北师大版八年级生物上册-20.3性状遗传有一定的规律性_课件
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北师大版 八年级上册 第20章第3节
性状遗传有一定的规律性
学习目标
1．理解等位基因(显性基因、隐性基因)、基因型 和表现型等基本概念。
2．知道基因是随着配子(生殖细胞：精子和卵细胞) 代代相传。
3．能用基因传递的原理来解释生物性状的遗传。
自主预习
1、在成对的基因中，两个不同的基因，称为 （等位基因）。 2、在等位基因中，有一个基因是占主导地位的，它 会掩盖另一个基因的作用，使其没有表现。这种能 得到表现的基因称为（ 显性基因），一般用（大写） （填“大写”或“小写”）英文字母表示；没有表 现的基因称为（隐性基因 ），一般用（小写 ） （填“大写”或“小写”）英文字母表示。 3、显性基因控制的性状为（ 显性 ）性状，隐性基 因控制的性状为（ 隐性 ）性状。
基因随 配子代 代相传
成对的基因位于成对的两条染色体上 成对的基因在形成配子时相互分离 基因随着配子的结合传递给下一代
随堂反馈
基础题：
1.一个人是有耳垂还是无耳垂，决定于这个人
的（ A ）。
A.基因组成
B.染色体组成
C.DNA组成
D.蛋白质组成
2.上一代把遗传物质传递给下一代是通过（ B） A.受精卵 B.配子 C.蛋白质 D.性状
导入新课
孩子的烦恼：
小明：我的父母，一位有耳垂，一位无耳垂，我却有
耳垂.
小红：我的父母都有耳垂，我却没有耳垂。
我是父母 的亲生孩 子吗?？？
合作探究一
讨论：性状表现是由什么控制的? 若：
有耳垂
A
无耳垂
a
成对的基因可能相同，也可能不同。在成对的基因中， 两个不同的基因，称为等位基因。如图中的A和a。
提升题：
1.受精卵中成对的基因（ D ）。
A.必全为显性
B.必全为隐性
C.必为一显性一隐性 D.以上均有可能
2.一对夫妇脸颊都有酒窝，基因型皆为Bb，则子女的
基因型是（ D ）
A.bb
B.Bb
C.BB
D.以上都有可能
不是控制一种性状的不同基因
不在同一位置
不在同一位置
合作探究二：
讨论：父母的基因（如耳垂基因）是如何传递 给子女的呢？
一对有耳垂的父母可能生出无耳垂的子女吗？
父
母
亲代
配子
精
子A
有耳垂 ×
有耳垂
基
Aa 成对的 Aa
因
基因相
卵随
a 互分离 A
细
a胞
配 子
受精卵
AA
基因型
Aa
Aa aa
代 代
子女表现型 比例
自主预习
4、生物个体的基因组成，叫做这个个体的 （基因型），生物个体的某一具体的性状表现， 叫做这个个体的（ 表现型）。 5、在体细胞中成对的基因，位于成对的（染色体） 上，是随着精卵细胞的结合而结合的，一个来自 （父本），一个来自（母本）。在生物个体进行生 殖时，这成对的基因又会随着成对染色体的相互 分离，分别进入到不同的（ 精子 ）或（卵细胞） 之中。 6、在生物的传宗接代过程中，（ 配子 ）是联系 上下代的桥梁，是遗传物质的唯一媒介，基因可 以随（ 配子）代代相传。
显性基因:等位基因中能得到表现的基因（用大写字母A表示） 隐性基因:等位基因中没得到表现的基因（用小写字母a表示）
显性基因（A）对隐性基因（a）有掩盖作用。
一个人的性状表现决定于这个人的基因组成
基因型 A A
决 定
表现型
AA 有耳垂
aa
aa 无耳垂
Aa
Aa 有耳垂
学以致用一
下列图解能正确表示等位基因的是（ C）
有耳垂
有耳垂 有耳垂 无耳垂 相
1
传
3
4
4
学以致用二
一对夫妇，一位有耳垂，一位无耳垂 的，能生出一个有耳垂的孩子吗？
父
母
亲代 配子 基因型
有耳垂
AA或Aa
精 子
A或a
Aa
aa
无耳垂
卵 aa
细 胞
a
a
Aa
aa
有耳垂 无耳垂 有耳垂
无耳垂
本课小结
性状表现 等位基因有显性基因和隐性基因之分 决定于基 显隐性基因分别决定显隐性性状 因组成 显隐性基因同时存在时表现显性性状
性状遗传有一定的规律性
学习目标
1．理解等位基因(显性基因、隐性基因)、基因型 和表现型等基本概念。
2．知道基因是随着配子(生殖细胞：精子和卵细胞) 代代相传。
3．能用基因传递的原理来解释生物性状的遗传。
自主预习
1、在成对的基因中，两个不同的基因，称为 （等位基因）。 2、在等位基因中，有一个基因是占主导地位的，它 会掩盖另一个基因的作用，使其没有表现。这种能 得到表现的基因称为（ 显性基因），一般用（大写） （填“大写”或“小写”）英文字母表示；没有表 现的基因称为（隐性基因 ），一般用（小写 ） （填“大写”或“小写”）英文字母表示。 3、显性基因控制的性状为（ 显性 ）性状，隐性基 因控制的性状为（ 隐性 ）性状。
基因随 配子代 代相传
成对的基因位于成对的两条染色体上 成对的基因在形成配子时相互分离 基因随着配子的结合传递给下一代
随堂反馈
基础题：
1.一个人是有耳垂还是无耳垂，决定于这个人
的（ A ）。
A.基因组成
B.染色体组成
C.DNA组成
D.蛋白质组成
2.上一代把遗传物质传递给下一代是通过（ B） A.受精卵 B.配子 C.蛋白质 D.性状
导入新课
孩子的烦恼：
小明：我的父母，一位有耳垂，一位无耳垂，我却有
耳垂.
小红：我的父母都有耳垂，我却没有耳垂。
我是父母 的亲生孩 子吗?？？
合作探究一
讨论：性状表现是由什么控制的? 若：
有耳垂
A
无耳垂
a
成对的基因可能相同，也可能不同。在成对的基因中， 两个不同的基因，称为等位基因。如图中的A和a。
提升题：
1.受精卵中成对的基因（ D ）。
A.必全为显性
B.必全为隐性
C.必为一显性一隐性 D.以上均有可能
2.一对夫妇脸颊都有酒窝，基因型皆为Bb，则子女的
基因型是（ D ）
A.bb
B.Bb
C.BB
D.以上都有可能
不是控制一种性状的不同基因
不在同一位置
不在同一位置
合作探究二：
讨论：父母的基因（如耳垂基因）是如何传递 给子女的呢？
一对有耳垂的父母可能生出无耳垂的子女吗？
父
母
亲代
配子
精
子A
有耳垂 ×
有耳垂
基
Aa 成对的 Aa
因
基因相
卵随
a 互分离 A
细
a胞
配 子
受精卵
AA
基因型
Aa
Aa aa
代 代
子女表现型 比例
自主预习
4、生物个体的基因组成，叫做这个个体的 （基因型），生物个体的某一具体的性状表现， 叫做这个个体的（ 表现型）。 5、在体细胞中成对的基因，位于成对的（染色体） 上，是随着精卵细胞的结合而结合的，一个来自 （父本），一个来自（母本）。在生物个体进行生 殖时，这成对的基因又会随着成对染色体的相互 分离，分别进入到不同的（ 精子 ）或（卵细胞） 之中。 6、在生物的传宗接代过程中，（ 配子 ）是联系 上下代的桥梁，是遗传物质的唯一媒介，基因可 以随（ 配子）代代相传。
显性基因:等位基因中能得到表现的基因（用大写字母A表示） 隐性基因:等位基因中没得到表现的基因（用小写字母a表示）
显性基因（A）对隐性基因（a）有掩盖作用。
一个人的性状表现决定于这个人的基因组成
基因型 A A
决 定
表现型
AA 有耳垂
aa
aa 无耳垂
Aa
Aa 有耳垂
学以致用一
下列图解能正确表示等位基因的是（ C）
有耳垂
有耳垂 有耳垂 无耳垂 相
1
传
3
4
4
学以致用二
一对夫妇，一位有耳垂，一位无耳垂 的，能生出一个有耳垂的孩子吗？
父
母
亲代 配子 基因型
有耳垂
AA或Aa
精 子
A或a
Aa
aa
无耳垂
卵 aa
细 胞
a
a
Aa
aa
有耳垂 无耳垂 有耳垂
无耳垂
本课小结
性状表现 等位基因有显性基因和隐性基因之分 决定于基 显隐性基因分别决定显隐性性状 因组成 显隐性基因同时存在时表现显性性状