苏教版高中语文必修一 《赤壁赋》(共18张PPT)

先写月夜泛舟，饮酒赋诗，沉浸在美 好景色中而忘怀世俗的快乐心情；再从 凭吊历史人物的兴亡．感到人生短促， 变化无常，因而跌入现实的苦闷；最后 阐发变与不变的哲理，表现了旷达乐观 的人生态度。
文章第一段的景物描写美在何处？ 为什么写得赛似仙境？
苏子泛舟赤壁之下，上面是一轮皓月， 下面是万顷碧水，月光如烟雾般笼罩江面， 清风徐徐吹拂，一叶扁舟如一片苇叶，轻 浮水面，任意左右东西。景象澄沏，又似 朦胧，如梦境一般。作者仿佛觉得在浩荡 的太空中乘风飞行，毫无阻碍简直就要远 离人世，悠悠忽忽升入仙界里去了，令人 陶醉其中，赏心悦目。
赤壁赋
苏轼
苏轼，诗
词文赋、书法、 绘画样样精通。 深受儒家和佛 老思想影响。 入世：积极进 取，怀才不遇； 出世：逃避现 实，寄情山水。
元丰三年（1079年），苏轼因作诗讽刺 王安石新法（“乌台诗案”），被捕入狱。 出狱后，被贬黄州团练副使。为排遣内心郁 闷，他泛舟赤壁，先后写下了前后《赤壁赋》
清风徐来 遗世独立 余音袅袅 舳舻千里 一世之雄 取之无禁 东方既白
水波不兴 白露横江 水光接天 羽化登仙 如怨如慕 如泣如诉 不绝如缕 正襟危坐 月明星稀 旌旗蔽空 酾酒临江 横槊赋诗 一叶扁舟 沧海一粟 逝者如斯 用之不竭 杯盘狼藉 相与枕藉
2.填写《赤Байду номын сангаас赋》中的句子：
A.浩浩乎如冯虚御风，而
.
. .
2 想吾“周 1 客
人 ，辈而瑜当 人
生 谈寻今等年 为
渺 什常安这鏖 何
小 而 短 暂
么人在样战 建等哉的赤 功，？英壁 立谈”雄的
生 悲 ？
。 业什，人曹
？么何物操
理况，、
试以第三段为例，说说课文怎样将情、 景、理结合在一起的。
第三段通过“客曰”，有眼前的“江 水”“明月”想到曹操、周瑜两个英雄人 物，是写景；再由他们引出己身无为之悲， 见江水浩淼无穷感叹吾身渺小短暂，是抒 情；本段通过客之言分析悲的原因，是议
整体感知：本文表达了作者怎样的思 想感情，这种思想感情是如何转化的？
１．苏轼力图排遣政治打击而带来的苦 闷从而听任自然，乐观旷达，作者力图 从消极中超脱出来，其实是含蓄地向他 的政敌暗示，我虽然遭贬，但我却超然 世外，飘然欲仙，寄情山水，尽得其乐， 不寂寞不烦恼，反而积极向上．
2.感情变化过程：乐－悲－乐
二.读音: 壬戌(xǖ） 属(zhǔ)客 少(shǎo)焉 斗(dǒu)牛 相缪(liǎo) 酾(shī)酒 扁(piān)舟 枕藉(jiè)
三.特殊句式和用法: 1.宾语前置: 而今安在哉? 2.状语后置:泛舟游于赤壁之下 3.定语后置:凌万顷之茫然 客有吹洞箫者 4.倒装句：渺渺兮予怀 5.被动:此非孟德之困于周郎者乎? 6.使动:舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 7.意动:侣鱼虾而友麋鹿 8.名词作状语：西望夏口，东望武昌
秋江月夜图 清风、水波 （写景） 白露、水光
遗世独立 感受
羽化登天
乐
过渡 （描写）
歌曰：“……望美人兮天一 方箫”声：怨、慕、泣、诉……
客曰 （抒情）
英雄安在 吾生渺小、短暂 挟飞仙抱明月不可得
悲
苏子曰 变与不变（重在不变）
（议论） 不取与取（重在取）
乐
客喜而笑 （叙述）
讨论：文中吹洞箫的客人是谁？
和《念奴娇·赤壁怀古》。
关于赋
赋是一种有韵的文 体，讲求声律、押韵、 对比等形式，有辞赋、
骈赋和律赋等。
诵读课文(读准字音、疏通文字）
一.本文押韵换韵的字: 1.间 天 然 仙； 2.桨 光 方；慕 诉 缕 妇； 3.稀 飞 诗；昌 苍 郎；东 空 雄；鹿 属 粟 ； 穷 终 风； 4.往 长；瞬 尽；主 取；月 色 竭 适 5.酌 藉 白。
1.古代“赋”一般采用主客问答的形 式。 2.见教材152页《〈赤壁赋〉中吹箫人》
3.客人的话也是苏轼自己心境的表达， 主客问答是苏轼自己贬谪黄州后，内 心苦闷迷惘 又不甘消沉落寞的矛盾思 想。“主”“客”实为一体，分别反 映了作者内心的积极和消极的心态。
作业：1、 整理文有生命力的四字 短语，明确其意义 。
；
，
羽化而登仙。
B.其声呜呜然， ，
，，
。
，
。
C.哀吾生之须臾，
。
，
抱明月而长终。
D.惟江上之清风，与山间之明月，
，
，
，
，是造物主之无尽藏
也，而吾与子之所共适。
12. 如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。 20. 为成功找方法，不为失败找借口。 11. 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 18. 不要输掉自己不要败给别人 6. 生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。 3. 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 14. 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 5. 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 14. 只要热情犹在，哪怕青春消逝。 9. 叹气是最浪费时间的事情，哭泣是最浪费力气的行径。 12. 如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。 7. 当你能爱的时候就不要放弃爱。 14. 我不是傲霜斗雪的青松，也不是委身厅堂的盆景，而是广袤无垠的土地上的一株小草——点缀风景如画的大自然。我不是璀璨夺目的明珠 ，也不是一过即逝的星辰，而是茫茫大海中的一排浪花——装扮勇敢无畏的探索者。 13. 障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。 8. 最佳的报复不是仇恨，而是打心底发出的冷淡，干嘛花力气去恨一个不相干的人。 8. 一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。弱者用眼泪安慰自己，强者用汗水磨练自己。 1. 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 5. 要做的事情总找得出时间和机会;不愿意做的事情也总能找得出借口。 13. 人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
第五段感情色彩如何？主要写了哪些 内容？这样结尾有什么深刻含义？
（1）本段感情色彩为“喜”，照应了开 头超然欲仙的快乐。主要写客人听了苏子 的话，身心释然，主客开怀畅饮，兴尽酣 睡。 （2）这样结尾是向政敌的一种暗示： 我虽然遭受迫害，贬滴黄州，但我的日 子过得并不错，既不寂寞也不苦恼。这 实际上是一种抗议。
文章第二段作者的感情从乐到 悲，悲从何来？
1.来自作者遭受贬谪后的苦闷，触景生情， 见茫茫月色江水，产生知音天各一方之叹， 在“扣舷而歌”中，已包含淡淡的哀愁。
2.来自客人幽怨悲凉催人泪下的洞箫声 。
“长 3
托 遗 响 于 悲 风
生 不 老 而 不 能 ，
现 实 与 理 想 的 悬
”只殊
。有，
想
作者是怎样劝慰客人，使他从悲情 中解脱出来？
1.从“变与不变”的角度，从变的角度说，天 地宇宙也是瞬息万变的，就如水和月亮一样，江水 日夜不停地流、月从亏到盈不断地变化；从不变的 角度，作为个体的人，生命是短促的，但人参与了 整个人类的生命活动，而作为整个人类，又同宇宙 一样是永恒存在的。
2.从“取与不取”的角度，大自然是个无穷宝 藏，可以作为人们的精神寄托，摒弃(不取)禄禄官 位蜗角虚名，而取无穷的自然万物(明月清风)为 “吾生”所享用，从中得到乐趣，表达他听任自然， 乐观旷达的情怀 。