汉语拼音5.(gkh)——课中随堂填小学语文一年级上册课前课中课后同步试题精编

声母
复习(gkh)三个声母的发 音特点、书写规则以及与 单韵母的拼读。
综合练习
填空题
给出一些词语，让学生填写缺少 的拼音，如“哥哥()妹妹”等。
选择题
给出一些拼音，让学生选择正确的 读音，如“()头”等。
连线题
将一些词语的拼音和对应的汉字连 线。
拓展延伸
01
02
03
读音辨析
让学生听一些相近读音的 词语，如“gōng de”和 “gōng dī”，并辨析它 们的区别。
综合练习答案与解析
总结词：正确答案为A、B、C。
01
解析：这道题考察的是对拼音的辨识能力 ，需要学生熟练掌握拼音的规则和发音。
03
02
题目要求选出正确的拼音，而A、B、C选项 的拼音都是正确的，符合题意。
04
总结词：正确答案为D。
题目要求选出正确的拼音，而D选项的拼 音是正确的，符合题意。
05
06
03 拼音的拼读
通过举例和示范，引导学生掌握g、k、h与韵母 的拼读方法和技巧。
互动问答
小组合作
让学生分组进行互动问答，通过互相提问和回答问题， 加深对拼音的理解和记忆。
个别提问
教师随机提问学生，检查学生对拼音的掌握情况，并根 据回答给予指导和建议。
随堂练习
01 听音辨形
播放含有g、k、h的拼音录音，让学生分辨并写 出对应的拼音。
解析：这道题考察的是对拼音的辨识能力 ，需要学生熟练掌握拼音的规则和发音。
拓展延伸答案与解析
总结词：正确答案为A、B、C、D。 题目要求选出正确的拼音，而A、B、C、D选项的拼音都是正确的，符合题意。
解析：这道题考察的是对拼音的辨识能力，需要学生熟练掌握拼音的规则和发音。
教学目标与重点难点
01 重点难点 02 “gkh”的发音方法和舌位、口型的变化。 02 拼读时，需要掌握拼读规则和正确的语调。
02
课中学习知ຫໍສະໝຸດ 讲解01 拼音的发音讲解g、k、h三个拼音的发音方法，以及与之前 学过的拼音的区别。
02 拼音的书写
介绍g、k、h三个拼音的正确书写方式，包括大 小写和在四线三格中的位置。
汉字书写
教授一些简单的汉字书写 技巧，如“工”和“可” 等字的书写。
情境应用
设计一些生活情境，让学 生用所学拼音表达，如“ 我在家里喝()水”等。
04
参考答案与解析
随堂练习答案
总结词：正确答案为B。 总结词：正确答案为C。
题目要求选出正确的拼音，而B选项的拼 音是正确的，符合题意。
题目要求选出正确的拼音，而C选项的拼 音是正确的，符合题意。
02 拼读练习
给出一些词语和句子，让学生尝试用g、k、h与 其他韵母进行拼读。
03 书写练习
让学生在课本上多次书写g、k、h的大小写形式 ，以加深记忆和理解。
03
课后复习
重点回顾
字母表
复习拼音字母的顺序，包 括(gkh)所在的字母位置。
拼读
列举一些包含(gkh)三个 声母的词语，让学生练习 拼读。
汉语拼音5.(gkh)— —课中随堂填小学语 文一年级上册课前课 中课后同步试题精编
目录
• 课前预习 • 课中学习 • 课后复习 • 参考答案与解析
01
课前预习
复习与回顾
复习拼音基础知识
01
声母、韵母的分类及发音
03 特点
前鼻音、后鼻音的发音要
02 领
平舌音、翘舌音的发音区
04 分
新课导入
通过展示一些与课程相关的图片和实物，引导孩子们认 识“gkh”三个声母的形状和发音特点。
让孩子们观察图片中的事物，引导他们发现“gkh”与 日常生活中的哪些音相似，激发孩子们的学习兴趣。
教学目标与重点难点
教学目标 01
掌握“gkh”三个声母的发音方法和正确书写格式 02 。
能正确拼读由“gkh”组成的双拼音节和三拼音节 03 。
教学目标与重点难点
• 培养孩子们的观察、记忆和语言表达能力。