中班语言教案让座

中班语言教案让座
一、教学内容
本节课选自幼儿园语言领域教材，章节为《让座》。

教学内容主要围绕一个关于让座的故事展开，通过故事让幼儿学会分享和关爱他人。

二、教学目标
1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

3. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和关爱他人。

难点：引导幼儿用语言表达自己的感受和想法。

四、教具与学具准备
教具：故事课件、图片、座位图
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水
五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
教师通过讲述一个关于让座的故事，引发幼儿对让座的兴趣，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 故事讲解（10分钟）
教师使用课件和图片，分步骤讲解故事内容，让幼儿了解故事的发展过程，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论交流（5分钟）
教师引导幼儿分组讨论，让幼儿表达自己对故事中角色的看法，以及自己在生活中是否遇到过类似的情况。

4. 实践环节（5分钟）
教师发放座位图，让幼儿模拟故事中的场景，进行角色扮演，
实践让座的行为。

6. 作业布置（5分钟）
教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常
生活中践行让座的行为。

六、板书设计
板书让座
板书内容：
故事情节
角色扮演
讨论交流
实践环节
七、作业设计
1. 作业题目：与家长一起讨论如何在日常生活中践行让座的行为。

2. 作业答案：幼儿可以举例自己在生活中让座的经历，或者与家
长一起想出一些践行让座的方法，如：在公共交通工具上主动给老人、孕妇、残疾人让座；在家中，主动帮助家人做家务等。

八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
一、教学内容细节重点关注
1. 故事情节的选择：本节课选自幼儿园语言领域教材，章节为
《让座》。

故事围绕一个关于让座的行为展开，通过故事让幼儿学会
分享和关爱他人。

在选择故事时，教师需关注故事的情节是否具有教
育意义，以及是否符合幼儿的认知水平。

2. 角色扮演的设置：在实践环节，教师发放座位图，让幼儿模拟
故事中的场景，进行角色扮演。

这一环节的设计关注点在于让幼儿在
实践中体验故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

二、教学难点与重点细节补充和说明
1. 重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和关爱他人。

2. 难点：引导幼儿用语言表达自己的感受和想法。

补充和说明：在讨论交流环节，教师引导幼儿分组讨论，让幼儿
表达自己对故事中角色的看法，以及自己在生活中是否遇到过类似的
情况。

这一环节的设计旨在培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

在
实践环节中，教师引导幼儿用语言描述自己在角色扮演中的感受和想法，进一步锻炼幼儿的语言表达能力。

三、教具与学具准备细节补充和说明
1. 故事课件：教师需制作包含故事情节、角色图片等元素的课件，以图文并茂的形式展示故事内容，吸引幼儿的注意力。

2. 座位图：教师需准备一份座位图，图中有不同角色的卡通形象，让幼儿在实践环节进行角色扮演。

3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水：教师准备这些学具，让幼儿在实践
环节中动手制作角色扮演的道具，提高幼儿的动手能力。

四、教学过程细节补充和说明
1. 情景引入：教师通过讲述一个关于让座的故事，引发幼儿对让
座的兴趣，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 故事讲解：教师使用课件和图片，分步骤讲解故事内容，让幼
儿了解故事的发展过程，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论交流：教师引导幼儿分组讨论，让幼儿表达自己对故事中
角色的看法，以及自己在生活中是否遇到过类似的情况。

4. 实践环节：教师发放座位图，让幼儿模拟故事中的场景，进行
角色扮演，实践让座的行为。

6. 作业布置：教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起讨论
如何在日常生活中践行让座的行为。

五、板书设计细节补充和说明
板书让座
板书内容：
故事情节
角色扮演
讨论交流
实践环节
板书设计旨在让幼儿对课程内容有一个整体的把握，通过列出课
程的主要环节，帮助幼儿理清学习思路。

六、作业设计细节补充和说明
1. 作业题目：与家长一起讨论如何在日常生活中践行让座的行为。

2. 作业答案：幼儿可以举例自己在生活中让座的经历，或者与家
长一起想出一些践行让座的方法，如：在公共交通工具上主动给老人、孕妇、残疾人让座；在家中，主动帮助家人做家务等。

作业设计关注幼儿在家庭环境中践行让座行为的实际情况，让家
长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好品德。

七、课后反思及拓展延伸细节补充和说明
1. 课后反思：教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课
程中的表现，了解幼儿对让座行为的理解和实践情况。

2. 拓展延伸：教师可以在课后举办一些关于关爱他人的活动，如
组织幼儿参加志愿者活动，让幼儿在实践中学会关爱他人。

教师还可
以在课堂上分享一些关于让座的真实案例，让幼儿了解让座行为在现
实生活中的重要性。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲述故事和提问环节，教师应使用生动、亲切的
语言，调整语调，以吸引幼儿的注意力。

在讲解故事时，教师可以适
当夸张一些情节，让幼儿更加投入。

2. 时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环
节都有足够的时间让幼儿充分参与。

在讨论交流环节，给予每个幼儿
表达的机会，避免时间过短导致部分幼儿无法参与。

3. 课堂提问：教师在提问时，应注重问题的开放性，引导幼儿积
极思考。

例如，可以问：“你们觉得故事中的角色做得对吗？为什么？”等问题，激发幼儿的思维。

4. 情景导入：在情景引入环节，教师可以通过讲述一个实际生活
中的让座案例，迅速吸引幼儿的注意力，激发幼儿对让座行为的兴趣。

教案反思
1. 教学内容：本次课程通过一个生动的故事，让幼儿学会了分享和关爱他人。

在选择故事时，应充分考虑幼儿的认知水平和兴趣，确保故事具有教育意义。

2. 教学过程：整个教学过程设计紧凑，环节之间衔接自然。

在实践环节，让幼儿进行角色扮演，充分锻炼了幼儿的语言表达能力和合作意识。

3. 教学难点与重点：本次课程的重点是让幼儿理解故事内容，学会分享和关爱他人。

在教学过程中，通过讲解、讨论和实践等多种方式，确保幼儿能够较好地掌握这一重点。

4. 教具与学具：本次课程所使用的教具和学具简单实用，有助于提高幼儿的参与度和兴趣。

在准备过程中，应确保教具和学具的质量和安全。

5. 作业设计：作业设计紧密结合课程内容，让幼儿在家庭环境中践行让座行为。

在布置作业时，应注重作业的趣味性和实践性，激发幼儿的完成欲望。

6. 板书设计：板书设计清晰明了，展现了课程的主要内容。

在实际教学过程中，教师应根据幼儿的注意力集中情况，适时调整板书内容，以帮助幼儿把握课程重点。

7. 课后反思：在课后反思中，教师应关注幼儿在课程中的表现，以及自己对教学过程的满意度。

针对不足之处，教师应在今后的教学中进行改进，提高教学质量。

8. 拓展延伸：在课后，教师应积极举办相关活动，让幼儿在实践中学会关爱他人。

同时，教师还可以与家长保持沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，共同培养幼儿的良好品德。