2022版新课标七年级上册道德与法治第二课学习新天地2课时教案

培养树立学生努力学习，奋力拼搏的积极上进的学习观。
板书
总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。
教学反思
2.2 享受学习 教案
课题
2.2享受学习
核心素养目标
政治认同：体会学习的苦与乐，具备正确的学习观。
道德修养：践行勤奋自律的学习习惯，学会学习，养成良好的学习习惯。
法治观念：明确学习既是权力也是义务。
重点
1．认识学习是苦乐交织的，具备正确的学习观。
2．学会学习，做学习的主人。
难点
1．践行勤奋自律的学习习惯，体验学习的乐趣。
2．逐步掌握有效的学习方式，克服学习中的困难与痛苦。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
名人故事分享——囊萤映雪
囊萤映雪的故事告诉我们什么道理？
·人生在勤，不索何获，要珍惜学习机会，勤奋学习，养成良好学习心态。
认识到我们成长中的每一步都是不断学习的过程，为讲解学习的意义做铺垫。
知道学习伴随着我们的成长。
初步树立终身学习的观念和意识。
知道我们终生都在学习，终生都需要学习，要善于抓住和利用各种机会去学习。
引导学生思考学习的意义，帮助学生更加深刻地理解学习的意义。
知道学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
通过学习，可以
•打开生命的视窗，让世界更广阔、更精彩。
•拓展新的通道，体验不是的生活方式。
•改变思维方式和行为，提升能力和智慧。
•带来更多选择，更加独立和自由。
播放视频——热爱学习的毛泽东
你知道“学霸”毛泽东是怎么学习的吗？
毛泽东的学习经历和他后来成就的伟业，告诉我们一个什么道理？
小结：
为什么要学习?
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
名句欣赏
人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。——高尔基
吾生也有涯，而知也无涯
——《庄子·内篇·养生主》
目标导学二：学习点亮生命
漫画欣赏——为何而学（PPT呈现）
你想过自己为何而学吗？
小结：
为什么要学习?
1.学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
2.学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
通过学习，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
•学习使我们获得最基本的生存知识和技能。
•学习是生命得以生长的持续动力，获取必需的养料。
•学习让我们的人生更有价值和意义。
拓展提高
播放视频——鹦鹉学舌
鹦鹉学舌算不算学习？
学习是什么？
从生活中汲取养料，掌握基本学习策略，合理安排学习时间，养成良好学习习惯，不断提升学习能力。
方法技能——有效的学习方法（PPT呈现）
探究与分享——小丽的困扰（PPT呈现）
小丽应该怎么办
小结：
怎样学会学习：
3、学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
·合作学习：可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。
（2）如果对某些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
探究与分享——时间都去哪儿了？（PPT呈现）
比较分析这两幅图中的数据，看看有哪些不同？
造成这些不同的原因可能有哪些？
回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？
小结：
怎样学会学习：
2、学会学习，需要掌握科学的学习方法。
讨论今天人们怎么看待学习，激发学生探究兴趣。
引入课题
讲授新课
目标导学一：打开学习之窗
探究与分享——他们是在学习吗？
•利用课余时间阅读课外书籍。
•周末去敬老院做义工。
•回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。
•打篮球输了，被喝倒彩，仍和同伴一起聊天。
他们是在学习吗？为什么？
你的学习经历有哪些？和同学们一起分享。
小结：
正确认识我们的学习
1.学习的内涵
中学阶段，学习是我们的主要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
相关链接——知识学习的不同层次（PPT呈现）
你知道知识学习的不同层次有哪些吗？
探究与分享——春游好收获（PPT呈现）
同是一次春游，同学们各有不同的收获和感受。他们分别收获了什么？
2022版新课标七年级上册道德与法治第二课学习新天地
2.1 学习伴成长 教案
课题
2.1学习伴成长
核心素养
目标
政治认同：认识学习的重要性，形成正确的学习观念。
道德修养：体验学习的力量，养成良好的学习习惯。
法治观念：遵守学校规章制度，自觉履行学习的义务。
健全人格：培育学生热爱学习、主动学习、终身学习的思想品质。
学情分析
七年级学生作为刚刚进入初中的孩子，心智并没有成熟，他们对于初中的学习还是十分的迷茫。而且他们在前面的课程中只学习了一课的内容，所以会面临新学段的挑战，他们会好奇初中生活是怎样的?学习有哪些方式?怎样才可以好好学习?这些都是需要在课堂中帮助学生理解的。
重点
知道学习的重要性，正确认识学习。
难点
养成自觉、主动的学习态度，培养良好的学习习惯。
反思总结
讨论分享
分享交流
巩固提高
思考让自己快乐的方法，为后面学习内容打下基础。
知道学习中有快乐，同时学习是多方面的。
理解学习中的辛苦。
了解学习的辛苦及具体表现。
深刻体会学习是苦乐相伴的。
明确收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到了学习的美好。
激发学生的情感共鸣，思考面对困难时，该如何学习。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
古诗欣赏——劝学诗
劝学诗
唐 ·颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
结合这首诗，谈谈你的启发？
青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚。
习近平到陕北插队，只带了两个行李箱，里面装的全是书；“白天劳动、晚上看书”成为总书记的生活常态，而且一直坚持，广泛涉猎了历史、政治、哲学、文学、外交、传统文化等领域的大量书籍，留下了“30里借书、30里讨书”的生动故事。习近平总书记用他的亲身经历告诉我们，要养成爱学习、善学习的生活方式。
责任意识：具备为中华之崛起而读书的责任认知，珍惜学习机会，努力学习。
课标要求
本节课是学生进入初中以来的第二课，本课的内容《学习伴成长》是在第一课《中学时代》的基础上进一步和学生探讨学习的意义的课题。主要是鼓励学生自主学习、合作学习、终身学习；引导学生积极学习，享受学习；激励学生在学习中发现自我，实现自我。
知道学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣及保持学习兴趣的做法。
帮助认识到学生合理安排时间、养成良好的学习习惯来学习可以起到事半功倍的效果。
知道学会学习，需要掌握科学的学习方法。
了解掌握学习方法的重要性。
提示
鹦鹉学舌不是学习。因为：
鹦鹉学舌是一种鹦鹉等鸟类的特殊反射行为，这与它生有特殊结构的鸣管和舌头有关。介是不管用什么方法教给鹦鹉说话，都只不过是学舌，仅此而已，它们并不懂得语言的真实意思。
学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。
课堂练习
讨论交流
阅读反思
学生讨论交流分享
表情选择——学习心态
选择一个表情代表你学习时的心态，并说明理由。
学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？
苦乐大辩论——学习是苦还是乐
正方：学习快乐。
反方：学习幸苦。
辩论规则：单数组为正方， 双数组为反方， 各派轮流发言，共计时4分钟。 5分钟时间讨论准备。
·学习是苦乐交织的。
观看视频
·探究学习：可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
拓展提高
总结自己的学习方法，并与同学分享。
整理每位同学的学习经验，形成一本学习方法手册。
（PPT呈现——方法手册）
课堂练习
回顾思考
交流分享
观看视频
思考分享
感悟交流
交流分享
分析反思
交流分享
小结：
为什么要终身学习？
4.学习没有终点
（1）学习伴随着我们的成长
人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。
表情包欣赏——终身学习
表情包内容给我们什么启示？
小结：
4.学习没有终点
（2）学习没有终点
我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。
小结：
怎样认识学习的苦与乐
3、学习中有辛苦
具体表现：
需要集中注意力；
需要耗费精力；
遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪；
需要坚强的意志作出努力。
漫画分享——学习是苦乐相伴的
漫画给我们什么启示。
小结：
怎样认识学习的苦与乐
4、学习是苦乐交织的（PPT呈现）
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到了学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
思考交流
讨论分享
小组讨论
辩论发言
初步帮助学生养成良好学习心态。
使学生初步认识到学习有快乐也有辛苦。
知道学习是苦乐交织的，学习中既有辛苦，也有快乐。
引入课题
讲授新课
目标导学一：体味学习
探究与分享——学习的快乐经历
在你的学习经历中,你有哪些快乐的体验?
在未来的学习中，你希望的快乐是什么?
小结:
怎样认识学习的苦与乐
健全人格：逐步掌握有效的学习方式，有效学习，提高学习能力。
责任意识：确立符合国家需要和自身实际需要的学习目标，珍惜学习机会，树立为实现中华民族伟大复兴而努力读书的志向。
内容分析
《享受学习》是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第二课的第二框，主要讲两方面内容：一是学习中的苦与乐；二是学会学习。第一目重点回顾、交流学习中的苦与乐，认识到学习是苦乐交织的过程，领悟学习带来的快乐。第二目是在第一目的基础上，在分享中学会学习，掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方式。本课教学内容较多，应给予学生充分展示、分析、讨论的时间，第二目的“学会学习”对学生大有裨益，需要重点讲解。
思考案例交流分享
观看图片交流讨论
交流分享
漫画分享思考交流
观看视频感悟交流
观看视频交流讨论
让学生对学习有全新的认识，知道学习并不局限知识学习的不同层次。
体会在春游过程中的不同收获，认识到学习的不同表现。
让学生认识到学习的形式和表现。
初步知道学习需要自觉、主动的态度。
认识到学习的态度，知道生活中的点点滴滴，都是学习。
提示：
收获了愉悦的心情。
收获了友情，逐渐学会了如何与人交往。
听到了许多故事，丰富了知识。
提升了自己的实践能力。
小结：
正确认识我们的学习
2.学习的形式和表现
学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。（形式）
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（表现）
引起学生强烈的共鸣，更加深刻明确学习的意义。
知道学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
了解学习的其他作用。
深化学生对学习的认识，从更高、更深、更广的层面上理解学习，回扣本框。
课堂小结
学习可以增加学识，可以增长才干，可以开阔视野，可以陶冶情操，可以提高生活质量。让我们怀一颗智慧之心，怀一颗虔诚之心，怀一颗热忱之心，积极投入生活、学习中去。对学习怀有一颗热忱执着的心，成功一定属于你们。
案例分享——自觉主动去学习（PPT呈现）
从案例中，你明白了什么？
小结：
正确认识我们的学习
3.学习的态度
学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴，都是学习。
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”
图片赏析——生命中的每个阶段都需要学习吗?
每个人都要学习吗？为什么？
长大成人以后，我们还需要学习吗？
目标导学二：学会学习
探究与分享——菜品选择（PPT呈现）
那科是你的菜？
如果它是你的菜，当你遇到学习困难时，会如何做？
小结：
怎样学会学习：
1、学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
兴趣是最好的老师，有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
提示：保持学习兴趣的做法：
（1）学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会深厚而持久。
1、学习中有快乐
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习的快乐。
2、学习是多方面的
学习是一个过程，并不是每个人都能从中感受到快乐，学习本身也不是一件轻而易举的事情。
播放视频——学生学习压力太大，最终情绪崩溃
学习总是快乐的吗?
运用你的经验——你认识“学习”吗？
你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各自表达什么意思？
小结：学习”一词最早出自《礼记月令》，指雏鹰开始学习飞翔。学习就是获得知识、形成技能、培养聪明才智的过程，其实质上就是学、思、习、行的总称。
交流讨论
名人感悟
小组讨论
思考交流
初步树立勤奋学习的观念。
用榜样告诉学生要养成爱读书、善读书的生活方式。