小学健康教育心理健康优质教案-学会倾听

学会倾听
活动理念
现代社会不仅需要人能够积极地表达自己，而且也需要具备作为良好倾听者的素质，能够倾听他人的声音，了解他人的想法。

善于倾听，一方面是一种礼貌，表示对说话者的尊重；另一方面，倾听也是学习的一种重要方式。

通过倾听可以利用别人的智慧帮助自己解决问题。

然而在教学过程中发现：很多学生虽然能够很好地表达自己，却不善于倾听他人，如在课堂上随意插话、别人回答问题时根本不听等现象。

基于对这些问题的考虑，选定心理健康活动课的主题。

《学会倾听》这一课通过直观、生动的游戏表演和活动体验，引发学生对“倾听”重要性的思考。

知道“倾听”也是一种重要的学习方式。

在活动体验中，一起寻找、领悟“倾听”的方法，艮L带着问题听，边听边记，边听边想……在寻找“倾听方法”的过程中，使学生真切感受到解决问题的方法的确比问题多，因此要善于思考，想办法解决生活和学习中出现的实际问题。

学生通过感悟倾听时需要注意的问题，艮"听话要听清，听明，听完整。

在游戏中训练倾听，为学生搭设综合运用倾听方法的活动平台，引导学生在倾听中学会倾听。

让学生明白，倾听和说、想一样重要。

会倾听，就会获得一把学习的“金钥匙
活动目标
1、认识倾听的重要性。

2、体验不同的倾听态度和倾听行为带给人的不同感受，从而辨别不良
的倾听行为表现和良好的倾听行为表现。

3、有意识地利用所学的知识指导自己的学习和生活，把自己培养成为一个良好的倾听者。

活动形式：心理训练、小组讨论、角色扮演、心理游戏、小组合作
活动对象：小学四年级学生
活动准备：
1、制作多媒体课件；
2、任务指南及字条。

3、短文。

4、倾听提示卡、小组智慧卡。

课前交流：
活动过程：
一、谜语导入、激发兴趣。

1、猜谜语。

东一片，西一片，隔着茅山看不见，
倘若还是猜不着，你再听我说一遍（耳朵）
2、提问：耳朵是用来干什么的呢？
二、“我说你听”一一揭示课题
1、游戏规则：当听到“小花”时，女同学起立；听到“雨露”时，男同学起立，如果连续听到两个相同的名词，则站立不动。

站立的同学要等另一组同学起立后方可坐下。

2、播放文章录音，进行游戏。

3、提问：在刚才的游戏中，有些同学反应很快很准确，但也有些同学没能准确反应，为什么呢？（学生回答）
4、教师小结。

5、教师讲故事一一《刚入中学的王慧》
6、王惠为什么会伤心地哭呢？（学生讨论、抽生回答）
7、教师小结。

三、游戏体验、感悟倾听。

（一）“你说我听”游戏
1、游戏规则：分发给每一组两个人各一个信封，信封上面分别写有“A 收、B收”，要求同桌的两个人在打开信封之前，首先协商谁作为A,谁作为B。

然后两个人分别打开相应的信封，按照信中任务的要求去做，不告诉对方任务内容。

2、游戏分享：请拿到A任务的同学说说在刚才的活动中，发生了哪些事情？（抽学生回答）同学们刚才遇到的是这些行为表现吗？（课件出示不良行为习惯表现）
3、你有什么感受？（抽学生回答）
4、教师总结：从刚才的游戏中，我们感受到当自己讲话时，对方做出一些表明他们没有认真听的言行举止，我们会感到不舒服，感到对方不尊重我们，甚至产生不愿意再说下去的想法。

这些行为就叫做不良倾听行为习惯，我们应该远离它。

5、B任务的同学，在刚才的谈话过程中，你做的那些反应其实不是你自己的想法，而是游戏规则，你有什么感受呢?
6、什么样的表现行为会让说话者觉得舒服，觉得对方在认真听呢？
7、分小组讨论，把小组意见填写在倾听智慧卡上，每小组派一名代表给大家分享小组的智慧结晶，并将智慧卡粘贴到黑板上的展示区。

8、师：同学们，别人能认真倾听我们说话，就是送我们一份特殊的礼物，做个积极的倾听者，你就会有更多的朋友。

倾听不仅仅可以让我们获得信息，倾听还是一种礼貌，更是一种尊重和做人的品质。

老师希望这些良好的倾听行为表现能永远伴随你们。

（二）倾听小考验
1、出示题目：有一辆公共汽车从总站出发，这时，车上有10名乘客。

（1）到了第一站上了5人，下了3人；
（2）到了第二站上了3人，没有人下车；
（3）到下一站又上了2人，下了2人；
（4）再下一站又上了1人，没有人下车；
（5）到了下一站没有人上车，下了6人；
（6）又到了一站，上了5人，没有人下车；
（7）到最后一站，又上了5人，仍旧没有人下车。

请问：大家算出来了吗？
师：现在车上的确还有20个人，但是我们的问题是“这辆车共有多少站无人下车？”
师：再读一遍，希望大家认真听，迅速说出答案！（共4站）
师：同学们，这次为什么能又快又准地说出答案？
2、抽学生说说自己专心听讲的方法。

四、游戏体验一一倾听训练
1、传话游戏《我说•你传》
2、介绍游戏规则（课件出示）：
3、随机发放传话的字条，比赛开始。

4、比赛结束，评比后宣布获胜小组。

5、教师小结:
五、课堂总结
“倾听”是获取自然界声音信息的方式，更是一种重要的学习习惯，一种修养，一种对他人的尊重、一种做人的优良品质。

同学们，让我们一起学会倾听，享受倾听，珍视倾听吧！。