人教版小学二年级上册《北京》教案

人教版小学二年级上册《北京》教案这是一篇培养同学语感,协助同学积累语言、运用语言的好文章,也是增强同学的民族自豪感的好教材。

接下来由小编为大伙儿整理了人教版小学二年级上册《北京》教案,欢迎大伙儿阅读！
【教学目标】
1。

学会本课11个生字,认识6个生字,正确读写要求学会的词语、
2。

正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵自己喜爱的段落。

３、了解课文内容,感受北京的美,激发学生对首都的热爱。

4、了解课文如何按方位顺序介绍天安门广场及其四周、中央的主要建筑物。

【教学重点】
１。

能正确认读和书写本课的生字。

2、流利有感情地朗读课文,感受北京的美,激发学生对首都的热爱。

3、学习课文写法,练习按方位顺序说话、
【教学难点】
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵重要段落。

2。

了解课文如何按方位顺序进行介绍、
【教学时数】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、创设情境,导入课题
师:小朋友肯定明白零八年的奥运会是在哪里成功举办的吧！那么您想不想明白我们的首都北京是什么模样的？教师给学生呈现北京的景点图,
今天我们就一起走进北京,去了解一下这个美丽的城市。

二、初读课文,整体感知。

1、教师播放媒体资源中的课文朗读,让学生从整体上感知课文。

2。

之后教师请学生以他们喜爱的方式自读课文,要求学生读准字音,画出生字词,引导学生在阅读中识字,不认识的生字词能够小组同学合作解决、
3、教师请学生通过多种方式自由认读生字。

４、教师检查学生自学生字词的情况,及时纠正学生的发音。

三、指导写字
１。

教师给学生出示要写的字。

学生自主观察、进行生字识记。

２、教师请学生说说如何记住这些生字的字形,鼓舞学生大胆说出自己心中的想法。

并和学生一起总结识字规律。

■熟字加偏旁:优、阴、坛、城、图
■熟字减偏旁;央、交、旁
■编字谜:在大房子里过冬(图)
■形近字:巾-—市
找相同点:城和坛都有土字旁;国和图都有口字框。

3、教师给学生示范书写,并告诉学生需要注意的地方。

４、教师请学生练习书写,教师分别指导,写完后大伙儿共同评议,比比谁写的工整美观。

同时教师要对表现好的同学或者小组给予一定形式的奖励。

５。

生字难关攻克后,小朋友回去依照老师给大伙儿呈现的北京地图,想一想,假如您是小导游,您会向大伙儿如何介绍北京呢？
第二课时
一、复习旧知
１、教师给学生出示本课的生字、词卡片,请学生开火车读生字、词。

2。

自由读生字、词,记忆词语。

二、范读,感知课文内容
１。

教师请学生听课文朗读,之后问学生:游览了北京,您认为北京是一座如何的城市?(板书:美丽首都)简介首都:
首都是一个国家政治经济文化的中心,国家最高权利机关的所在地。

师:每个国家都有自己的首都,我国的首都北京特别美丽。

您们想不想自己读读课文,来体会北京的美丽？认真读课文,看看北京有哪些美丽的地方,一边读一边用铅笔做上记号……
2、生汇报:读出自己划的句子、
三、品读课文理解词句
师:通过课文的介绍,北京的什么地方给您留下的印象最深?(给学生创造自主学习的机会)。

第一自然段:
点明本文介绍的主要内容。

第二自然段:
1。

了解广场的建筑物的特点,布局整齐,小组讨论,画出广场布局示意图。

2。

课件演示天安门广场。

教师指导朗读。

第三自然段:
3。

了解路和桥的特点。

4、通过图片让学生感受北京大都市的繁华。

请学生结合画面和上文理解“绿树成荫、鲜花盛开”的意思。

师:“川流不息”是什么意思?您能用它说句话么?
5、通过读表示出对北京的热爱。

第四自然段:
6、了解北京的名胜古迹、
教师解释“名胜古迹”,并请学生练习用“名胜古迹、风景优美”说话、
7。

您还明白北京的哪些名胜古迹？(扩展知识) 第五自然段:
８、了解北京的著名景观。

９。

教师指导学生,“到处……到处”要重读。

１０、教师请学生带着自己对北京热爱的情感朗读全文。

四、拓展实践
1。

同学们,您也来把您喜爱的地方用美丽的语言描述出来吧！
2。

查查资料,看看北京现在又有什么新的变化呢?。