小学-美术-教案-《藏书票》

《藏书票》教学设计
【教学目标】
1、知识与技能目标：认识藏书票独特的艺术形式，了解藏书票的特点，掌握藏书票的制作方法，制作藏书票作品。

2、过程与方法目标：通过对比、观察、分析和讨论，学会制作藏书票方法，形成设计意识，提高动手能力。

3、情感态度和价值观目标：使学生在设计过程中体会创作的快乐，提高审美能力，促进学生养成读书、爱书、藏书的好习惯。

【教学重难点】
教学重点：掌握藏书票的基本特征以及其制作过程。

教学难点：运用所学知识进行藏书票的创意设计。

【教学过程】
环节一：激趣导入
教师以谈话法引出书籍：老师和大家一样喜欢读书、藏书，并出示几本自己喜爱的藏书。

老师想问问同学们都喜欢那些书？
学生说出自己喜欢的书籍后，教师用设置悬念的方法调动学生的有意注意，引出学生的好奇心——指出老师的书中都藏着一个小秘密，看哪位同学能够发现？
学生从书中发现这种小型装饰画，教师则引出本课内容——《藏书票》调动学生学习本课知识的兴趣。

环节二：直观感知
教师出示世界第一枚藏书票的画面——《刺猬》，并介绍藏书票的来历及所传承的文化：藏书票是用于藏书的一种标志，通常采用木刻、石刻等版画形式，表达作者对书籍的喜爱与珍藏。

环节三：形式分析
探究学习——分析藏书票的特点
教师PPT展示不同时期藏书票作品，引导学生观察并讨论，提出问题：藏书票有哪几部分组成？有什么共同的特点和不同的特点。

师生共同总结：
（1）藏书票组成：拉丁文标志、票主名、图案、签名及年份
（2）共同特点：画幅不大，组成部分相同
（3）不同特点：形状、图案各异
环节四：示范点拨
教师现场示范藏书票制作步骤，边示范边进行要点讲解，引导学生认真观察，并总结制作步骤。

藏书票制作步骤：
（1）剪刻制版
（2）压制图形
（3）上色拓印
（4）签名完成
制作完成后运用设疑法提问学生：为什么藏书票中的字是反的？
师生总结：在底版上写文字时反着写，对印出的字才是正着的。

环节五：实践展评
教师提出作业要求：藏书票作品要求构思新颖、制作精美规范。

布置实践作业小组间比拼。

并提醒学生使用剪刀等工具的安全。

学生实践创作时，教师巡视指导。

在黑板上画出作品展示区域，学生作品完成后请小组代表上台展示并说明创作想法，各组间相互点评，教师结合学生的整体创作给予指导性意见。

环节六：小结作业
教师引导学生总结本堂课程所学知识要点，并升华课程主题。

书籍是我们的好朋友，是人类进步的阶梯，同学们生活中要多运用书籍来丰富自己的课余生活，养成爱读书的好习惯。

课后小任务：为父母喜爱的书制作一幅藏书票。

【板书设计】
藏书票
组成：拉丁文标志、票主名、图案、签名及年份
制作步骤：①剪刻制版
②压制图形范画
③上色拓印
④签名完成。