舞蹈创编课学生心得体会和感想 舞蹈创编心得体会总结优秀6篇
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舞蹈创编课学生心得体会和感想舞蹈创编心得体会总结优秀
6篇
(经典版)
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编制时间:____年____月____日
序言
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舞蹈创编课学生心得体会和感想舞蹈创编心得体会总结优秀6
篇
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。
写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。
那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?本店铺精心为您带来了6篇《舞蹈创编课学生心得体会和感想舞蹈创编心得体会总结》,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
主题舞蹈创编课学生心得体会和感想篇一
1、引导幼儿在理解音乐的基础上,创编舞蹈动作,能自如地随音乐舞蹈,表达出小朋友热爱大自然的完美情感,体验欢乐的气氛。
2、初步培养幼儿与同伴的合作交往本事及自学本事。
1、图谱两张,歌曲《欢乐颂》磁带,录音机。
2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记,幼儿各有一枚,活动室地面贴上相应花形标记)
3、舞蹈用小道具(腕花),幼儿人手一副。
1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。
(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路,游水的动作)
2、练生曲《你好,你早》(模仿小动物的叫声,能与同伴自然地应对面表演唱,声音整齐动听)
3、复习歌曲〈欢乐颂〉
请外圈的小朋友站起来唱歌词,里圈的小朋友哼唱“啦”,合唱
的时候声音要整齐和谐。
4、创编舞蹈〈欢乐颂〉
((1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐,初步设想舞蹈动作) 师:“刚才小朋友的歌声真好听,今日教师要请你们来编〈欢乐颂〉的舞蹈动作,首先请大家仔细地听音乐想动作。
”
(2)幼儿分组商量讨论,设计舞蹈动作,教师巡回指导。
(引导幼儿积极参与,在小组协商的基础上创编舞蹈动作)
师:“接下来要请每队小朋友站到标记上,互相商量,为这首乐曲配上适宜的舞蹈动作,开始。
”
(3)引导幼儿团体创编舞蹈动作,教师及时记录动作——画在图谱上。
(鼓励幼儿大胆创编,引导幼儿编出与众不一样的优美的动作,并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿) 师:“刚才小朋友都编得很认真,此刻哪一队先来试试,把你们设计的动作表演给大家看。
”
(4)回忆创编动作,为连贯舞蹈作准备。
(引导幼儿经过仔细观察图谱,想象动作)
师:小朋友真能干,我们的舞蹈动作已经全部编好了,先请大家看着图谱来回想一下动作。
(播放音乐)
(5)看图谱学跳舞蹈。
(能在参照图谱的基础上,初步随音乐完整练习)
师:“此刻请大家找好舞伴一齐来跳。
”(异常提醒幼儿在需要合作舞蹈时两人能互相配合好)
音乐连续播放两遍。
(6)小朋友跳得真好,此刻请大家带上腕花来跳,你能够学图谱上的动作,也能够自我想动作。
(幼儿团体戴上腕花练习,能在音乐的伴奏下投入地表演)
5、结束。
小朋友的舞跳得真美,以后我们再到小舞台上去表演,好吗此刻我们一齐跟客人教师说再见!(幼儿随《母鸭带小鸭》音乐愉快地出活动室。
)
主题舞蹈创编课学生心得体会和感想篇二
1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了每位学生的发展”的高度,着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程,为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。
2、关注学生的个体差异和不同需求,关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。
保护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取意识,促进孩子健康而有特色地成长。
本学期舞之魂社团面临大部分社员换届、换新。
好在曾经稚嫩的小社员如今已长成,能够成为社团主力,带领新进社员们共同学习,共同成长。
本届社团成员21人,大部分身体条件尚好,值得期待!
1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领,知道基本的手位,脚位。
2、对队员们要求基功达到下叉,下腰。
软度不好的同学可延长时间。
3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些,同时学一些难
度不高的儿童舞蹈。
1、初步掌握舞蹈的基本动作,使学生建立正确的动作技术,养成良好的姿态。
2、学习成套的舞蹈基本动作,培养学生的节奏感协调性和灵敏性。
3、发展学生各项身体素质,增强学生的体质。
4、培养学生自主学习能力,激发学生的创新潜能。
1、把学生的差异作为一种资源来开发,开设形体活动小组,并学习训练《中国舞等级考试》内容。
2、由培养特长向启发创造延伸。
着眼培养学生挑战困难,开拓进取的精神。
3、让学生在活动中获得自信。
课堂学习活动中一些基础教育,能力较弱的学生,在艺术活动中获得了成功的机会,改变了孩子被动的心态,激发他们的自信心和成功欲。
4、让活动成功孩子享受生命的时空。
我们的艺术课堂充满了生命的气息,一双双高举的双手,一张张自信的笑脸,有如自然界中的花草树木,充满着蓬勃的生机。
:(拟采用的教学方法和教学手段)
1、教学方法:讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等:
2、教学手段:影象教学、个别指导、分组教学等
第一周:新学期社团章程制度介绍以及简要分工处理
第二周:勾绷脚组合
第三周:地面踢脚、下旁腰组合
第四周:把杆地面划圈
第五周:地面延伸组合
第六周:头部及提压腕组合
第七周:把杆下旁腰
第八周:芭蕾舞的手形组合
第九周:把杆一位擦地
第十周:地面下横叉,踢后腿组合
第十一周:把杆小踢腿组合
第十二周:把杆五位擦地
第十三周:地面身韵组合
第十四周:《站在高岗上》舞蹈教学
第十五周:《站在高岗上》舞蹈教学
第十六周:《站在高岗上》舞蹈教学
主题舞蹈创编课学生心得体会和感想篇三
为培养孩子具有优美的体态,并逐渐形成高雅的气质,为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘,在教学中我们采用“融合式教学”,把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。
初学舞蹈时,孩子们因为年龄尚小,往往学了一会就会到厌烦。
针对这一问题,老师以“兴趣式教学”为基础,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让孩子们易于吸收,不会感到枯燥乏味,我们引导少儿通过想象,创造用肢体
动作将模仿的事物表现出来,如:大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。
舞蹈老师不光是传授知识,训练技艺、强健体魄,同时还培养了她们的思想道德品质,全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。
家长们一起为少儿的未来着想,鼓励她们有自己的思考方法,独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。
我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞,让孩子们热爱舞蹈,达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。
一、课程的性质、教学目的、和教学任务
1、课程的性质、教学目的:
少儿舞蹈课程属于普及性课程。
本课程的教学目的:学生通过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素质。
2、教学任务:
学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常识,强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长
二、具体教学目标
1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。
2.跳舞时与音乐协调一致。
3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣,乐于参与自娱性的儿童集体活动。
4.初步理解舞蹈表情,知道舞蹈与音乐的姐妹关系。
5.在舞蹈中与他人合作。
6.欣赏舞蹈,能有体态反应,掌握舞蹈风格。
三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求
1.动作基本准确到位,配合协调,身体各部位可以灵活运用。
2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。
3.乐于通过舞蹈表达自己情感。
4.集体配合协调默契队形整齐准确
((1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美
(2)观赏舞蹈表演,简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
四、教学内容
第一教学单元
ⅰ、教学目的及教学要求:
通过本单元学习,要求初步掌握舞蹈的基本知识,具有正确的身体姿态,掌握幼儿舞蹈的基本舞步。
动作有一定的力度和节奏感,舞蹈动作协调。
ⅱ、教学内容:
一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类,了解舞蹈发展的相关知识。
2、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会识别舞蹈图谱
二、舞蹈的基本训练
1、学习舞蹈基本手位、脚位。
手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练,走跑跳训
练,基本舞步训练,组合训练。
三、教学进度
片段舞训练(总共四课时)
第一课时(第一周)基本动作练习
第二课时 (第三周)完成“准备段,第一舞段”
第三课时(第五周)完成“第二舞段,间奏部分”
第四课时(第七周)综合表演,动作提高
片段舞训练(总共四课时)
第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学
第二课时 (第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教学
第三课时(第十三周)完成“间奏段,第三舞段”教学
第四课时(第十五周)完成“第四舞段,综合表演”教学
第十六周欣赏课成品舞表演汇报
注:每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲,能独立随音乐跳舞。
每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。
我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。
主题舞蹈创编课学生心得体会和感想篇四
尊敬的各位领导,各位来宾,
敬爱的老师,亲爱的同学,大家上午好!
跳跃的音符,演奏着青春的活力。
动感的舞姿,展示着青春的魅力。
校园舞蹈大赛现在开始
各班参赛的节目名单和顺序
1.参赛的第一个节目是4(3)班的现代舞《小苹果》
今天是个伟大的日子,摘下星星送给你,拽下月亮送给你,让太阳每天为你升起,变成蜡烛燃烧自己,你是我的小苹果,怎么爱你都不嫌多。
下面请欣赏4(3)班带来的舞蹈《小苹果》,掌声有请!
2.参赛的第二个节目是6(5)班的藏族舞蹈《优美的舞姿》
舞姿轻灵,身轻似燕,身体软如云絮,双臂柔若无骨,步步生莲花般地舞姿,如花间飞舞的蝴蝶,如潺潺的流水,如深山中的明月,如小巷中的晨曦,如荷叶尖的圆露,使我如饮佳酿,醉得无法自抑。
请欣赏6(5)班带来的舞蹈《优美的舞姿》
3.参赛的第三个节目是4(2)班的藏族舞蹈《བཀཀ་ཀཀས་ཀཀག》
4.参赛的第四个节目是6(6)班的藏族舞蹈《欢乐的节日》《དགའ་ཀཀཀཀཀཀ་ཀཀཀག་ཀཀཀ》
5.参赛的第五个节目是5(4)班的藏族舞蹈《ཀཀཀན་འཀཀཀལ་བཟང་ཀཀ》
6.参赛的第六个节目是5((1)班的《ཀཀཀད་ཀཀག》
7.参赛的第七个节目是6(7)班的印度舞蹈《梦境》
说起印度,很多人在脑海里会立即浮现出华贵的面纱,美丽的少女,印度歌舞也堪称世界闻名,那些妖娆动人的舞姿,悠扬迂回的音乐,营造出一种浓郁的东南亚情调,接下来的这个舞蹈就将你们带进这个神妙的国度,请欣赏6(7)班的印度舞《梦境》
8.参赛的第八个节目是ཀཀཀ6(2)班带来的藏族舞蹈《ཀཀཀག་གཀཀག་བཀཀ་བཀཀ་ཀཀཀག་》
9.参赛的第九个节目是4(5)班的藏族舞蹈《青春踢踏》
青春是跳动的旋律,青春是飘扬的音符。
青春是生命中的火把。
点然你我沸腾的热情,照亮你我飞翔的梦想。
请欣赏4(5)班带来的舞蹈《青春踢踏》
10.参赛的第十个节目是5(3)班的藏族舞蹈《同学》
请伸出你的友谊之手,让我们手牵手,肩并肩,真心体验友谊,真心感受友谊,珍惜友谊,让友谊之花处处盛开,我坚信,我们的明天会更加美好灿烂。
下面请欣赏5(3)班带来的藏族舞蹈《同学》。
11.参赛的第十一个节目是6((1)班的藏族舞蹈《བཀཀ་ཀཀས་པཀཀ་གཅན་ཚ》
12.参赛的第十二个节目是4(4)班的藏族舞蹈《བཀཀ་ཀཀས་ཀཀང་པ》
13.参赛的第十三个节目是4((1)班的藏族舞蹈《欢聚》
14.参赛的第十四个节目是6(8)班的街舞《非常可爱的宝贝》
今天我们欢聚在这里,一起欣赏6(8)班的同学们精彩的表演。
他们将用劲爆的节奏,动感的节拍,舞动的身影,让我们跟着他们的旋律,一起释放我们的青春。
请欣赏6(8)班带来的街舞《非常可爱的宝贝》
15.参赛的第十五个节目是5(6)班的现代舞《不如跳舞》花花宇宙,不如跳舞。
花花世界,多姿多彩。
只要自己觉得幸福,是每
个人的天赋。
继续跳吧,不如跳舞!下面请欣赏5(6)班演出的现代舞《不如跳舞》
16.参赛的第十六个节目是6(9)班的藏族舞蹈《མཀཀ་ཀཀཀན་ཀཀཀཀ་ཀཀཀཀ་ཀཀཀ》
17.参赛的第十七个节目是6(4)班的藏族舞蹈《གར》
18.参赛的第十八个节目是5(5)班的《གངས་ཀཀཀཀ་བཀཀཀ་ཀཀན》
19.参赛的第十九个节目是5(2)班的藏族舞蹈《ངཀཀ་ཕ་ཀཀལ》
20.参赛的第二十个节目是5(8)班的藏族舞蹈《欢庆》
六月是孩子们的节日,六月里充满了欢声笑语,六月的儿童欢天喜地,六月的阳光灿烂无比,我们的心儿像怒放的花朵,荡起一片欢乐的海洋。
下面请欣赏5(8)班表演的舞蹈《欢庆》
21.参赛的第二十一个节目是5(7)班的印度舞蹈《印尼之花》印度是一个古老而神秘的东方民族,印度舞更是以它优美而神秘的韵味吸引着我们的眼球,你看,美丽的天竺女孩们款款而来,让我们随着他们婀娜的舞姿走进这个神秘的国度。
下面有请5(7)班的姑娘们给我们带来的舞蹈《印尼之花》
22.参赛的第二十二个节目是4(6)班的藏族舞蹈《迎接六一的曙光》
今天是个快乐的日子,举国上下的少年儿童为庆祝自己的节日,都在尽情的歌唱,唱出自己的心声,唱出自己的韵味,都在欢快的舞
蹈,跳出了自己的欢乐与幸福,跳出了明天的希望与辉煌。
请欣赏4(6)班的小伙伴们带来的藏族舞蹈《迎接六一的的曙光》
23.参赛的第二十三个节目是6(3)班的印度舞《美丽的印度少女》
在一个古老的国度,夕阳似火,燃烧了激·情,曼妙的舞姿是你的语言,神秘的眼神是你勾人魂魄的魅力。
请欣赏6(3)班带来的舞蹈《美丽的印度少女》
主题舞蹈创编课学生心得体会和感想篇五
雄伟的布达拉宫,绵延的天路,飞舞的转经筒,让我们来到了神秘的西藏,让我们仔细聆听那一声声的《扎西德勒》,请欣赏六级班带来的舞蹈《扎西德勒》
2、嘚啵嘚啵嘚 2级
父母的叮咛一声声,父母的嘱咐一遍遍,这其中充满了爱,这其中饱含了情,让我们一起聆听、感受一下父母的唠叨,请欣赏由2级班带来的舞蹈《嘚啵嘚啵嘚》
3、大中华我的家 5级1班
中华民族源远流长,炎黄子孙绵延不绝,大中华,是我们的家,大中华,是我们的根。
请欣赏五级一班表演的舞蹈《大中华我的家》。
4、跆拳道
5、弟子规 3级
弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信。
这部和《三字经》一样,影响了中华民族几百年的儿童启蒙教育书籍,教育我们要如何做一个优
秀的人,下面请欣赏3级班为我们带来的舞蹈《弟子规》。
6、青春魅力 5级2班
青春,有挡不住的风情;青春,有抵不住的魅力,让我们纵情在青春魅力的海洋中,让我们激荡在青春有力的号角中。
请欣赏舞蹈《青春魅力》
7、舞中武 6级
舞蹈的舞,武术的武,是两个截然不同的字眼,当柔美的舞姿遇上刚健的武姿又会出现什么样的火花呢?请欣赏舞蹈《舞中武》
8、祖国你好家长
祖国你好,你的儿女都在为你祈祷;祖国你好,我们都生活在你的怀抱;你好祖国,天南海北共祝愿,祖国明天更美好!请欣赏由舞蹈班学员家长精心为大家带来的舞蹈《祖国你好》
9、爱我你就抱抱我 2级
爱是什么?每个人相信有属于自己的答案,那么在每一个孩子们眼中,爱是陪陪她,爱是夸夸他,爱是亲亲他,爱是抱抱她。
请欣赏由2级班带来的《爱我你就抱抱我》
10、健美操 6级
提起健美操,我们脑海中浮现出了那动感的旋律,那充满活力的舞姿,那洋溢的青春活力,那蓬勃的生命力,请欣赏由6级班学员带来的《健美操》
11、教师表演
12、欢乐童年 5级2班
童年是什么?它是声声欢叫的知了;童年是什么?它是草丛边的秋千;童年是什么?它是你我心头的一颗永远难忘的朱砂痣。
让我们走进难忘的童年,走进令人回味的童年。
请欣赏有5级2班带来的舞蹈《欢乐童年》
13、展开翅膀 6级
展开翅膀,让我们动起来;展开翅膀,让我们飞起来;展开翅膀,让我们一起跳起来!请欣赏6级班带来的舞蹈《展开翅膀》
14、骑马舞 3级
随着《江南上style》一炮走红,骑马舞也成了街头巷尾争相模仿的热舞,那么一群活泼的孩子会演绎出怎样的骑马舞呢。
下面请欣赏由我们3级班学员带来的《骑马舞》
15、爱的人间 5级1班
人间有爱,爱在人间,这世间充溢着爱,满溢着情,爱无言,爱无声,爱是大道,爱是至理。
请欣赏由5级1班带来的《爱的人间》。
16、独唱阳光路上老师
有了阳光,春天才会百花盛开;有了阳光,秋天才会硕果累累。
有了阳光,南国的椰风蕉雨才会碧绿如翠;有了阳光,北国的雪原沃野才会更加明丽如画。
愿向天歌给您带去阳光般的心境,领您走在阳光路上。
请欣赏由老师带来的独唱《阳光路上》。
主题舞蹈创编课学生心得体会和感想篇六
一、课程的性质、教学目的、和教学任务
1、课程的性质、教学目的:
小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。
本课程的教学目的是:学生透过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素质。
2、教学任务:
学生透过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常识,强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。
二、具体教学目标
一~三年级:
1、透过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调潜力。
2.跳舞时与音乐协调一致。
3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣,乐于参与自娱性的儿童群众活动。
4、初步理解舞蹈表情,明白舞蹈与音乐的姐妹关系。
5、在舞蹈中与他人合作。
6、欣赏舞蹈,能有体态反应,掌握舞蹈风格。
四年级:
1、动作基本准确到位,配合协调,身体各部位能够灵活运用。
2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。
3、乐于透过舞蹈表达自我情感。
4、群众配合协调默契队形整齐准确
(1)意识到在生活中注意自我体态语言行为美
(2)观赏舞蹈表演,简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
五教学资料
第一教学单元
ⅰ、教学目的及教学要求:
透过本单元学习,要求初步掌握舞蹈的基本知识,具有正确的身体姿态,掌握幼儿舞蹈的基本舞步。
动作有必须的力度和节奏感,舞蹈动作协调。
ⅱ、教学资料:
一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类,了解中国舞蹈发展的相关知识。
2、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会识别舞蹈图谱
二、舞蹈的基本训练
1、学习舞蹈基本手位、脚位。
手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练,走跑跳训练,基本舞步训练,组合训练。
三、教学进度
小松鼠(总共四课时)
第一课时(第一周)基本动作练习
第二课时(第三周)完成“准备段,第一舞段”
第三课时(第五周)完成“第二舞段,间奏部分”第四课时(第七周)综合表演,动作提高
小足球组合(总共四课时)
第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学
第二课时(第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教学
第三课时(第十三周)完成“间奏段,第三舞段”教学
第四课时(第十五周)完成“第四舞段,综合表演”教学第十七周欣赏课《春暖花开》
第十八周表演课综合练习
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