勹部，作部首时可以表示和人有关的事物。
）亻：单人旁（人部，作部首时可以表示人及和人有关的动作、行为、称呼、性格、事物等。
）⺮：竹字头（竹部、竹字头，作部首时可以表示和竹子或竹制品有关的事物。
部编小学一年级上册全册科学教案
部编小学一年级上册全册科学教案第一课：磁力- 教学目标：- 了解磁力的基本概念和特征；- 研究磁铁的吸引和排斥作用；- 掌握磁力的运用。
- 教学内容：- 磁力是什么；- 磁铁的吸引作用；- 磁铁的排斥作用；- 磁力的运用。
- 教学步骤：1. 通过观察磁铁吸引小铁片的现象，引导学生了解磁铁的吸引作用。
2. 利用两个磁铁相互接近时的排斥现象，引导学生了解磁铁的排斥作用。
3. 引入磁铁的运用，例如使用磁铁拾取铁屑等。
4. 结合实际生活中的例子，让学生思考磁力的应用场景。
- 教学辅助工具：- 磁铁- 小铁片- 铁屑- 实物和图片第二课：水的三态变化- 教学目标：- 了解水的三态：固态、液态和气态；- 研究水在不同温度下的相变规律；- 掌握水的三态变化的实验观察方法。
- 教学内容：- 水的三态变化；- 温度对水的三态变化的影响；- 实验观察水的三态变化。
- 教学步骤：1. 介绍水的三态变化，让学生了解水的固态、液态和气态的特征。
2. 进行实验观察，通过改变水的温度来观察水的相变现象。
3. 引导学生思考水的三态变化在日常生活中的应用。
- 教学辅助工具：- 温度计- 水-- 实物和图片第三课：昆虫的生长变化- 教学目标：- 了解昆虫的生长变化过程；- 研究昆虫的不完全变态；- 掌握昆虫的生长变化实验方法。
- 教学内容：- 昆虫的生长变化；- 不完全变态的昆虫；- 昆虫的生长变化实验方法。
- 教学步骤：1. 介绍昆虫的生长变化过程，让学生了解昆虫的生命周期。
2. 利用实物或图片展示不完全变态的昆虫形态，引导学生了解不完全变态的特点。
3. 进行昆虫生长变化的实验，通过观察触角或鳞片的脱落现象来了解昆虫的生长变化。
4. 引导学生回顾昆虫的生长变化过程，并思考昆虫的生长变化与它们的生活环境的关系。
- 教学辅助工具：- 昆虫标本- 实物和图片...继续编写其他科学教案内容，直至完成全册的科学教案。
一年级教案修改好的
一年级教案（修改版）一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够掌握汉语拼音的基本知识，正确拼读音节。
（2）学生能够认识一些简单的汉字，了解汉字的结构。
（3）学生能够运用汉语拼音和汉字进行简单的阅读和书写。
2. 过程与方法：（1）通过听、说、读、写的方式，培养学生的语言表达能力。
（2）运用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆。
（3）采用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感。
（2）培养学生积极、认真的学习态度。
（3）培养学生团结协作、互相帮助的精神。
二、教学内容：1. 汉语拼音：学习声母、韵母、声调的基本知识，掌握正确的拼读方法。
2. 汉字：学习一些常用的简单汉字，了解汉字的结构，掌握正确的书写方法。
3. 词语：学习一些常用的词语，培养学生的词汇量。
4. 句子：学习一些简单的句子，培养学生的语言表达能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：汉语拼音的拼读、汉字的书写、词语的学习、句子的表达。
2. 教学难点：汉语拼音的准确拼读、汉字的正确书写、句子的表达。
四、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆。
2. 情境教学法：创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3. 游戏教学法：采用游戏、比赛等形式，提高学生的学习积极性。
4. 互动教学法：引导学生互相交流、讨论，提高学生的参与度。
五、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等。
2. 终结性评价：通过测试、作业、展示等形式，评估学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习进行反思和评价，提高自我认知。
4. 他人评价：教师、同学、家长等多方面对学生的学习进行评价，给出建议和鼓励。
六、教学计划：1. 第一周：汉语拼音学习，声母、韵母、声调的掌握。
2. 第二周：汉字学习，基本笔画和简单汉字的认识。
3. 第三周：词语学习，与生活相关的简单词语的记忆。
最新改版小学数学一年级上册第五单元解决问题(2)教案
教学设计
实际问题。
二、构建情境，阅读理解
出示主题图
1.认真观察，理解题意
提问：仔细观察，你知道了什么？
学生通过观察数学信息，初步理解题意。
提问：原来是什么时候？
引导学生理解原来是没有领走篮球之前。
二、分析解答
提问：这道题怎样解答呢？
引导学生讨论解决问题的方法，引出可以利用画图的方法帮助解决问题。
生1：我先画图表示出题目中的所有信息，分析原来的与剩下的和领走的关系，我发现原来的就是剩下的与领走的两部分合起来，所以应该用加法计算
生2：用算式表示就是6 + 5 = 11 (个)
关键设疑：为什么这里领走了篮球还要用加法计算呢？
生1：我们要看清楚要解决的问题是什么，不是看他做了什么。
要解决的问题是原来有多少个篮球。
生2：因为桌上原来的篮球个数是整体，分成了两部分，一部分是领走的6个，另一部分是还剩下的5个。
求原来有多少个篮球，就是把这两部分合起来，用加法计算。
三、回顾反思
我们的解答对吗？可以用假设法来检验。
四、巩固练习
数学书做一做
六、课后活动
生活中还有哪些这样的问题，请你课下继续去寻找。
一年级第一册数学教案北京课改版
一年级第一册数学教案北京课改版教案：一年级第一册数学一、教学内容本节课的教学内容来自于北京课改版一年级第一册数学教材，主要包括第12章的内容。
第1章主要介绍了数字010的认识和基本的加减法运算。
第2章主要介绍了比较大小、分类和排序的方法。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生能够掌握数字010的认识，能够进行基本的加减法运算。
同时，也希望学生能够掌握比较大小、分类和排序的方法，并能够运用到实际生活中。
三、教学难点与重点本节课的重点是数字010的认识和基本的加减法运算。
教学难点则是比较大小、分类和排序的方法的实际应用。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具。
教具有数字卡片、加减法算式卡片、小物品等。
学具有练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我拿出一些小物品，让学生观察并分类。
例如，拿出一些苹果和橙子，让学生将它们按照颜色分类。
2. 数字010的认识：我拿出数字卡片，一个一个地介绍数字010，让学生跟随我一起读出来。
然后，我进行一些数字的组合，让学生读出来。
3. 基本的加减法运算：我拿出加减法算式卡片，向学生介绍基本的加减法运算。
例如，我拿出数字3和数字4，让学生回答它们的和是多少。
4. 比较大小：我拿出一些物品，让学生比较它们的大小。
例如，拿出两个不同大小的球，让学生判断哪个球更大。
5. 排序：我拿出一些物品，让学生按照大小排序。
例如，拿出一些不同长度的木棒，让学生按照长度排序。
6. 例题讲解：我出一道例题，例如“小明有5个苹果，小红有3个苹果，请问小明比小红多几个苹果？”让学生一起回答。
7. 随堂练习：我出一道随堂练习题，例如“我有2个橘子，你有多少个橘子？”让学生回答。
六、板书设计在黑板上，我设计了一个简单的板书，包括数字010的认识和基本的加减法运算的公式。
七、作业设计1. 作业题目：请写出数字010的认识的顺序。
答案：0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10答案：3 +4 = 75 2 = 38 + 1 = 9答案：苹果比橙子大书本比铅笔长球比木棒重八、课后反思及拓展延伸本节课的教学过程整体上比较顺利，学生们对数字010的认识和基本的加减法运算掌握得比较好。
苏教版数学一年级上册教案教材修改说明1500字
苏教版数学一年级上册教案教材修改说明1500字（1）教材修改说明本次修改的是苏教版数学一年级上册的教案教材，主要是从教师教学的角度出发，对教材的内容、结构和难度进行了优化和调整。
1. 内容优化一年级的学生大都处于数学启蒙阶段，需要通过教材的内容进行练习，既要让学生快速掌握基本数学概念，同时又要充分体现数学的实际运用。
因此，我们对教材中的内容进行了调整，将一些难度较高的知识点转移到下一年级进行教授，保证学生的学习效果。
2. 结构调整教材的结构是对学生进行有序、系统学习的重要保证。
我们对教材的结构进行了优化，将一些相似的内容进行整合，让学生更简单明了地理解各个概念之间的联系。
同时，在不影响教学效果的情况下，适量减少了一些含义相近的练习内容。
3. 难度调整教材的难度是根据学生的学习阶段和能力水平来设置的。
我们对教材的难度进行了微调，根据学生的实际情况，适当降低了一些练习的难度，以保证学生的学习兴趣和学习效果。
（2）教學教案数学一年级上册第一单元知识点：认识数码0~9学习目标：1. 掌握数字0~9的书写方法；2. 认识数字0~9的大小关系。
3. 理解数字0~9的含义。
教学过程：1. 引入活动（通过观察图形来引导孩子认识数字）教师出示数字卡片，并提醒学生注意数字的书写形态和大小，让学生通过观察和模仿学习数字的书写方法和规律。
在学生掌握书写方法后，深入探讨数字的含义，如批量计数、表达数量等。
2. 认识数字的大小关系教师通过出示数字卡片进行游戏，让学生感性认知数字的大小关系。
在学生对数字的大小关系有了初步的感性认识后，再进行定量的比较和操作，通过实例让学生掌握数字的大小关系。
3. 数字的书写规律教师通过出示数字卡片，让学生通过观察和模仿来掌握数字的书写规律。
在掌握数字书写方法、大小关系等基本概念后，通过数码卡片组合练习，巩固数字的书写规律和相关知识点。
4. 巩固练习通过简单的口算题、计数题等巩固以上所学知识，让学生在游戏中学习，让数字学习愉悦不枯燥。
部编版一年级上册语文教案
（二）、仔细看图，指导观察。
1、 引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。）
2、 指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？
⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
2、汉语拼音:
(1)认对、读准声母、韵母。(2)能准确地拼读音节。
(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：
⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读300个生字。
⑵说出基本笔画的名称。
教学重难点
教学重点：
培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
教学难点：
培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
教
具
准
备
放大的课文图片。
教学过程
补充修改
情
境
引
学
（一）、联系实际，启发谈话。
1、 教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？
学期备课
学情分析
全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
教学目标
1、学习习惯：
⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
部编版小学语文一年级上册-《 d t n l》 〔教案〕
部编版小学语文一年级上册-《 d t n l》（教案）一、教学背景本次教学是小学语文一年级上册的部编版教材，在第一单元识字的基础上，继续教授“dt,nl”的学习。
该部分内容是小学语文中不可缺少的一部分，需要引导学生进行正确的学习方式。
二、教学目标1.了解“dt,nl”这四个字的构造和发音规则。
2.能够正确地书写和识别这四个字，并运用到日常生活中。
3.能够在轻松愉快的氛围中进行学习，增加学习兴趣。
三、教学重难点1.辅导学生掌握“dt,nl”这四个字的发音规则和构造方式。
2.着重讲解区分“d”和“t”的发音，以及“n”和“l”的发音差异。
3.辅助学生能够正确书写这四个字。
四、教学方法本次教学采用多种教学方法，包括：1.视听教学法：通过幻灯片的呈现，向学生介绍“dt,nl”这四个字的构造和发音规则。
2.游戏化教学法：通过游戏和积分，让学生在愉悦的氛围中认真学习。
3.合作学习法：鼓励学生相互协作，共同完成学习任务。
五、教学过程第一步：导入教师引导学生回顾上节课所学过的内容，并告诉他们本次课讲解的是“dt,nl”这四个字的拼音。
第二步：学习“d”和“t”的发音区别通过辅导学生分辨“d”和“t”的发音区别，帮助他们更容易识别这两个字母的发音，并掌握它们在“dt,nl”这四个字中的位置。
第三步：学习“n”和“l”的发音区别同样，辅导学生分辨“n”和“l”的发音区别，在掌握这两个字母的发音后，再教授这两个字母在“dt,nl”中的位置。
第四步：学习“dt,nl”这四个字的构造方式在学习发音的同时，介绍这四个字的构造方式，帮助学生更好地理解这些字的构成。
第五步：完成练习教师向学生发放提供的练习册，让学生练习写出“dt,nl”这四个字，并进行相互检查。
第六步：游戏环节通过游戏，让学生巩固课上所学的知识，增加学习兴趣。
六、教学评价教师通过判断学生是否理解了“dt,nl”这四个字的构成和发音，是否能正确书写以及使用这些字。
最新改版人教版小学数学一年级上册第四单元10的再认识教案
教学设计
一、构建情境：数一数
出示主题图，让孩子们数一数
生1：10、11，一共有11人。
生2：10、11、12、13、14、15，一共有15个灯笼。
生3：10、11、12、13，一共有13面彩旗。
生4：9、10，左面一共有10朵小花。
二、总结发现：再认10
1.初感十进制
通过刚才同学们数数你发现了什么？
引导学生说出，他们数的物品数量都超过了10，都将10作为一组接着在数。
总结：10个为一组，数起来既方便又清楚。
追问：10是由什么组成的呢？数多少个就可以满十呢？
动图演示：10个一是1个十。
2.认识10各部分组成及其含义。
10中的1和0分别表示什么意思？
引导学生回答：1在十位上表示1个十，0在个位上，表示个位一个也没有。
3.充分感受10是一个两位数
（1）0表示没有，那么个位上的0可以不写吗？
引导学生回答：不可以，10是一个两位数，不写的话就是一位数了，需要用0来占位。
（2）10和0-9这个几个数有什么不同？
引导学生回答：0-9是一位数，10是两位数；10是由1和0组成的。
三、巩固练习
数学书做一做
四、课后实践
在生活中哪里见过10？哪里常用10？。
(2024年秋新改)教科版一年级科学上册全册教案 (1)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版第一单元周围的植物第1课我们知道的植物【教学反思】本课是《周围的植物》单元的起始课，也是学生进入小学阶段的第一节正式的科学课。
所以本课的重要任务是让学生领略科学的魅力，产生学习科学的兴趣，引发学生对植物、大自然的喜爱。
本课教学从“我们知道的植物”话题聚焦，了解学生的前期认知；通过说一说、圈一圈等植物活动，让学生认识植物有生命等本质特征；通过种植活动让学生持久地投身于观察、研究植物中。
这是学生进行长期科学观察的首次尝试，需要教师在教学时进行细致的指导和在种植过程中持续关注。
一年级的学生在种植植物时，由于年龄较小，所以观察记录存在一定困难，所以我们鼓励学生试着用画图来描述记录植物的生长变化，对于绘画要求不用很高，能画出植物的大致样子即可。
同时，种植活动是一个长周期的实践探究活动，还可以请家长帮忙，借助手机拍照并添加文字说明，使学生能更好地观察记录植物的生长过程。
第2课观察植物【教学反思】本课是《周围的植物》单元的第二课，学生需要充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部对一棵植物进行仔细观察。
在绘画记录的过程中，我们要引导学生养成实事求是的科学习惯，并且注意是边观察边记录，这个环节是学生记录能力提升的关键，需要留足时间，充分发挥他们的能力。
一年级的学生面对不同的植物特征有不同的描述，需要老师给予正确的指导，帮助学生正确表达。
第3课植物长在哪里【教学反思】《植物长在哪里》是本单元的第三课，让学生对植物生长环境的丰富度有了一定的认识。
在本课学习中，学生运用各种感官，有序观察，真实客观地记录，逐渐丰富了认识与表达。
在教学中发现，学生对“生长植物的地方有什么共性”这个问题不太会表达，我们在教学中应当加以引导，引导学生用科学性的语言来总结，帮助学生理解植物生长的地方也是植物的特点。
第4课给植物画张“像”【教学反思】本课是《周围的植物》单元的第4课，学生通过这节课的学习加强对不同植物的认识，观察学生在观察实践中的表现，评价他们是否掌握了观察植物的方法。
一年级上册语文表格式修改后的教案
一年级上册语文表格式修改后的教案一、教学目标1. 知识与技能：能够正确认读和理解本课的生字词，掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 过程与方法：通过图片、实物等多种形式，培养学生的观察能力和想象力，提高学生对语文学科的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：正确认读和理解生字词，掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 教学难点：汉字的基本笔画和结构的掌握。
三、教学准备1. 教师准备：准备好PPT、黑板、粉笔等相关教学工具。
2. 学生准备：带好课本、作业本等相关学习用品。
四、教学过程1. 导入新课：通过趣味小游戏，引导学生回顾上节课学习的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 生字词学习：教师带领学生认读和理解本课的生字词，可通过PPT 展示图片、实物等形式，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 课堂讲解：教师讲解汉字的基本笔画和结构，让学生在书写时能够做到规范、正确。
4. 课堂练习：教师布置相关的练习题目，让学生在课堂上进行实践操作，巩固所学知识。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，提醒学生课后进行复习。
五、课后作业1. 家庭作业：学生回家后，完成课后练习题目，巩固所学知识。
2. 家长签字：家长检查学生的作业完成情况，并在作业本上签字确认。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，对学生的表现给予及时的鼓励和反馈。
2. 练习完成情况评价：检查学生课堂练习的完成质量，对学生的学习成果进行评价和指导。
3. 课后作业评价：对学生的课后作业进行检查，关注学生的知识掌握情况和作业书写规范性，及时给予评价和指导。
七、教学拓展1. 课外阅读：推荐与本节课相关的课外阅读材料，引导学生进行拓展阅读，提高学生的阅读能力。
2. 写作练习：布置与本节课主题相关的写作练习，培养学生的写作能力和表达能力。
八、教学反思1. 教师反思：在课后对教学过程进行回顾和总结，思考教学方法的有效性，发现问题并及时调整教学策略。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题大家一起画教学目标1、让刚入学的学生能顺利融入集体活动，培养集体活动的参与精神。
2、教学生认识各种绘画工具，掌握正确的握笔方法。
3、激发学生的绘画兴趣，培养学生大胆绘画的能力。
教学重点难点教学重点：握笔方法的掌握和绘画工具的认识。
教学难点：课堂的组织，能大胆作画。
教学准备多媒体课件，各种绘画工具，作业纸，黑板上学生尝试用白纸等。
教学过程设计活动一一、组织教学二、谈话1、老师自我介绍，消除学生的陌生感。
2、了解学生学前教育的情况。
比如：了解学生是否学习过美术，画过一些什么画，学到什么程度等。
3、欣赏同龄人作品，用自己的话说说对别人作品的看法。
三、行为习惯的培养1、绘画工具的收放、爱护。
2、绘画作业的完成、上缴。
3、要求：上课时专心，积极思考，积极回答问题。
活动二一、认识各种绘画工具1、游戏：今天老师带来了一些可爱的朋友，它们是我们学习美术课的好帮手，下面，老师想看看大家是不是认识这些朋友。
出示彩色水笔，彩色铅笔，彩色油性笔，油画棒，彩色粉笔等工具。
谁认识这些东西，就可以拿到手里向大家介绍它，好吗？批注教学过程设计2、老师在学生介绍的基础上补充说明这些绘画工具的特点，并请几个同学到黑板上的白纸上来尝试用这些工具画一画。
二、掌握正确的握笔方法。
1、教师提问，请学生做出握笔的动作，注意纠正和强调正确的姿势。
2、了解握粉笔和握铅笔的不同方法。
三、学生练习1、教师用媒体放映一部分同龄学生的画作作为欣赏。
（教材上2-3张，另一部分自找）交代要求：用自己带的工具画出各种各样喜欢的色彩和形状。
要大胆画，不要拘泥画出具体的形象。
（此处教师可作适当的示范：大胆地用线条，色块，）也可以同时用几种工具作画。
2、教师巡回指导。
适当放点轻松的音乐。
四、评价1、展示学生的画作。
2、让其他同学找一找喜欢的画，并说说他用了些什么工具。
3、师评：对所有大胆作画的学生给予表扬和充分肯定。
给不能大胆作画的同学以合适的建议。
消除其对绘画的恐惧心理，提高兴趣。
五、布置：下次带油画棒，剪刀，丝线（一小段）。
课题涂涂绕绕教学目标1、通过探索和实践让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。
2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。
3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。
教学教学重点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。
教学难点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。
重点难点教学准备整张白纸4张，每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具（学生）教学过程设计一、组织教学：1、检察学具。
（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生）2、师生问好。
二、导入新课：三、讲授新课：1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。
师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫《绕绕涂涂》。
（出示课题）这个游戏的名字很有意思吧。
不过，在做游戏之前我要先考考你们：我给大家２分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应该怎么用？（小组之间可以讨论）学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论。
让学生来说一说，教师给与适当的纠正和补充。
2、让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。
批注教学过程设计师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规则并同时示范：⑴每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。
⑵每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办？（引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。
）⑶学生选择工具，开始创作。
3、通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。
让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。
（可以同组讨论，也可个别介绍：画名，原因，绘画工具材料）4、为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。
师问：除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画？学生发表观点。
（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶……）5、课堂小结师：同学们，今天这个游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？学生谈想法。
课题田野的色彩教学目标1、能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田地；认识常用的颜色，有意味地涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野2、培养学生对色彩的感受力和表现力3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱教学重点难点教学重点：认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野。
教学难点：1、流畅的运用曲线或直线交织出田地。
2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。
教学准备整张白纸4张，每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具（学生）教学过程设计（一）线线交织，构成田野：1、我们把画纸想象成一片肥沃的土地，现在熊老师牵着大家在这画纸上散步，我们随意的走着，踩出了一条弯弯曲曲的田间小路，再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地分成了好多块田地了，这几块太大了点，谁能画条小路再分一下？谢谢你，又多了几块地了。
2、现在我们换一种走法，在这片更广阔平整的土地上，我们快速的直直的开垦农田，老师快速示范用直线分割田地。
请一位喜欢直线的同学帮我再分分。
（二）色彩认知，参观田野：有了这么多田地，种点啥呢？1、我们来向农民伯伯学习学习。
农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。
（课件出示几种代表性的田地）认识它吗？是什么颜色的？1）、这几块田是什么颜色的？是什么田？——蓝批注教学过程设计色，刚刚插秧的水田。
2）、这是什么颜色？生长的是什么？——绿色，没有成熟的水稻3）、这一片呢？——橙色，成熟的水稻4）、这是什么颜色？——棕色的土壤。
5）、这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英，这些都是田里的庄稼，没想到有这么多颜色！2、现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观他们耕耘的田野，出发吧！（课件飞机飞，综合图）你最喜欢哪块田野？为什么？（三）启发想象,涂画田野：看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？我们一起来试试。
师生共同尝试大片涂色（哪里也种这个呢？）、线条排列（新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种（表现苗、花、果子）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。
这几片中间还留了一块画什么颜色好呢？相邻的颜色要有变化。
如果你想还可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓。
（四）欣赏范作，明确目标:1、看看小朋友的画作，他们希望的田野是什么样子。
2、作业要求：线线交织、块块涂色，画出一片心中的田野。
（五）学生作业，巡行指导（六）展评作业，在歌声中结束本课。
（制作“希望的田野”展示板）看到这么美丽充满希望的田野，农民伯伯忍不住要唱一首田间小调了，我们来听一听，学一学。
课题大眼睛教学目标1、认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识2、技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态3、情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义教学重点难点教学重点：本课重点是人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
教学难点：眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达教学准备课件、水彩笔、油画棒教学过程设计一、组织教学安定学生情绪。
二、创设情境欣赏导入1、教师：同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。
学生欣赏儿童歌曲《黑眼睛》。
2、教师：同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的黑眼睛，今天我们就一起来走进大眼睛中的世界。
三、观察发现，引导想象，1、教师：请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？学生互相观察同学的眼睛接着结合自己了解的有关眼睛的知识说说自己的观察结果。
教师引导学生发现：1）眼睛的外轮廓呈橄榄形（教师出示一枚橄榄）中间饱满，内外眼角尖批注教学过程设计2）上眼皮有单的也有双的，都长有睫毛，上睫毛长而翘2、教师：我们都有一双明亮的眼睛，但每个人的眼睛都一样吗？教师出示不同眼形的画。
学生观察，说说不同的眼形的特点及其中想表达的意思3、小游戏：请大家观察一下屏幕上的几双眼睛，猜猜他们分别是什么人的眼睛？能说出原因吗？四、教师示范教师在食物投影上示范，画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼睛。
五、学生创作、绘画1、教师：就让我们抓紧时间开动聪明的脑袋，用你们的巧手、你们的画笔画出窗后的心灵吧！可以画自己的眼睛，也可以话别人的眼睛。
比比谁的眼睛亮！学生选择自己喜欢的美术工具和方法，画一幅“亮眼睛”，表现出眼睛的形状、颜色、神态等。
2、教师巡回指导。
提醒学生：重点刻画眼睛，对周围的东西也可以进行简单的描绘，用来衬托眼睛。
最好表现出眼睛的神态。
六、激励评价，小结1、教师组织学生进行评选。
学生展示自己的作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。
学生说说自己对爱眼日的了解2、教师：预防近视、珍爱光明。
同学们，让我们保护好自己的亮眼睛，更好的观察、享受我们美丽的世界吧！课题我的太阳教学目标1．能抓在太阳的基本形状特征进行大胆想像，创造出有个性的太阳形象。
2．在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情教学重点难点教学重点：1、创造出有个性的太阳形象。
教学难点：2、如何使学生克服模仿的心理(怎样变化圆内空间、圆形及光芒）教学准备范画两张、七彩粉笔、歌曲磁带等水彩笔一盒、画纸一张、泥、剪刀、彩纸等（学生）教学过程设计—、自由画形式导入课题：(1)老师问：谁会画太阳?请三位学生上台自由画太阳(2)老师问：太阳是什么形状? (圆形)它的四周还有什么? (光芒)(3)两人一组讨论：谁画的太阳最有趣，最美?为什么(4)揭题、板书课题。
(见板书)四、老师示范画及启发学生画太阳过程：老师边示范画不同造型的太阳，边讲解怎样把太阳画出有个性的造型。
(1)把太阳拟人的画法，并添画变化光芒，可以是慈祥的老人、美丽的小姑娘、顽皮小子等。
(2)可以从四季来看太阳，春天的太阳光芒是枝条，夏天的太阳光芒是火焰，秋天的太阳光芒是一串串果实，批注教学过程设计冬天的太阳光芒是糖葫芦等等。
(3)还可以用点、线、面等元素，以图案化的形式来表现太阳。
五、欣赏两张范画：老师画的自己心中的太阳若干个。
六、交代作业要求：(1)抓住太阳基本的形状特征——圆形和光芒进行大胆想像，采用夸张手法和拟人化处理，创作出一个与众不同的生动的“我的太阳”形象。
(2)学生四人一组讨论怎样来画“我”的太阳，并把自己的想法告诉同学。
七、学生作业，放《七色光》音乐，老师巡视及时表扬有创意的学生作品，帮助作画不大胆的学生完成画“我”的太阳。
学生欣赏同伴作品。
八、讲评作业：(1)自我评述方式，说自己画太阳的想法及表达的愿望(2)师生评述方式。