人教部编版上册七年级语文组合阅读(含答案)

七年级语文上册组合阅读
【诗词鉴赏】
阅读下面两首诗，完成1～3题。

夜上受降城闻笛
（唐）李益
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

【注】①回乐峰：指城东的烽火台。

②受降城：因唐太宗亲临该地接受突厥部投降而闻名。

1.诗中“沙似雪”、“月如霜”两个生动的比喻，形象地描绘出边塞怎样的环境特点？
2.这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，抒发了诗人怎样的思想情感？
3.下列诗句运用的艺术技巧与画线句子不同的一项是（）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开B．大漠孤烟直，长河落日圆
C．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞D．大漠沙如雪，燕山月似钩
【文言文阅读】
宋人有耕者，田中有株①。

兔走触株，折颈而死。

因②释其耒③而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

(选自《韩非子·五蠹》) 【注释】①株：露在地面上树木的根和茎。

②因：于是，就。

③耒(lei)：古代耕田用的农具。

形状像木叉，就是犁耙。

4. 解释下列句子中加点的词语。

(1)兔走．触株( ) (2)因释．其耒而守株( )
(3)冀．复得兔( ) (4)而身．为宋国笑( )
5.下列句子中的“为”字与例句中的“为”字意思相同的一项是（）
例句：而身为宋国笑
A.舌一吐而二虫尽为所吞
B.此人一一为具言所闻
C.始悟为山市
D.以丛草为林
6.用现代汉语写出下列句子的意思。

(1)兔走触株，折颈而死。

(2)兔不可复得，而身为宋国笑。

7.为什么宋人不会再得到兔子?
【现代文阅读】
中学生应该怎样读《论语》
①今天我们重读《论语》这部经典，最重要或者说最直接的意义，就是要“古为今用”。

孔子及其儒家的人生观包含着三个层次，即个人的修养、建功立业和兼济天下。

而在这三个层次中，加强个人修养是一切的基础。

所以重读《论语》，我们首先要吸取的应该是孔子关于如何加强个人修养的论述。

孔子十分重视自身的个人修为和涵养，重视立德、立言，用自己的言行做表率。

孔子不仅自身率先垂范，而且十分重视对学生的德行教育，强调“立功”首先要“立身”，“立身”关键在“立德”。

在《论语》中孔子不只一次地赞赏他的学生颜回。

“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！”把颜回作为修身立德的榜样，要求弟子以颜回为表率，以德立身。

所以，我认为中学生重读《论语》首要的就是找回我们已经失落了的我们民族的传统道德观、人生观和价值观。

②重读《论语》的意义，还在于市场经济主宰的社会，人们普遍信仰利益至上的实用主义哲学。

在许多世俗功利面前，许多人几乎丧失了正确的价值判断和人生的追求。

我们中学生重读《论语》，就是要发掘经典中那些穿透时空的闪光的思想。

譬如“见贤思齐，见不贤而内自省”的自省意识，“仁以为己任，死而后已”的强烈的责任意识，“君子喻于义，小人喻于利”的正确的义利观。

③我们中学生重读《论语》，还有一个方面，就是要善于从教育的角度汲取其中许多关于学习态度、学习方法的启迪。

比如，《论语》中的“三人行，必有我师焉。

”“敏而好学，不耻下问”，强调的任何人身上都有我们学习的地方，学习应该向所有的人学习；还比如，在学习的方法上，《论语》强调“学而不思则罔，思而不学则殆。

”“温故而知新”，告诉我们学习必须要正确处理好学与思的关系，处理好继承与创新的关系，只有认真继承学习借鉴传统，我们才能不断推陈出新，培养创新精神和实践能力，我们必须打好扎实的基础。

④总之，今天，我们中学生重读《论语》这部经典，应该用文化的眼光、教育的眼光和语文的眼光去读，用经典中闪光的思想，去唤醒我们心中沉睡已久的人性中美好的东西，从而不断调整在现实竞争中的心态，重塑我们的人生理想和价值追求。

8.阅读全文，说说我们中学生重读《论语》有什么意义？
9.第③段主要采用了哪些论证方法？有什么作用？
10.结合选文内容
．．．．．．，说说你对第④段画线句子的理解。

童年的最后一天
黎紫书
夏日炎炎，黑狗炭头是那样走路的──蹑手蹑脚，舌头伸得好长。

好长，几乎要触到路面了，哈。

大太阳让上学的路变得漫长。

炭头一路上嗬嗬嗬地努力呼吸，直至走到学校门口。

女孩拿手上的野芒草抽一抽它的头说，去吧，放学时再来。

炭头才转身往回家的路上嗬嗬嗬地走。

夏日的阳光让炭头看起来比平日黑得更纯粹一些，皮毛发亮，长尾巴竖起来摇啊摇的，像在赶苍蝇，也像妈妈坐在病榻上摇蒲扇的动作和节拍。

夏日的夜，纳凉，赶蚊蚋，驱不走的郁闷。

炭头是在妈妈犯病后才来的。

女孩那时误以为是只小猫，把它捡了回来。

爸爸不喜欢炭头，他说狗毛会让妈妈的病加重。

女孩听话地把小狗丢弃，可它又自己循路回来，女孩就再也舍不得了。

不依不依不依！她一脸倔强，把小狗紧紧抱在怀里，爸爸没辙了。

邻居说自来狗是好兆头，而小狗还真适时地在家里发现了借宿的毒蛇，汪汪汪，算是救了大家的命。

妈先心软了，爸也就无话。

从此家里多了条狗，黑不溜秋的，叫炭头吧。

炭头真黑，浑身不夹半丝杂毛，只有眼珠略带棕褐，像两枚琥珀色钮扣钉在一团黑绒上。

这双眼睛就那样看着女孩一岁一岁长大，也陪女孩一起凝视妈妈染在墙上的身影，以及爸爸愈来愈精瘦黝黑的背脊。

妈妈到医院去的次数日益频繁，留诊的时间愈来愈长。

上门来讨债的人似乎多了些，勤了些。

也有热心的邻里打听了各种偏方，或送来一些奇怪的野味与草药。

爸爸傍着炉灶静静地熬药和抽烟。

隔壁家的大娘经常过来，还在说着一大堆偏方的名目，不时瞟一眼炭头，还差一味黑狗血的药引子啊。

女孩听得毛骨悚然。

她回过身来狠狠地瞪着那大娘。

爸爸却沉静地看着自己吐出来的烟雾。

夏日，只有知了在外头穷嚷嚷，像无休止的抱怨。

知了的喧闹，在课堂里也听得到。

女孩有点烦。

好不容易等到放学的钟声响起，她收拾书包走到门口。

那里人很多，人声比知了的叫声鼎沸。

她没听到炭头的吠声，不像往常一样，有一只黑狗摇着尾巴向她奔来。

女孩只看见爸爸站在前面的树阴下，难得地，没有抽烟。

那一天，爸爸陪她走回家。

女孩什么也没问，沉默地让爸爸牵着她的手。

只是走到半路时，她忽然想起炭头伸长舌头蹑手蹑脚走路的样子，才忍不住把手抽回，咬着唇狠狠地擦眼泪。

（选自《简写》）11．阅读全文，将黑狗炭头在女孩家的主要经历补写完整。

——
——
——
12．结合上下文，品味下列句子中加点词的表达效果。

（1）她回过身来狠狠地
．．．瞪着那大娘。

（2）（她）才忍不住把手抽回，咬着唇狠狠地
．．．擦眼泪。

13．文中多次写到知了的叫声，有什么作用？
14.品析文中加点的词语，并赏析划线的语句。

这双眼睛就那样看着女孩一岁一岁
．．．．长大，也陪女孩一起凝视
．．妈妈染在墙上的身影，以及爸
爸愈来愈精瘦黝黑
．．．．．．．的背脊。

15．“童年的最后一天”指的是哪一天？为什么这样说？
参考答案
【诗词鉴赏】
1.描绘出一种寒冷、凄凉的环境特点。

2. 表达了诗人怀念家乡的思想情感
3.B
【文言文阅读】
4. (1)跑(2)放下(3)希望(4)自己
5. A(B项中的“为”解释为“对，向”；C项中的“为”解释为“是”；D项中的“为”解释为“作为”；例句与A项中的“为”皆解释为“被”)
6. (1)一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。

(2)兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。

7.因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象。

【译文】宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。

一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。

于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。

野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。

【现代文阅读】
8.意义：(1)找回我们已经失落了的我们民族的传统道德观、人生观和价值观。

(2)发掘经典中那些穿透时空的闪光的思想。

(3)汲取其中许多关于学习态度、学习方法的启迪。

9.第③段主要采用了举例论证、引用论证，具体有力地论证了“我们中学生重读《论语》，就是要善于从教育的角度汲取其中许多关于学习态度、学习方法的启迪”的观点，增强了说服力。

10.用《论语》中那些穿透时空的闪光的思想，去启迪我们找回我们民族的传统道德观、人生观和价值观，找回那些自省意识、责任意识和正确的义利观。

（意对即可）
11．示例：被女孩家留下（或发现借宿毒蛇）被当作药引子
12．（1）大娘说出的那个偏方关系到黑狗炭头的命运。

因此，“狠狠地”表达了女孩对大娘的憎恶与怨恨。

（大意写出即可）（2）“狠狠地”擦眼泪，一方面形象地表明了女孩失去爱狗后的伤心与无奈，另一方面也可以看出女孩的懂事。

13．示例：对知了叫声的描写既烘托出人物内心郁闷和烦躁的心情，也暗示了黑狗的悲惨结局。

14.“一岁一岁”写出了炭头陪着女孩一起走过童年的每一天，见证了女孩的成长和家庭生
活的艰难。

“凝视”写出了炭头与女孩和女孩母亲的感情深厚以及对女孩母亲病情的关心。

“愈来愈精瘦黝黑”暗示了女孩父亲为救女孩母亲的日益操劳。

15．“童年的最后一天”指的是失去黑狗炭头的那一天。

童年的恣意和任性在失去爱狗的这一天戛然而止。

女孩从这一天起告别童年，变得更加懂得成长的伤和痛，所以说这一天是
“童年的最后一天”。

（写出要点“告别童年的任性”、“懂事”即可）。