小班社会教案《桌椅的对话》

小班社会教案《桌椅的对话》
教学目标
1.通过观察和感受，让幼儿了解物品也有自己的生命，可以有自己的声
音和心情，培养幼儿对物品的敬重和爱护意识。

2.提高幼儿语言表达、想象、联想和交流的能力，通过语言将内心世界
表达出来。

3.培养幼儿的社交技能，提升幼儿的合作意识和团队精神。

4.提高幼儿对环境的关注度，培养幼儿的环保意识。

教学内容
1. 导入：
教师放一张桌椅的图片，让幼儿观察图片描述桌椅的特点，然后出示真实的桌椅，让幼儿亲自去触摸和感受。

2. 集体活动：
老师把桌椅分成若干组，两组对话，让幼儿模拟桌椅之间的场景，自由表达，在此过程中，借助老师给出的一些提示，如：
1.你们在讨论什么？
2.你们是什么关系？
3.你们喜欢做什么？
4.你们有什么欲望？
3. 创作活动：
让幼儿搭配桌椅，自由发挥创意，画一张桌椅的画，并在画中勾勒桌椅之间的对话，通过画画和语言的方式表达自己。

4. 总结：
老师把幼儿的画贴在墙上，一起欣赏和评价，鼓励幼儿说出自己设计的桌椅造型和对话内容，引导他们找到不同的创意和有趣的想法。

教学重点
1.让幼儿通过语言表达自己，为幼儿提供一个自由、宽松的创意环境
2.引导幼儿感知物品的生命和感情，培养幼儿的情感认知和情商。

教学难点
1.如何让幼儿真正感性地认识物品，理解人与物之间的关系。

2.如何激发幼儿的创意思维，鼓励他们在平凡的事物中发现美和趣味。

教学方法
1.观察法：让幼儿先观察桌椅，了解桌椅的特点和造型，然后再发挥自
己的想象力。

2.模拟法：通过模拟桌椅之间的场景，让幼儿自由表达和交流，体会人
与物之间的互动关系。

3.创作法：通过画画和语言的方式，让幼儿自由发挥，表达自己的想法
和创意，培养幼儿的创意思维和表达能力。

教学评价
1.督促幼儿认真观察、思考和说出自己的感受，表现出他们的认知水平
和语言能力的提升。

2.通过对画画和对话内容的评价，评判幼儿的表达能力和创意水平。

3.鼓励幼儿发扬创造性，发挥自己的聪明才智。

总结
一堂好的小班社会教育课是要通过各种活动，让幼儿感受到自己身处的世界和周围的事物都受到了自己的影响，从而提高幼儿的情商和社会适应能力。

在小班教育中，教师应该具有启发和引导性，充分发掘幼儿的潜力，让他们在学习中体味到创造的乐趣。