六年级下册心理健康教案-第二十二课 妈妈,请您听我说｜北师大版

教学设计基本模板
教学目标
1、通过问卷调查，思考父母唠叨的主要原因和情感因素。

2、通过情景演绎，体验父母唠叨背后是亲子沟通的方式存在问题。

3、通过小组讨论，探讨积极与父母沟通的方法。

教材分析
本课结合了心理教材《初中生心理健康自助手册》中第三章“沟通你我他”中“亲亲一家人”一课，从亲子沟通的角度出发，选择了“唠叨”这个更小的切入点来展开，运用了美国教材《健康与幸福》中的十大生活技能之“运用沟通技能”，切实有效地在课堂中探讨亲子沟通中存在的问题，学会一种沟通技巧以改善亲子关系，解决现实生活中遇到的问题。

学生分析
青春期的学生叛逆又敏感，渴望独立又还没有完全成熟。

但很多学生都已对父母的教育感到厌烦，觉得他们“唠叨”，因此而引起的逆反情绪和行为往往造成亲子沟通的断裂。

本课在中预年级实施，中预学生刚进入青春期，亲子关系还未陷入僵化状态，但已开始有学生反应出不同程度地不满。

在此时，与他们探讨亲子沟通技术，可以更好地引导他们主动与父母进行沟通交流，理解父母唠叨背后的原因，并应对亲子矛盾的产生。

重点难点
教学重点：能够学会一种沟通技能，与父母建立良好的主动交流。

教学难点：学会换位思考，理解父母唠叨背后的情感因素和主要原因。

从不同角度，如自身没有做好，或者父母正面临各种压力而导致情绪起伏等方面分析，以更好地应对父母的唠叨，处理好亲子关系。

教学过程
教学环节
教学活动
技术应用设计意图教师活动学生活动
一、视频导入，引出主题。

●观看视频短片
●举手示意家中父母是
否唠叨
●播放《小孩不笨》视频
短片
●导入主题：
像片中两位主人公一
样，深受父母唠叨的同学请
举手！
其实我们每个人都是
课前电子书包
问卷调查功能
通过有趣的视
频引起同学们
内心对“父母
的唠叨”的共
鸣，激起话题
和兴趣。

被爱着的，只是每个父母爱的方式不同，对我们的影响也不同。

今天我们就一起来聊一下爸妈们的唠叨
二、调查问卷，认识唠叨。

●同学们用电子书包做
问卷调查。

1通过做的问卷调查的不同
情况，阐述自己的理由。

通过比较，发现自己的现象
在同龄人中间的分布情况。

2.了解父母唠叨最多的几
个方面，分小组分角色演绎
不同的情景。

3.畅所欲言，倾诉自己在父
母唠叨之后的各种内心感
受。

●小调查：（电子书包）
1．请同学分别说说对于父
母的唠叨能接受/不能接受
的理由。

展示事先年级进行的
《关于父母唠叨的调查》问
卷分析图，班级和年级投票
进行比较。

2.通过调查问卷，可以看出
父母唠叨最多的几个方面。

请同学们分小组根据情景
进行演绎。

情景1：
周日晚上，班里有一位同学
过生日，他/她打算约同学
们一起出去玩，你的朋友们
都会去参加，你也很想一起
去。

于是，你鼓起勇气对爸
爸妈妈说：……
爸爸妈妈的反应是：……
情景2：
你这次月考成绩没考好，你
的同桌考了全班第一
名……
情景3：
你做好作业了，想玩一会儿
“王者荣耀”……
3.你们听了爸爸/妈妈的唠
叨后，心里是一种什么感
受？
用电子书包的
形式，进行事
先同龄人问卷
调查，可以更
直观地感受
“父母的唠
叨”不是个别
现象。

进一步分析问
卷结果，在了
解父母唠叨最
多的几个方面
后，用父母的
言行来演绎
“唠叨”，在
演绎中学会换
位思考。

感受
父母唠叨背后
更深层的情感
因素和缘由。

通过内心感受
的分布比较，
可以得出同学
们面对“唠叨”
4.根据自身情况，交流各自面对“唠叨”时的应对方式。

● 了解父母唠叨背后的情绪体验和感受。

1. 能够从自身出发，反省亲自沟通方式，领悟到由于缺乏有效沟通导致“唠叨”。

2．分析父母唠叨背后的主要原因。

同学分享经验，如何避免父母的无效唠叨，达到良性沟通。

出示问卷结果对比图。

4.那么你们都是采取了哪些行为来应对呢？ 出示问卷调查对比图。

● 出示《关于父母的唠叨》家长问卷统计结果。

着重于父母在唠叨之后的情绪体验。

1.看来父母唠叨的时候，无论我们自己还是父母情绪体验都是不怎么愉快的，那怎么会让父母产生这么多的唠叨呢？--缺乏有效沟通
2.在父母最唠叨的3个方面
的情景演绎中，父母的担忧是什么？
有没有同学是能够在类似的情景中，能妥善解决的呢？请分享经验。

的普遍心理。

很多孩子应对父母的“唠叨”的方式都是拒绝沟通的表现。

在此情况下，引导学生能反思自己的沟通方式是否有问题。

家长问卷的设计可以让学生更了解父母的内心想法和感受，学会体谅父母的“唠叨”。

回到情景演绎，通过演绎后的反思，尝试理解父母的唠叨，并且寻找良好的沟通方式。

三、积极应对、真心沟通。

●
从正面思考，向父母提出一些建议。

● 小组讨论，亲子间沟通的理想状态是怎样的，可以朝着这个方向努力。

● 播放微课《我这样与父母沟通》 ●
下发信纸
● 希望父母如何对待我们呢？
● 是否有更好的沟通方
式呢？在与父母沟通的过
程中要注意些什么？
● 观看微课，学会一种亲子沟通技能。

● 尝试写一封给家长的信，来表达自己内心的想法和感受。

微课
引导学生从尊重、信任家人的角度考虑，才能更好地磨合亲子关系。

通过微课，能够学习到一种具有可操作性的亲子沟通技。