2024年外研社三年级英语上册M1U1 I'm Sam-课件

学教 目学 标目标
I’m…
能力目标：培养学生运用英语的 能力。
情感目标：敢于开口说英语，乐 于用英语交流。
说教材
教学重点：知识目标的达成——会说 会用：“Hello, Hi, Goodbye, Bye-
bye ，I’m… 教学难点：情感目标的达成——敢 于开口说英语，乐于用英语交流。
说教材
Very good
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➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
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我们，还在路上……
Unit 1 I’m Sam.
外研版
说教材
说教学 过程
说教法 和学法
说板书 设计
一、说教材
本单元是学生的英语入门 课。主要学习如何用英语与他 人打招呼，告别以及自我介绍 等，内容从实际出发，贴近生 活，学生容易掌握。
知识目标：会说会用：“Hello,
教
Hi, Goodbye, Bye-bye ，
作 业 巩 固
1、课后用英语向班里的小朋友介绍 自己。
2、回到家里用英语向家人和朋友问 好、告别。
Unit1
四、说板书设计
I’m Sam
打招呼： Hello Hi
道别： Goodbye Bye-bye
介绍自己： I’m…
Hi
hello
Thank you ！
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
教 情境教学法 法 任务型教学法
二 、
游戏教学法
说
教
学 模仿学习
法
法 自主学习
和
合作交流
学
法
学
中
玩
做
中
做
学
中
得
三、 说教学过程
创设情景，导入新课
情境：上课铃响后， 教师走进课堂，用Hello
玩 中
学 或Hi向学生打招呼,并用
I’m…介绍自己。
BS H
单词教学
玩中学
1、出示单词卡片学习新单词。 2、单词书写指导。 3、开展“举单词卡片”竞赛。
3、游戏巩固 “ 听音辨人”
<一>下课了， Lily与Lingling结 识，他们是怎样说 的呢？
<二> 清晨，两个 小朋友在校门口相 遇，猜猜看，他们 说了些什么？
<三>上课了，老 师带一我介绍？
<四>放学了，同 学们和老师相互道 别，他们彼此都说 了些什么？
Hello
课文教学
（1）学生看视频，听录音并模仿跟 读
（2）请一位同学充当小老师带读 （3）小组合作练习课文对话。
玩中学
1、对话表演 学生四人一组练习对话并进行表演。
2、歌谣练习 Hello,hello,I’m Amy . Hi,hi,I’m Sam. Goodbye,goodbye,Amy. Byebye,byebye,Sam.