写作文如何观察
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写作文如何观察
那要看是观察什么了一、观察要有一定的顺序。
可以按照“整体---部分---整体”的顺序,观察静态事物。
首先看到整体,大略了解
事物的外部轮廓和形态,对事物有一个初步的了解。
然后再对事物做具体观察,也可以按“起因—发展—高潮---结果”的顺序对事态进
行观察,还可以按时间推移顺序,空间位置转换顺序进行观察。
观察的顺序还有由表及里,有主到次,由上到下,由远及近,由局部到整体……学生只有观察有序,才能对事物更全
面的了解。
在教学中,要根据学生作文时机,确定观察顺序。
二、观察抓特点。
观察事物不仅要了解它的整体轮廓和外部形态,更重要的是还要仔细了解十五个部分
的基本特点。
比如,观察一个人,就要抓住人物的外貌特点以及言谈、举止和内心活动特点。
怎样才能抓住事物的特点呢?特点,是指人或事物所具有的独特的地方。
俗话说“有
比较才有鉴别。
”
因此,在教学中,要引导学生对事物进行观察比较,发现事物的异同之处,捕捉其特点。
这样,才会使写出的文章生动,防止千人一面的现象。
例如写雨,让学生通过观察明白“小雨细无声”“大于似珠帘” “暴雨倾盆下”,
这些雨的不同特征。
通过引导学生抓特点观察事物,提高了学生辨别事物,区别异同的能力,使学生在作文中写出事物的个性来。
三、带感情观察展开联想。
在观察中,应指导学生把自己的感情与事物交融,深刻体
验自己的感情变化及心理活动的过程。
表达自己的情感体验,憎恶、爱好及心理活动,还要写自己受到的启发。
只有带着情
感用心体验,认真观察才能对观察对象感受深刻,写出来的文章才会有真情实感,引起读
者感情上的共鸣。
通过观察捕捉到事物的外部特点或人物的外貌特点,这才了解到事物或人的外表。
但
还不深刻,为了加强对事物或人物的认识。
因此,还需要进一步分析推测或做一些调查研究,探索外貌或外部特点的由来,认识
事物外部特点包含的内在意义或象征意义。
如观察花,除了对花的形、色、味观察外,还
要引导学生由花想到像花一样的人—心灵如画的人,少年儿童等,育花的人—花园中的
园丁,辛勤的老师。
弄清事物的内在意义后,就要围绕这个中心,对事物的外部特点加以选择,去掉与内
在意义无关的其它特点,防止写作文时出现与中心无关的废话。
写观察作文不拘一格,力
求不落俗套,尽力克服思维定势,看到什么,想到什么,就写什么,只要对观察所得稍加
整理,写得通顺、具体、,有中心,有感受就行。
其实,作文并不难,观察是关键,抓住重点,贵在坚持练。
[观察的方法作文]生活是写作的源泉,观察是写作的途径,观察的方法作文.我们只
有通过平时细致入微的观察,才能为作文打下良好的基础. 那么如何做到细致入微地观察呢?同学们可以从以下几个方面入手. 一、对于看图作文,观察时要由整体到局部、再由
局部到整体,即先了解画面上都画了什么,再认识重点画的是什么,然后进一步观察各部
分都有些什么具体特点,弄清各部分之间的联系.大家可用想象的方法联系画面,在这个
基础上再回到整体,使自己对整个画面形成全面而深刻的认识. 二、观察静物要按空间方
位特征进行观察,即按照由远及近或由近及远,从上到下或从下到上,由内而外或由外而内,从左向右或从右向左等的顺序去观察,小学五年级作文《观察的方法作文》. 三、观
察人物时,要按照一定顺序对人物外貌进行细致观察,先选择自己熟悉的、比效有特点的
人物作为观察对象.然后从个头、长相、穿戴等几个方面进性观察. 四、观察动物要对它
的外形和活动情况进行细致的观察,拿吃食来说吧,各种小动物吃食的方式是不同的.如:小松鼠是“半立着上身,用两只小爪子捧着,津津有味地吃”;而小鸽子是靠母鸽子喂的,即:“母鸽子把几粒米含在嘴里,然后对着小鸽子的嘴,一粒一粒地喂……”. 五、观察
植物可以按它自身的生长规律(发芽、长叶、开花、结果)的顺序来观察,也可以从花、叶、茎、根、形、色、味等多方面进行观察. 六、观察事件,可以按照事情发生、发展的
顺序观察. 另外,观察不但要做到仔细、全面、深入,还要动用多种器官去感受、体会,
抓住事物特征,认识事物实质. 读书有感观察的方法作文550字。
一、观察植物写文。
我们生活在绚丽多彩的植物世界里,平时要多注意观察,才能逐步了解到各种植物的
生长规律,作文的时候,才能正确地反映有关植物的现象。
观察了解一种植物,一般可以
采用以下方法:1、按部位观察。
即先从整体上看,再按一定的顺序,从根、茎、枝、叶、果等方面,地行每个部位的
观察。
例如,竹子,根是地下茎,节上有须根;竹子的干成圆柱形,中空有节;叶子狭长,叶脉平行;竹子的牙叫笋;60年以上的老竹子才会开花结果。
竹子的外形竹节清晰,挺拔正直。
2、分期观察。
我们要比较全面地了解一种植物,需要按植物生长的过程做长期的观察。
因为植物在
自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡,各个时期的形态是不相同的。
例如爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,慢慢长大变成了嫩绿色。
几个月内叶子越长越多,藤子也越拉越长。
爬山虎的茎上长叶柄的地方,反面伸出六、七根枝状的细丝,每根丝像蜗牛的触角。
新生的细丝也是嫩红色,这就是爬山虎的脚。
当脚触着墙时,六、七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙,拉住嫩茎,紧贴在墙上。
就这样一脚一脚地爬上了屋顶。
没有触着墙的脚,不几天就枯萎了。
已经触着墙的细和小圆片,都变成了灰色,牢牢
地巴在墙上。
夏天爬山虎的叶子密密层层;秋天叶子枯黄、凋落;冬天满墙满屋只留下纵横交错的
枯藤。
来年春风一吹,死而复苏。
3、比较观察。
自然界中的植物繁多,千姿百态,有些形体相似的植物,只有通过比较,才能够辨别。
例如,玫瑰、蔷薇、月季同属于一类,都是观赏花。
它们绚丽多姿,香气馥郁,形态
相似。
若将三种花卉放在一起,进行比较,就可以找出它们的不同之处。
叶不同,月季的叶,每柄3—5片,光滑;蔷薇5—9片,有柔毛;玫瑰5—9片,脉凹,有皱。
花不同,月季,单花顶生,花柄长,色彩色,花的直径5厘米以上;蔷薇,花簇生,
成圆锥形,伞房花序,花直径3厘米左右;玫瑰,花单生或族生,有红色、白色两种,花
柄短。
这三种花的刺和果也有不同之处。
以上是常用的观察植物的方法,观察时可以灵活运用。
利用这几种方法仔细观察植物
以后,把观察的东西,按一定的顺序写下来,便是一篇有条理,内容充实的文章。
二、观察景物写文。
写人记事总是离不开景物的描写。
恰当的景物描写对于表达人物的思想感情,创造环境气氛,突出人物形象和中心思想
都是非常重要的。
观察景物写文一般要注意以下几点:1、要注意景物的时令特征。
一年四季,春夏秋冬,不同的季节,不同的时间,景色是不一样的。
季节在变化,景
色是不一样的。
季节在变化,自然界的景色也在变化,什么季节开什么花,什么时令长什么庄稼,都
要我们在日常生活中留心观察,记存于心,绝不能随心所欲,信手写来张冠李戴。
2、要
注意景物静、动态和色彩的描写。
对静态和动态的景物,通常是直接写它的静态或动态。
还可以用对比衬托的方法,把
静动两者结合起来,以静写动,或以动写静。
我们常说的"静得连绣花针落在地上都能听见","此时无声胜有声",都是这种以动写静,以静写动的描写方法。
我们留心学会这种方法,可以把景物的动态和静态写得更鲜明些。
自然界景物的色彩千变万化,绚丽异常,是画不完写不尽的。
描写景物的色彩是增加
文章色彩的重要方法,但必须恰如其分,过分"浓妆艳抹"反而会令人生厌。
3、要注意描写的是立足点和先后顺序。
人的立足点不同,角度不一样,同样的景物,看上去也会有较大的差异。
比如站在庐山顶上看瀑布,"疑是银河落九天"的感觉一点也没有,但站到庐山脚下看
瀑布,那瀑布就像条很长很长的白练,从山上直泻下来。
唐代大诗人李白所作的"日照香
炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天"的诗句,就是站在山脚下观看瀑布后写下的。
立
足点确定之后,还要注意景物描写的次序。
一般地说写景的顺序有三种,一是空间顺序,就是按照景物的远近、上下、左右的次序,有条不紊地写;二是时间顺序,就是按照景物出现的先后次序来写;三是按照景物在
作者心目中的轻重地位的顺序来写。
三、观察动物写文。
小朋友一般都喜爱小动物,看了小动物以后总想把它们写下来,那么到底该怎样观察
描写小动物呢,一般应该注意下面三点。
1、注意观察描写动物的外形。
例如我们学过的《壁虎》,作者分步向我们介绍了壁虎的外形。
脚一像爬山虎的脚;
头三角形;嘴,看不清;眼睛非常机灵;尾巴又长又细;身披着花纹。
这是按照从下到上,从前到后,先局部后整体的顺序,比较详细地观察了壁虎的外形
特征,反映出壁虎是一种机灵的小动物。
观察描写动物的外形还可以直接从整体上概括动
物的外在特点。
例如喜鹊的羽毛大部分黑而带绿,只是肩和腹部有白色羽毛,显得朴素洁净。
喜鹊的
体态轻盈优美,鸣声清脆响亮,有使人喜悦的感觉。
这段话就是从整体上概括了喜鹊的三个外形特点。
2、注意动物的活动情况。
在习作训练中,我们不仅是从动物的外形上去认识动物,还需人从动物的活动方面去
观察、了解动物,这样才能全面认识动物、写好动物。
观察了解动物的活动情况,首先必
须掌握动物的一。
[小学生观察作文]媒体的表现力,指媒体在表现客观事物时的能力,小学生观察作文.不同媒体的适当组合,可以增强其表现力,从而更能激发学生的兴趣.比如,我在指导学
生写小动物时,考虑到小动物本身的生动、活泼,将更容易激发学生的观察兴趣,于是便
以事物为媒体.在课上,我告诉学生,今天带给大家一个惊喜,然后把一只活泼可爱的小
花猫放在了讲台上.这时学生的确惊喜万分,观察的兴趣也十分浓烈.然而活泼可爱的小猫
不可能老老实实地蹲着.为了保持学生的观察兴趣,让学生学会观察小动物,我又以录相
为媒体,以活动的画面,鲜艳的色彩,来展现小花猫的外形和生活习惯.兴趣是最好的老师,在学生有了观察兴趣后,才可以有观察的主动性,才可能逐渐形成观察和思考的习惯.利用现代媒体的可控性,教学生有目的地观察.媒体的可控性,指媒体可在人的控制下,
有选择地再现所需要的内容,小学生作文《小学生观察作文》.观察是一种有目的的知觉
活动.学生对观察的目的越明确,感知就越清晰.然而小学生,尤其是低年级的学生,在观
察事物时往往东张西望,抓不住事物的特征.现代媒体中的录相,电脑等都具有较强的可
控性,就可以有效地指导学生在观察中分清主次,抓住重点,从而教会学生有目的地观察.比如,我在指导学生观察故乡的梧桐树时,就以录相为媒体,分步明确观察目的——梧桐
树的干、枝、叶、花、果.在引导学生观察梧桐树的叶时,画面上就出现了梧桐叶的特写
镜头,使学生的注意力集中在观察梧桐叶上.然后采用定镜和反复播放的手段,让学生看
清老叶和新叶的不同,叶形和叶脉的特点,反复经过这样的训练,有利于小学生克服观察
中的无意性,有利于培养学生主动给自己提出观察目的的能力.利用现代媒体的重现力,
教学生观察的方法.媒体的重现力,指媒体可不受时空限制,将记录存储的内容随时重新
使用的能力.小学生的感知较笼统,总是满足于观察事物的整体,获取对事物的综合印象,而忽视对事物的更为具体,细致的把握.而录音,录相都具有极强的重现力,以此为媒体,有利于教学生观察的方法.例如,我校是少年军校,每年都要进行军训,今年还进行了会
操表演,学校进行了全程录相.在指导学生写活动的作文时,我利用录相为媒体,再现活
动的全过程,引导学生按活动的过程有序地观察.这样学生仿佛又回到了会操表演时那飒
爽英姿、振奋人心的场面,学生写出的不仅条理清楚,重点突出,而且注意了场面描写,文章生动活泼. 〔小学生观察作文〕随文赠言:【失败是什么?没有什么,只是更走近成
功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路.】。
观察日记四则9月18日晴星期五今天,妈妈从学校给我拿来几颗吊兰。
我把它们栽在了花盆里。
吊兰可爱的叶子嫩嫩的,好像一个个刚出生的小娃娃,它们
是那么生机勃勃。
我给它们浇上水,它们显得更加翠绿了,一个个争先恐后的吸收着水分,好像孩子们
争着喝妈妈的奶似的。
多么可爱的小芽啊!9月22日晴星期二今天,我写完作业又去看
我栽的那几颗吊兰。
它们还是那么可爱,只不过土又干了点儿,我就给它们浇了一些水。
喝完水,他们显
得更加挺拔,我还发现,他们的叶子长长了,好像小姑娘的小辫子,又细又长。
它们似乎感觉到了我在看它们呢,一个劲儿的向我点头。
我希望它们能快点儿长大。
9月26日阴星期六今天,早晨吃过饭,我去看我的那几颗吊兰。
这次的发现可真不小。
因为有一个吊兰里面又长出了一个小芽,它紧紧地依偎在妈妈的身边,它似乎看见我
来了。
它挣开妈妈的怀抱,自己站着,好像它让我看看它有多么的威风凛凛。
多么有趣的小芽呀!9月30日晴星期三今天,吃过早饭,我又去观察我的吊兰。
我
发现到了一个令人惊奇的事。
前两天那个刚出的小芽也长大了,它的叶子长长的舒展开。
就像我们人类长大了一样,我非常高兴,就又给它们浇了一些水,它大口大口的吸起水来了,那样子真可爱,喝完水,它又精神饱满地站在我面前,好像想让我夸奖它几句似的。
我便说:“小芽多可爱呀!”它的叶子动了动,仿佛在说:“谢谢!”多么调皮的小
芽啊。
观察日记种蒜苗(一)10月8日星期二晴今天王老师让我们种蒜苗,我一天要种蒜苗,感到很开心,因为我们以前种过蒜苗,但我种的不太成功.这次我可要努力把它种好啦!看看我是怎样种的吧.首先着几头大蒜,一个盘子和一小杯水.先把蒜剥好,然后,放
进盘子里,最后,把水倒进盘子里,大蒜就种好了.放好后我们会看见一个像白莲花一样
的形状,让我联想到观音菩萨的莲花宝座,非常有趣.从今天开始我一定每天观察它,期
待大蒜快点发芽.2021年10月8日观察日记种蒜苗(二)10月11日星期五中雨今天我
放学回家一看,观音菩萨的莲花宝座上怎么长了那么多的刺呀!走近一看,才知道是我的
蒜苗长出芽来了,最高的已经长了三厘米了,可是最低的才长了一毫米长,我把蒜拿起来
一看,怎么长了白胡子呀!难道这个蒜老啦,仔细一看原来是根呀!有的蒜根像胡子,有
的蒜根像扫把,有的蒜根像刷子……我想下次我的蒜苗应该可以长到五厘米,加油蒜苗!
我相信你是可以的!2021年10月11日观察日记种蒜苗(三)10月18日星期五晴哇!
原来蒜能听懂人类的语言呀!原来只有三厘米的蒜苗,现在已经长到了二十厘米,我想可
以炒了吃了吧!我发现蒜苗不但长长了,其它的变化也非常大,大蒜的出芽口上的小块部
分变成了紫色,往上看有六厘米翠绿色的苗,再往上看又有六厘米翠绿色的叶子,叶子旁
边又长出一片大叶子,大叶子也是翠绿色的,非常可爱.再来说一说根吧!我猜根可能也
长了十几厘米,你们可能会想我为什么不拿出来一个量一量呢?因为已经拿不出来一个了,蒜根已经盘根错结.由于蒜根被水泡得时间太长了,所以会发出一点蒜臭味.蒜苗尽情长吧。
蜗牛观察日记10月24日星期六晴双休日,老师布置了一项作业,叫我们写一篇
观察蜗牛的日记.于是,我动员全家帮我找蜗牛,找啊找,终于,奶奶在破瓦砾下找到了
三只大蜗牛. 我仔细观察,发现这三只蜗牛壳是螺旋形的,是右螺旋,据老师说是很常见
的一种螺旋形状.它的腹部很柔软,能随着路面的变化改变形状,身后还会留下一条条白
色的痕迹,在阳光照射下闪闪发光.它头上长着两对触角,眼睛长在触角上,真是太奇怪了.下午,我发现蜗牛排出一圈“黑带子”,便上网查了资料,原来是它的大便呀. 蜗牛
喜欢在阴暗、潮湿、疏松的环境中活动.它喜欢青菜叶,面包,不喜欢吃蒜、辣椒、鱼、肉,还挺“挑食”的嘛. 蜗牛真有趣,我喜欢蜗牛.蜗牛观察日记我家里养了一只蜗牛,
它的壳是土黄色的,上面有黑色的斑点.蜗牛有两对触角,一对长,一对短.长触角顶端是
它的眼睛,至于短触角嘛,我就不太清楚了.当我用手指碰它的触角时,它的触角就会马
上缩回去.过一会儿,觉得没危险了,又伸出来了.蜗牛白天很懒得,经常躲在菜叶下一动
也不动,肯定是在偷懒睡午觉呢!我拿来水盆,把它放在水里,它马上快速地用它的腹足
爬出了水面,爬的还挺快啊!上了岸,还有节目等着它呢,我和爸爸找来一根棉线,拉直
了横在它的饲养瓶口上面,然后我把蜗牛放在棉线上.蜗牛用两边的腹足紧紧地夹住棉线,身体倒挂在棉线上,慢慢的向饲养瓶边爬过去,到了瓶边,它很快地向菜叶下爬过去了,
原来它又想去睡懒觉了啊.。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。