高二生物苏教必修层阶训练： 生长素的生理作用及其他植物激素 含解析

训练13生长素的生理作用及其他植物激素
基础过关
知识点一生长素的生理作用及植物生长类似物的应用
1．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述，错误的是() A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性
C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
D．可利用生长素类似物防止落花落果
2．如图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进、高浓度抑制”一句中，高浓度、低浓度分别指()
A．大于a的浓度、小于a的浓度
B．大于c的浓度、小于c的浓度
C．大于b的浓度、小于b的浓度
D．大于a的浓度、小于c的浓度
3．水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是() A．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长
B．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长
C．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长
D．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长
4．下列四图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是()
5．用图中的4根月季枝条进行扦插，生根最多、最易成活的是()
知识点二其他植物激素
6．夏季收获的马铃薯处于休眠状态，为了一年两季栽培马铃薯，故应解除休眠。

导致马铃薯休眠和解除其休眠的植物激素分别是()
A．脱落酸和赤霉素B．脱落酸和细胞分裂素
C．生长素和细胞分裂素D．乙烯和赤霉素
7．赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图所示，下列叙述中正确的是()
A．赤霉素对生长素的分解有促进作用
B．赤霉素与生长素之间表现为协同作用
C．色氨酸一般由植物从土壤中通过主动运输吸收获得
D．植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素
8．在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是() A．赤霉素和生长素B．脱落酸和细胞分裂素
C．赤霉素和脱落酸D．生长素和乙烯
能力提升
9．将植物横放，测量不同浓度生长素条件下根和茎的生长状况，如图甲所示。

则曲线上的P点最可能对应乙图中的位置是()
A．a B．b C．c D．d
10．下列不能解除植物顶端优势的措施是() A．去掉顶芽
B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂
C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂
D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块
11．下图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化，据图分析，在种子发育过程中有关植物激素的作用，不正确的是()
A．首先出现的是CK，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化
B．其次增加的是GA和IAA，参与有机物向籽粒的运输与积累
C．ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水干燥，有利于种子的萌发D．在植物生长发育过程中，激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节
12．某学者曾做过如图a所示的实验，即在天竺葵的同一叶片的不同部位分别滴加一定浓度生长素溶液、水和14C-葡萄糖，待充分作用后，得到如图b所示的结果，其阴影部分表示具有放射性。

下列叙述错误的是()
A．实验结果说明生长素有很强的吸引与调运养分的效应
B．加水是作为实验对照
C．生长素能促进果实的发育可能与它能调运养分有关
D．放射性糖分布不均匀是受单侧光的影响
13．某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4－D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。

2,4－D浓
0 5 10 15 20 25 30 35
度(mg/L)
无子番茄平均
0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2
重量(g/个)
A．2,4－D浓度超过25 mg/L将对果实的发育起抑制作用
B．2,4－D与生长素的作用效果相同
C．2,4－D可以促进扦插枝条生根
D．2,4－D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25 mg/L
14．同一植株的不同器官或同一器官不同部位生长素浓度往往不同。

甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。

据图回答下列问题(要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)：
(1)乙图________点浓度可表示甲图①处生长素浓度，________点表示②处生长素浓度。

②处结构长不出来的原因是____________________________，解决的办法是
____________，此后②处生长素浓度将会低于______________ mol·L－1。

(2)将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图________点浓度可表示③侧生长素浓度；
________点表示④侧生长素浓度。

此时，植物茎将________________生长。

(3)将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中________点
浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中________点浓度，因此根将______________生长。

表示⑤侧浓度的是________点浓度，表示⑥侧浓度的是________点浓度，所以________侧生长快，茎将__________生长。

(4)能够促进茎生长的浓度范围是__________________________mol·L－1，能够同时促进
根、茎、芽生长的浓度范围是____________ mol·L－1。

15．在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。

在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验：
①取生理状况相同的同种植物的带芽枝条若干，分为三组，即甲、乙、丙，每组10枝。

②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿
的沙土中，在适宜的环境中培养。

枝条甲组乙组丙组
溶液
5×10－5g/mL
的IBA溶液
5×10－1g/mL
的IBA溶液
清水绘制坐标图。

据图回答：
(1)你认为他们的子课题名称是____________________________________。

(2)设置清水组的目的是___________________________________________。

(3)________组枝条生根最少，其原因是_____________________________________
____________________________。

个性拓展
16．某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液(100～200 mg·L－1)，可促进多开雌花，提高黄瓜产量。

但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。

请设计实验，探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。

材料用具：2～3片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液(300 mg·L－1)、蒸馏水、喷壶……
(1)方法步骤：
①将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组。

②________________________________________________________________________。

③________________________________________________________________________。

④连续观察6周，记录并统计________________。

(2)实验结果预测：(请在图中将预测的结果以折线的形式表示)
答案
1．A2．B3．A4．C5．B6．A7．B8．A9．D10．B11．C12．D13．D 14．(1)b或d f①处(顶芽)产生的生长素向下运输积累在②处(侧芽)，抑制②生长去除顶芽10－6
(2)g或k c向右(向光)弯曲(3)e a向重力弯曲g或k c⑤向上(背重力)弯
曲(4)10－10～10－210－10～10－8
15．(1)不同浓度吲哚丁酸对扦插枝条生根的影响(2)起对照作用
(3)乙乙组中IBA浓度过高，抑制了枝条生根
16．(1)②用蒸馏水稀释乙烯利溶液，配制成4种浓度(要求在0～100 mg·L－1、100～200 mg·L－1、200～300 mg·L－1三个区间各至少取一种浓度)
③取等量上述各浓度乙烯利溶液，用喷壶分别喷洒各组黄瓜幼苗一次
④各组雌花数(或各组每株平均雌花数)
(2)实验结果预测：如配制的浓度为0 mg·L－1、50 mg·L－1、150 mg·L－1、250 mg·L－1，
折线图为
或
或。