部编七年级语文下册期末素养测评模拟卷(五)附答案

（2）正值仲夏的一天，父亲带上我一起去地里翻番薯藤，只见乌柏树上一片片近似卵形的叶子，尽情舒展身姿，它们交错叠加，簇簇相堆。以自己柔嫩的身躯遮挡着毒辣辣的太阳，在树底下撑起一片难得的阴凉，树梢头还开出了一束束条状的乌柏花。黄中带绿，一群群蜜蜂闻香而动，在枝头穿梭忙碌。采撷着浓郁的花粉，眼前的盛景使我幼小的心灵有了些许的震撼。

（3）翻完两垄番薯藤，父子俩坐在乌柏树创造出的浓荫底下小憩。父亲取下脖子上的毛巾，给我擦了擦汗，指着乌柏树意味深长的说:“你别看乌柏树样子不怎么好看，但是不管在哪块地里，它都能存活，它全靠自己寻找养分，即使落在高高的地坎边上，长势也从不会差。”

（4）听了父亲的话，我仔细的回忆起来，其他树木栽下后，大家都会及时浇水，精心管理。即使这样还不一定能够存活，而我好像从没看见过谁给乌柏树浇过水、施过肥。想到这一层，我对乌柏树的看法又有了改变。

（5）不久，树上结出了串串绿色的乌柏果，就像一个个浓缩版的小铜锤，微风拂过，它们在梢头轻轻晃动，犹如在向我们频频点头。在漫长的等待中。乌柏果由绿变灰，由灰变黑，黑色便宣告了果实的成熟。当黑色的外壳炸裂剥落，一颗颗白色的球状乌柏籽也就轻轻灵灵地跳脱了出来，这些白色的乌柏籽如同一颗颗晶莹的珍珠。在阳光下闪着耀眼的银光。

（6）眼前的苍干虬枝，白籽缀满梢头与蓝天映衬，这一景象我当时不知如何形容。多年后，读到郁达夫的《江南的冬景》，我才找到了最好的比喻，珍珠样的白籽缀在枝头，一点一点丛，与白梅何等相似！

（7）在一个晴好天气，父亲挑上箩筐，带着一根奇特的竹竿出发了。我则挎着竹篓跟在身后。定睛细看，我发现竹竿顶端有一金属物，像刀刃向外的新月型镰刀，边上还有一个钩子。

（8）父亲点燃稻秆，将树干上的毛毛虫驱离后，腰挎竹篓，三两下便爬上了乌柏树。他双脚稳稳地钉在大树杈上，伸手将周边的乌柏果连细枝轻轻折下，投入竹篓中。

（9）当身边的乌柏果皆乖乖的进入竹篓的怀抱后，特制的工具便开始大显身手了。父亲熟练地举起竹竿，新月形的刀具向上划过，一朵晶莹的“白梅”，便应声飞离梢头，在空中经过几个旋转后，轻盈飘落地面。

（10）一个时辰后，地面上便满是带着短枝的乌柏果，大地就像一张褐色的水彩幕布，朵朵的“白梅”盛开其间，加上外壳的黑和乌柏叶的红，天地间瞬间被描画了一幅多彩的油画。

（11）看着这一奇特的景致，我兴奋异常，上前将一朵朵“白梅”小心翼翼地捡拾起来，放入箩筐中。半天功夫，我们收获满满两担乌柏籽。此时站在乌柏树底下朝上望，我发现原先的遮天蔽日已然转化成了光秃秃的一片，树枝上几乎没有一片叶子。

（12）看着我怔怔的样子，父亲拍了拍我的脑袋，仿佛早已看穿了我的心思，说：“不用担心，明年又会是一片枝繁叶茂的样子。”

（13）乌柏籽拿到集市上，卖了一些钱，换成我的文具，换成了家里的生活用品。此时我对乌柏树的讨厌早已抛到九霄云外，而对于它为什么能幸运地留存于田间地头，也仿佛找寻到了答案。

（14）工作以后，甚少回老家，也就少了与乌柏树面对面的机会。一次妻子要上一节美术课，内容为树枝画，要用到各种形状的和颜色的树叶。在妻子看来，乌柏叶是必不可少的材料。因此我们驱车回到了老家，回到了曾经劳作的地方。

（朱敏江《乌柏树》）

4.（1）设计店名学做广告语

（2）尊敬的老总您好，我是文韬中学研究小组的成员，您工地上的标语表达有误，建议您改为“强化扬尘治理，保证绿色施工”，您觉得如何呢？

5.（1）①保持镇定，用开水把冰块融化掉

②机智勇敢，遇到困难而镇定自若

（2）正面示例：①尽管生活贫穷，但祥子总是穿得干净利落，车也擦得干干净净，保持着自己的尊严；②虽然身份卑微，但祥子不堪忍受杨太太的奴役而愤然辞职，维护了自己的尊严。

反面示例：①小福子死后，祥子每天穿得邋邋遢遢，不再顾及自己的尊严；②祥子的梦想破灭后，他到处骗钱、出卖朋友，完全丧失了尊严，由“人”变成了“鬼”。

（3）示例：甲，《红岩》意义：表达共产党员的坚强不屈，不向敌人透露情报，赞扬共产党员们的爱国精神。

6.（1）关山度若飞

(2）会当凌绝顶

（3）烟笼寒水月笼沙

（4）濯清涟而不妖

（5）拄杖无时夜叩门

（6）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层

（7）落红不是无情物，化作春泥更护花

7.“近”表示距离很近，山之高快与天相接，运用夸张的手法，生动形象的写出了山的高耸入云。

8.《登幽州台歌》表达的是诗人怀才不遇之情，本诗表达的是对生活的热爱，热爱自然，对生活旷达之意。

9.（1）苔痕/上阶绿 (2)博学/善属文

10.(1_)著名，有名（2）这（3）有的（4）曾经

11.（1）没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累。

（2）只要能领会琴中的乐趣，何必一定要有琴音呢！

12.C

13.甲文中“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无安牍之劳形。”表现出刘禹锡生活情趣之高雅和超尘脱俗的胸襟。而乙文中的陶渊明“雅咏不辍，性不解音，而畜素琴一张，弦微不具，每朋酒之会，则抚而和之”亦表现出高雅脱俗，悠闲自得的生活情趣。这点上二人很相似。

14.（1）①第一次出征冲顶由于流雪风险而下撤②第三次发起突击，克服大风，降雪等障碍。

（2）C

15.运用了语言描写，写出了成功测量珠峰下撤时的情景，表现出攻顶队员的喜悦之情。

16.三则材料中的攀登者都具有坚持不懈、意志坚强、团结有爱，具有英雄主义与乐观主义精神。

17.（1）乌柏树投下树阴，群蜂采撷乌柏花的情景，令我些许震撼。

（3）乌柏籽拿到集市上卖，换回一些钱与文具、生活用品，“我”不再讨厌乌柏树。

18.震撼，兴奋，不再生厌

19.运用了欲扬先抑的手法，开头吸引读者阅读兴趣，引人思考，为下文作者对乌柏树情感变化以及乌柏树能立于田间地头的原因做铺垫。

20.（1）运用叠词，“一群群”写出了蜜蜂之多，从侧面表现出乌柏树开花之盛，与前文中的“一片片”、“一束束”相照应，富有节奏感。

（2）最后一句，深化主题，首尾呼应，由一开始的生厌到后期对乌柏树的认识逐渐深入，再到最后对乌柏树的赞美，展现了作者的对乌柏树认识的过程，最后深化主题，点题，表达作者对乌柏树的喜爱与赞美之情。

21.甲句中，运用拟人的修辞手法，将乌柏籽拟人化，生动形象的表现出乌柏籽的可爱，“跳脱”出来，化静为动，将乌柏籽从外壳中炸裂出来的情景生动得表现出来。

乙句中，用帆和船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝盛开的状态，化静为动，表现出紫藤萝花的生机勃勃。将紫藤萝花比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了作者的喜悦之情。

22.略。